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1. 我们用一些带箭头的曲线来表示磁场的
方向
和强弱
，这样的曲线叫作磁感线.答案
方向
强弱
强弱
解析
【分析】
这道题考查磁感线的基本定义，解题时需回忆磁感线的作用：磁感线是为直观描述磁场引入的模型，箭头指向对应磁场方向，曲线疏密对应磁场强弱，据此思考填空内容。
【解析】
根据磁感线的定义，带箭头的曲线即磁感线，其箭头可表示磁场的方向，曲线的疏密程度能体现磁场的强弱，因此这两个空依次为方向和强弱。
【答案】
方向；强弱
【知识点】
磁感线的定义
【点评】
本题属于磁场相关的基础识记类题目，直接考查磁感线的核心作用，是磁场知识的入门考点，需学生准确牢记相关定义。
【难度系数】
0.9
这道题考查磁感线的基本定义，解题时需回忆磁感线的作用：磁感线是为直观描述磁场引入的模型，箭头指向对应磁场方向，曲线疏密对应磁场强弱，据此思考填空内容。
【解析】
根据磁感线的定义，带箭头的曲线即磁感线，其箭头可表示磁场的方向，曲线的疏密程度能体现磁场的强弱，因此这两个空依次为方向和强弱。
【答案】
方向；强弱
【知识点】
磁感线的定义
【点评】
本题属于磁场相关的基础识记类题目，直接考查磁感线的核心作用，是磁场知识的入门考点，需学生准确牢记相关定义。
【难度系数】
0.9
2. 磁感线是用来描述磁场的一些
闭合
曲线，实际上是不存在的
.答案
闭合
是不存在的
是不存在的
解析
【分析】
首先回忆磁感线的核心概念：磁感线是为了形象直观地描述磁场分布而引入的模型，其具有闭合的特征（磁体外部磁感线从N极指向S极，内部从S极指向N极，形成闭合回路）；同时要明确，磁感线并非真实存在，是人们为研究磁场假想出来的。结合这两个关键知识点，即可完成题目中的填空。
【解析】
磁感线是用来描述磁场的一些闭合曲线：磁体外部的磁感线从N极出发回到S极，内部则从S极回到N极，整体构成闭合的曲线；磁感线属于理想化的物理模型，实际上是不存在的，它仅用于辅助研究磁场的相关性质。
【答案】
闭合；是不存在的
【知识点】
磁感线的概念、理想化物理模型
【点评】
本题为磁场部分的基础考点，主要考查学生对磁感线基本性质的掌握，要求学生区分真实存在的磁场与假想的磁感线模型，加深对磁场描述方法的理解。
【难度系数】
0.9
首先回忆磁感线的核心概念：磁感线是为了形象直观地描述磁场分布而引入的模型，其具有闭合的特征（磁体外部磁感线从N极指向S极，内部从S极指向N极，形成闭合回路）；同时要明确，磁感线并非真实存在，是人们为研究磁场假想出来的。结合这两个关键知识点，即可完成题目中的填空。
【解析】
磁感线是用来描述磁场的一些闭合曲线：磁体外部的磁感线从N极出发回到S极，内部则从S极回到N极，整体构成闭合的曲线；磁感线属于理想化的物理模型，实际上是不存在的，它仅用于辅助研究磁场的相关性质。
【答案】
闭合；是不存在的
【知识点】
磁感线的概念、理想化物理模型
【点评】
本题为磁场部分的基础考点，主要考查学生对磁感线基本性质的掌握，要求学生区分真实存在的磁场与假想的磁感线模型，加深对磁场描述方法的理解。
【难度系数】
0.9
3. 磁体外部的磁感线都是从磁体的
N
极出发，回到S
极.答案
N
S
S
解析
【分析】
首先回忆磁感线的相关知识，磁感线是为形象描述磁场引入的假想曲线，磁体外部的磁感线走向是磁现象的基础结论。需明确磁体有N（北）极和S（南）极，外部磁感线从N极出发，最终回到S极，内部则是从S极到N极形成闭合曲线，题目限定磁体外部，因此确定对应磁极。
【解析】
根据磁体外部磁感线的分布特点：磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。所以两个空依次填写N、S。
【答案】
N；S
【知识点】
磁体外部磁感线方向
【点评】
本题属于磁现象的基础识记类题目，需准确牢记磁体内外磁感线的走向差异，避免混淆。
【难度系数】
0.9
首先回忆磁感线的相关知识，磁感线是为形象描述磁场引入的假想曲线，磁体外部的磁感线走向是磁现象的基础结论。需明确磁体有N（北）极和S（南）极，外部磁感线从N极出发，最终回到S极，内部则是从S极到N极形成闭合曲线，题目限定磁体外部，因此确定对应磁极。
【解析】
根据磁体外部磁感线的分布特点：磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。所以两个空依次填写N、S。
【答案】
N；S
【知识点】
磁体外部磁感线方向
【点评】
本题属于磁现象的基础识记类题目，需准确牢记磁体内外磁感线的走向差异，避免混淆。
【难度系数】
0.9
4. 磁场越强的地方，磁感线分布越
密
；磁场越弱的地方，磁感线分布越疏
.答案
密
疏
疏
解析
【分析】
要解决这道题，首先需要回忆磁感线的相关特点：磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的假想曲线，磁感线的疏密程度与磁场强弱直接相关。我们可以这样思考：磁场的强弱通过磁感线的分布疏密来体现，磁场越强，用来描述它的磁感线就会分布得越密集；反之，磁场越弱，磁感线分布就越稀疏。
【解析】
根据磁感线的性质：磁感线的疏密程度表示磁场的强弱，磁场越强的地方，磁感线分布越密；磁场越弱的地方，磁感线分布越疏。因此依次填入对应内容。
【答案】
密；疏
【知识点】
磁感线的特点
【点评】
本题考查对磁感线基本性质的理解，属于磁场相关的基础概念题，侧重对基础知识的记忆与掌握。
【难度系数】
0.9
要解决这道题，首先需要回忆磁感线的相关特点：磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的假想曲线，磁感线的疏密程度与磁场强弱直接相关。我们可以这样思考：磁场的强弱通过磁感线的分布疏密来体现，磁场越强，用来描述它的磁感线就会分布得越密集；反之，磁场越弱，磁感线分布就越稀疏。
【解析】
根据磁感线的性质：磁感线的疏密程度表示磁场的强弱，磁场越强的地方，磁感线分布越密；磁场越弱的地方，磁感线分布越疏。因此依次填入对应内容。
【答案】
密；疏
【知识点】
磁感线的特点
【点评】
本题考查对磁感线基本性质的理解，属于磁场相关的基础概念题，侧重对基础知识的记忆与掌握。
【难度系数】
0.9
5. 对于磁场中任何一点，磁感线的方向就是该点的
磁场
方向，与放在该点的小磁针静止时N
极所指的方向一致.答案
磁场
N
N
解析
【分析】
这道题考查磁场、磁感线与小磁针指向的对应关系，解题时需回忆相关基本概念：首先明确磁感线的方向规定，磁感线的方向就是该点的磁场方向；其次记住磁场方向的判定依据，小磁针静止时N极所指的方向与该点磁场方向一致，由此可确定两个空的答案。
【解析】
根据磁感线的定义，磁感线的方向表示磁场中该点的磁场方向；根据磁场的基本性质，放在磁场中某点的小磁针静止时，N极所指的方向与该点的磁场方向一致，因此也与磁感线方向一致。所以两个空依次填入“磁场”和“N”。
【答案】
磁场；N
【知识点】
磁场方向规定、磁感线的定义
【点评】
本题为磁场相关的基础概念题，重点考查磁感线方向、磁场方向与小磁针指向的对应关系，属于对核心基础知识的直接考查，需准确牢记相关规定。
【难度系数】
0.8
这道题考查磁场、磁感线与小磁针指向的对应关系，解题时需回忆相关基本概念：首先明确磁感线的方向规定，磁感线的方向就是该点的磁场方向；其次记住磁场方向的判定依据，小磁针静止时N极所指的方向与该点磁场方向一致，由此可确定两个空的答案。
【解析】
根据磁感线的定义，磁感线的方向表示磁场中该点的磁场方向；根据磁场的基本性质，放在磁场中某点的小磁针静止时，N极所指的方向与该点的磁场方向一致，因此也与磁感线方向一致。所以两个空依次填入“磁场”和“N”。
【答案】
磁场；N
【知识点】
磁场方向规定、磁感线的定义
【点评】
本题为磁场相关的基础概念题，重点考查磁感线方向、磁场方向与小磁针指向的对应关系，属于对核心基础知识的直接考查，需准确牢记相关规定。
【难度系数】
0.8
6. 地球本身就是一个巨大的磁体，它周围的磁场叫
地磁场
. 地磁 N 极在地理南极
附近，地磁 S 极在地理北极
附近. 指南针(即小磁针)之所以能够指向南北，就是因为它受到地磁场
的作用.答案
地磁场
地理南极
地理北极
地磁场
地理南极
地理北极
地磁场
解析
【分析】
这道题考查地磁场的相关基础知识，解题时可按以下思路思考：
1. 首先回忆地球周围磁场的名称，地球作为巨大磁体，其周围的磁场叫地磁场，这是基本概念；
2. 接着明确地磁两极与地理两极的关系，地磁两极和地理两极是相反的，地磁N极位于地理南极附近，地磁S极位于地理北极附近；
3. 最后思考指南针指向南北的原因，指南针是小磁针，磁体在磁场中会受到磁场力的作用，所以指南针受到地磁场的作用而指向南北。
【解析】
1. 地球本身是巨大磁体，它周围的磁场叫地磁场；
2. 地磁两极与地理两极位置相反，地磁N极在地理南极附近，地磁S极在地理北极附近；
3. 指南针是小磁针，磁体在磁场中会受到磁场的作用力，因此指南针能够指向南北是因为它受到地磁场的作用。
【答案】
地磁场；地理南极；地理北极；地磁场
【知识点】
地磁场、地磁两极分布、地磁场的作用
【点评】
本题属于地磁场相关的基础识记类题目，重点考查学生对地磁场概念、地磁两极位置以及指南针工作原理的掌握，需要准确区分地磁两极与地理两极的对应关系，避免概念混淆，是对磁现象基础知识点的直接考查。
【难度系数】
0.9
这道题考查地磁场的相关基础知识，解题时可按以下思路思考：
1. 首先回忆地球周围磁场的名称，地球作为巨大磁体，其周围的磁场叫地磁场，这是基本概念；
2. 接着明确地磁两极与地理两极的关系，地磁两极和地理两极是相反的，地磁N极位于地理南极附近，地磁S极位于地理北极附近；
3. 最后思考指南针指向南北的原因，指南针是小磁针，磁体在磁场中会受到磁场力的作用，所以指南针受到地磁场的作用而指向南北。
【解析】
1. 地球本身是巨大磁体，它周围的磁场叫地磁场；
2. 地磁两极与地理两极位置相反，地磁N极在地理南极附近，地磁S极在地理北极附近；
3. 指南针是小磁针，磁体在磁场中会受到磁场的作用力，因此指南针能够指向南北是因为它受到地磁场的作用。
【答案】
地磁场；地理南极；地理北极；地磁场
【知识点】
地磁场、地磁两极分布、地磁场的作用
【点评】
本题属于地磁场相关的基础识记类题目，重点考查学生对地磁场概念、地磁两极位置以及指南针工作原理的掌握，需要准确区分地磁两极与地理两极的对应关系，避免概念混淆，是对磁现象基础知识点的直接考查。
【难度系数】
0.9
7. 地磁的两个磁极与地理两极并不重合，所以磁针所指方向不是地理上的正南或正北方向，而是有些偏离(磁偏角)，最早发现这一事实的人是我国宋代的
沈括
.答案
沈括
解析
【分析】
这道题考查物理史中关于磁偏角发现者的知识点。解题时，需要回忆我国宋代在磁学领域有突出贡献的科学家，明确地磁两极与地理两极不重合即磁偏角这一现象的最早发现者是谁。
【解析】
地磁的两个磁极与地理两极不重合，导致磁针指向偏离地理正南正北方向，这一现象称为磁偏角。在我国宋代，科学家沈括最早发现了这一事实，相关记载出现在他的著作《梦溪笔谈》中。
【答案】
沈括
【知识点】
磁偏角的发现者
【点评】
本题属于物理常识类题目，重点考查对中国古代物理成就的了解，需要学生牢记重要科学家及其贡献，注重物理史知识的积累。
【难度系数】
0.8
这道题考查物理史中关于磁偏角发现者的知识点。解题时，需要回忆我国宋代在磁学领域有突出贡献的科学家，明确地磁两极与地理两极不重合即磁偏角这一现象的最早发现者是谁。
【解析】
地磁的两个磁极与地理两极不重合，导致磁针指向偏离地理正南正北方向，这一现象称为磁偏角。在我国宋代，科学家沈括最早发现了这一事实，相关记载出现在他的著作《梦溪笔谈》中。
【答案】
沈括
【知识点】
磁偏角的发现者
【点评】
本题属于物理常识类题目，重点考查对中国古代物理成就的了解，需要学生牢记重要科学家及其贡献，注重物理史知识的积累。
【难度系数】
0.8
1. 磁体周围存在着
磁场
，磁极间的相互作用就是通过磁场
发生的. 磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生磁力
的作用. 磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时N极
所指的方向就是该点的磁场方向.答案
磁场
磁场
磁力
N极
磁场
磁力
N极
解析
【分析】
这道题考查磁场的基础概念，解题时需回忆磁体相关核心知识点：首先明确磁体周围存在的特殊物质是磁场；磁极间的相互作用是通过磁场来传递的；磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生力的作用；而磁场方向的规定是，在磁场中某点，小磁针静止时N极所指的方向为该点磁场方向，将这些知识点对应填入空格即可。
【解析】
1. 磁体周围存在着一种可传递磁极间相互作用的特殊物质，即磁场；
2. 磁极间的相互作用并非直接接触产生，而是通过磁场发生的；
3. 磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用；
4. 根据磁场方向的规定，在磁场中的某一点，小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向。
【答案】
磁场；磁场；磁力；N极
【知识点】
磁场的基本概念、磁场的性质、磁场方向的规定
【点评】
本题是电磁学入门级基础填空题，聚焦磁场的核心基础知识点，侧重考查学生对磁现象基本概念的记忆与理解，是构建电磁学知识体系的重要基础内容。
【难度系数】
0.9
这道题考查磁场的基础概念，解题时需回忆磁体相关核心知识点：首先明确磁体周围存在的特殊物质是磁场；磁极间的相互作用是通过磁场来传递的；磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生力的作用；而磁场方向的规定是，在磁场中某点，小磁针静止时N极所指的方向为该点磁场方向，将这些知识点对应填入空格即可。
【解析】
1. 磁体周围存在着一种可传递磁极间相互作用的特殊物质，即磁场；
2. 磁极间的相互作用并非直接接触产生，而是通过磁场发生的；
3. 磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用；
4. 根据磁场方向的规定，在磁场中的某一点，小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向。
【答案】
磁场；磁场；磁力；N极
【知识点】
磁场的基本概念、磁场的性质、磁场方向的规定
【点评】
本题是电磁学入门级基础填空题，聚焦磁场的核心基础知识点，侧重考查学生对磁现象基本概念的记忆与理解，是构建电磁学知识体系的重要基础内容。
【难度系数】
0.9
2. 如图甲所示，铁屑在条形磁体周围有规律地分布着. 磁体两端的铁屑比较密，说明其磁性
强
(选填“强”或“弱”). 仿照这个规律，人们画出了一些带箭头的曲线，如图乙所示，图中的曲线叫磁感线
.答案
强
磁感线
磁感线
解析
【分析】
首先观察图甲中铁屑的分布，磁体两端铁屑更密集，铁屑的疏密程度可以反映磁性强弱，铁屑越密集说明磁性越强，因此第一空可确定答案；再回忆磁场的相关知识，人们为了形象直观地描述磁场，仿照铁屑的分布画出带箭头的曲线，这种曲线有专门的名称，由此确定第二空答案。
【解析】
1. 磁体周围铁屑的疏密程度能体现磁性的强弱，铁屑越密集，代表该位置的磁性越强，图甲中磁体两端铁屑比较密，所以其磁性强；
2. 为了形象地描述磁场的分布和方向，人们仿照铁屑的分布规律，画出了带箭头的曲线，这种曲线叫做磁感线，即图乙中的曲线是磁感线。
【答案】
强；磁感线
【知识点】
磁性强弱判断；磁感线定义
【点评】
本题考查磁场的基础认知，通过铁屑分布理解磁性强弱的判断方法，以及磁感线的定义，属于基础概念题，注重对磁场基本概念的考查。
【难度系数】
0.8
首先观察图甲中铁屑的分布，磁体两端铁屑更密集，铁屑的疏密程度可以反映磁性强弱，铁屑越密集说明磁性越强，因此第一空可确定答案；再回忆磁场的相关知识，人们为了形象直观地描述磁场，仿照铁屑的分布画出带箭头的曲线，这种曲线有专门的名称，由此确定第二空答案。
【解析】
1. 磁体周围铁屑的疏密程度能体现磁性的强弱，铁屑越密集，代表该位置的磁性越强，图甲中磁体两端铁屑比较密，所以其磁性强；
2. 为了形象地描述磁场的分布和方向，人们仿照铁屑的分布规律，画出了带箭头的曲线，这种曲线叫做磁感线，即图乙中的曲线是磁感线。
【答案】
强；磁感线
【知识点】
磁性强弱判断；磁感线定义
【点评】
本题考查磁场的基础认知，通过铁屑分布理解磁性强弱的判断方法，以及磁感线的定义，属于基础概念题，注重对磁场基本概念的考查。
【难度系数】
0.8
3. 三个磁体相邻磁极间的磁感线分布如图所示，D 端为
N
(选填“N”或“S”)极，B 端为N
(选填“N”或“S”)极.答案
N
N
N
解析
【分析】
首先根据磁感线的分布特点判断磁极：磁感线从磁体N极出发回到S极，同名磁极的磁感线相互排斥，异名磁极的磁感线相互吸引。先看右侧磁体的N极与D端的磁感线呈排斥状，说明D端与N极是同名磁极，故D端为N极；中间磁体的C端与D端为同一磁体的两端，磁体两端磁极异名，所以C端为S极；再看B端与C端的磁感线是从B指向C，说明B端与C端是异名磁极，因此B端为N极。
【解析】
1. 判定D端磁极：右侧磁体靠近D端的是N极，两者间磁感线呈排斥分布，根据同名磁极相互排斥，可知D端为N极；
2. 判定C端磁极：中间磁体的C、D为两端，磁体两端磁极异名，因此C端为S极；
3. 判定B端磁极：B端与C端的磁感线指向C端（磁感线从N极出发回到S极），说明B、C为异名磁极，故B端为N极。
【答案】
N；N
【知识点】
磁极间相互作用；磁感线特点
【点评】
本题借助磁感线的分布考查磁极的判断，核心是掌握磁感线的走向规律和磁极间的相互作用规律，需要结合图形分析磁极间的相互作用关系。
【难度系数】
0.7
首先根据磁感线的分布特点判断磁极：磁感线从磁体N极出发回到S极，同名磁极的磁感线相互排斥，异名磁极的磁感线相互吸引。先看右侧磁体的N极与D端的磁感线呈排斥状，说明D端与N极是同名磁极，故D端为N极；中间磁体的C端与D端为同一磁体的两端，磁体两端磁极异名，所以C端为S极；再看B端与C端的磁感线是从B指向C，说明B端与C端是异名磁极，因此B端为N极。
【解析】
1. 判定D端磁极：右侧磁体靠近D端的是N极，两者间磁感线呈排斥分布，根据同名磁极相互排斥，可知D端为N极；
2. 判定C端磁极：中间磁体的C、D为两端，磁体两端磁极异名，因此C端为S极；
3. 判定B端磁极：B端与C端的磁感线指向C端（磁感线从N极出发回到S极），说明B、C为异名磁极，故B端为N极。
【答案】
N；N
【知识点】
磁极间相互作用；磁感线特点
【点评】
本题借助磁感线的分布考查磁极的判断，核心是掌握磁感线的走向规律和磁极间的相互作用规律，需要结合图形分析磁极间的相互作用关系。
【难度系数】
0.7
4. 郑和下西洋是我国航海史上浓墨重彩的一笔，其船队采用的是水罗盘定向，水罗盘是把磁针放在一个中间盛水、边上标有方向的盘子里，磁针浮在水面上自由旋转，静止时两端分别指向南北，如图所示. 使用过程中，磁针针尖由于受到
地磁场
的作用指向南方，针尖相当于磁针的S
极.答案
地磁场
S
S
解析
【分析】
首先回忆磁体与地磁场的相关知识：地球本身是巨大磁体，周围存在地磁场，这是磁针能定向的核心原因。再结合磁极间“异名磁极相互吸引”的规律，地理南极附近对应地磁北极，由此可推导指向南方的针尖的磁极属性。
【解析】
1. 地球周围存在地磁场，水罗盘内的磁针会受到地磁场的作用，从而自由旋转后稳定指向南北方向。
2. 根据磁极间相互作用规律：异名磁极相互吸引，地磁北极位于地理南极附近，因此指向南方的磁针针尖会被地磁北极吸引，说明针尖相当于磁针的S（南）极。
【答案】
地磁场；S
【知识点】
地磁场、磁极间的相互作用
【点评】
本题结合古代航海工具水罗盘，将物理知识与历史科技应用结合，考查地磁场及磁极相互作用的基础概念，侧重对物理基本规律与生活应用关联的理解。
【难度系数】
0.8
首先回忆磁体与地磁场的相关知识：地球本身是巨大磁体，周围存在地磁场，这是磁针能定向的核心原因。再结合磁极间“异名磁极相互吸引”的规律，地理南极附近对应地磁北极，由此可推导指向南方的针尖的磁极属性。
【解析】
1. 地球周围存在地磁场，水罗盘内的磁针会受到地磁场的作用，从而自由旋转后稳定指向南北方向。
2. 根据磁极间相互作用规律：异名磁极相互吸引，地磁北极位于地理南极附近，因此指向南方的磁针针尖会被地磁北极吸引，说明针尖相当于磁针的S（南）极。
【答案】
地磁场；S
【知识点】
地磁场、磁极间的相互作用
【点评】
本题结合古代航海工具水罗盘，将物理知识与历史科技应用结合，考查地磁场及磁极相互作用的基础概念，侧重对物理基本规律与生活应用关联的理解。
【难度系数】
0.8
