一、根据汉语或首字母提示写出单词。
1. More and more people came to realize the importance of protecting (野生生物).
2. Some people like keeping goldfish as pets because they are not (吵闹的) at all.
3. — What (导致) his stomachache, doctor? — Eating too much.
4. The future of robots is one of the popular (话题) among students.
5. During their stay in Mount Huang, they took q a few wonderful photos.

1. wildlife 2. noisy 3. caused 4. topics
5. quite

【分析】
这是一道词汇拼写类题目，解题思路分两步走：第一步先根据题干给出的汉语提示或者首字母提示，先锁定对应的核心英文词义；第二步结合句子的语境、语法规则、常见固定搭配，确认单词的正确形式，避免直接写词义忽略形式变化导致丢分，逐题核对后就能得到正确答案。
【解析】
1. 句意为：越来越多的人开始意识到保护野生生物的重要性。括号内汉语“野生生物”对应的英文是不可数名词wildlife，无需变形直接填写即可。
2. 句意为：一些人喜欢养金鱼当宠物，因为它们一点也不吵闹。括号内汉语“吵闹的”对应的英文是形容词noisy，在句中作系动词are的表语，直接填写原形即可。
3. 句意为：——医生，是什么导致了他的胃痛？——吃太多了。括号内汉语“导致”对应的单词是cause，胃痛是已经发生的过去事件，时态用一般过去时，所以cause要变为过去式caused。
4. 句意为：机器人的未来是学生群体中的热门话题之一。括号内汉语“话题”对应的单词是topic，固定结构one of + 可数名词复数表示“……之一”，所以topic要变为复数形式topics。
5. 句意为：在黄山游玩期间，他们拍了相当多很棒的照片。结合首字母q和后面的a few，对应固定短语quite a few，意为“相当多、不少”，所以填quite。
【答案】
1. wildlife 2. noisy 3. caused 4. topics 5. quite
【知识点】
单词拼写，固定搭配，名词复数
【点评】
本题属于初中英语基础词汇考察题，覆盖了核心词义识记、时态变形、固定短语多个基础考点，整体难度不高，只要平时熟记课本大纲词汇，注意one of加可数名词复数的规则、常见固定短语的搭配细节，就能顺利拿到满分，做题时要注意不要看到汉语提示就直接写原形，要结合语境判断是否需要变形。
【难度系数】
0.8

二、选用方框中所给的单词或短语并用其适当形式填空，有一个单词或短语是多余的。
damage sand feed on day easy luck
1. It's common knowledge that smoking seriously your health.
2. People in the south of China mainly rice.
3. There is not enough water to meet the needs of the whole city.
4. Since some countries offer visa-free travel, we can go abroad more .
5. The boy got lost in the mountains for nearly a week. , he was found finally.

1. damages 2. feed on 3. daily 4. easily
5. luckily

【分析】
解题时首先先梳理方框内所有备选词/短语：damage、sand、feed on、day、easy、luck，明确有1个多余项sand。接下来逐句分析：第一步先读懂每个句子的大意，判断空缺处需要的成分和词性，再结合语法规则对备选内容进行变形，最后验证所有空填完后剩余的多余项符合要求。比如遇到谓语成分要考虑时态、主谓一致，遇到修饰名词的成分要考虑形容词形式，修饰动词/整个句子的成分要考虑副词形式，放在句首的状语还要注意首字母大写。
【解析】
1. 句子描述客观常识，用一般现在时，主语smoking是动名词，视作单数，谓语动词要使用第三人称单数形式。表达“损害”含义的damage符合句意，变形为damages。
2. 句子描述客观事实，主语people是复数，谓语用原形。表达“以…为食”的短语feed on完全契合“南方人以大米为主食”的句意，直接填写原形即可。
3. 空缺处需要形容词修饰名词needs，day的形容词形式daily意为“日常的”，构成固定搭配daily needs，符合“满足城市日常用水需求”的语境。
4. 空缺处需要副词修饰动词短语go abroad，easy的副词形式easily和more构成比较级，表达“更便利地”，符合免签后出国更方便的句意。
5. 空缺处在句首作状语，修饰整个句子，需要使用副词，luck的副词形式luckily意为“幸运的是”，放在句首首字母大写，符合男孩最终获救的语境。
所有空填写完成后剩余的sand为多余项，符合题目要求。
【答案】
1. damages 2. feed on 3. daily 4. easily 5. Luckily
【知识点】
选词填空，词性转换，主谓一致
【点评】
本题属于基础型词汇应用题，重点考查学生对常用词汇含义、词形转换规则、动词短语搭配的掌握，解题核心是先通过句意判断空缺成分的属性，再结合语法要求变形，整体没有复杂陷阱，只要掌握基础词汇变形就能顺利完成。
【难度系数】
0.7

1. [2026 南通期末]Which sentence has the same structure as "I find seasons really beautiful."?

A.Spring is the music of energy and colour.
B.Summer offers us long and sunny days.
C.Autumn winds blow the golden leaves.
D.The first snow paints the world white.

1. D

【分析】
解题思路首先要先明确题干给出的例句的句子结构，再逐一比对选项的句子结构，选出匹配的答案。第一步：先拆解原句"I find seasons really beautiful."的成分：主语是I，谓语是find，seasons是动作的承受者作宾语，后面的really beautiful用来补充说明宾语seasons的特征，属于「主谓宾+宾语补足语」的简单句结构。第二步：逐个拆分四个选项的句子成分，排除结构不符的选项，就能得到正确答案。
【解析】
首先分析原句结构：I（主语S）+ find（谓语V）+ seasons（宾语O）+ really beautiful（宾语补足语OC），属于S+V+O+OC（主谓宾宾补）结构。
接下来逐一分析选项：
A选项：Spring（主语）+ is（系动词）+ the music of energy and colour（表语），属于主系表结构，和原句结构不同。
B选项：Summer（主语）+ offers（谓语）+ us（间接宾语）+ long and sunny days（直接宾语），属于主谓双宾（S+V+IO+DO）结构，和原句结构不同。
C选项：Autumn winds（主语）+ blow（谓语）+ the golden leaves（宾语），属于主谓宾（S+V+O）结构，和原句结构不同。
D选项：The first snow（主语）+ paints（谓语）+ the world（宾语）+ white（宾语补足语，补充说明the world的状态），属于S+V+O+OC结构，和原句结构完全一致。
【答案】
D
【知识点】
简单句基本句型，主谓宾宾补结构
【点评】
本题考查英语简单句五种基本句型的辨析，核心难点是区分主谓双宾结构和主谓宾宾补结构：双宾语是谓语动词指向的两个独立动作对象，而宾语补足语的作用是补充说明宾语的属性、状态，让句子语义完整，同学们日常练习中要养成划分句子成分的习惯，准确识别不同句型的特征。
【难度系数】
0.6

2. Which has the same structure as "The teacher gave the students an interesting project."?

A.The students had fun in the playground.
B.The classroom is bigger than before.
C.The students saw the leaves falling.
D.Mr Li is teaching us a new English song.

2. D

【分析】
解题时首先要先明确题干例句的句子结构：第一步先拆分例句成分，判断出原句属于“主语+谓语+间接宾语+直接宾语”的主谓双宾结构，之后逐一拆解四个选项的句子成分，对比结构，筛选出和例句结构完全一致的选项即可。
【解析】
1. 先分析原句结构：
例句"The teacher gave the students an interesting project." 成分拆分：
主语(S)：The teacher，谓语(V)：gave，间接宾语(IO，指代动作指向的人)：the students，直接宾语(DO，指代动作的具体内容)：an interesting project，整体属于S+V+IO+DO的主谓双宾结构。
2. 逐一分析选项：
A选项"The students had fun in the playground." 结构为主谓宾+地点状语，是S+V+O+状语的结构，和原句不符。
B选项"The classroom is bigger than before." 结构为主系表+比较状语，属于主系表结构，和原句不符。
C选项"The students saw the leaves falling." 结构为主谓+宾语+宾语补足语，是S+V+O+OC的主谓宾宾补结构，和原句不符。
D选项"Mr Li is teaching us a new English song." 成分拆分：主语Mr Li，谓语is teaching，间接宾语us(指人)，直接宾语a new English song(指物)，同样属于S+V+IO+DO的主谓双宾结构，和原句结构完全一致。
因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
简单句结构，主谓双宾
【点评】
本题考查英语五种基本简单句的结构辨析，核心考点是区分主谓双宾结构和其他简单句结构的差异，要注意主谓双宾的两个宾语都独立承接谓语动作，不存在逻辑主谓关系，和宾补结构有明显区别，掌握该判断技巧即可快速选出正确答案。
【难度系数】
0.7

3. Keep working hard, you'll find the answer to the problem.

A.or
B.and
C.but
D.so

3. B

【分析】
拿到这道题首先先梳理前后分句的逻辑关系，同时识别句子结构：前半句是祈使句“Keep working hard（继续努力）”，后半句是一般将来时的陈述句“你会找到问题的答案”。接下来逐一辨析四个选项的并列连词含义，判断哪个连词能匹配前后的顺承正向逻辑，同时结合初中英语常见的“祈使句+并列连词+陈述句”的固定句型，就能快速锁定正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项A：or意为“否则；或者”，多用于表达“如果不满足前句的条件，就会出现负面结果”的逻辑，不符合本题前后正向顺承的语义，排除。
2. 选项B：and表顺承递进关系，“祈使句 + and + 一般将来时陈述句”是英语的经典常用结构，相当于条件状语从句"If you keep working hard, you'll find the answer to the problem"，完全符合句子逻辑。
3. 选项C：but意为“但是”，表转折关系，要求前后语义相反，本题前后语义不存在转折，排除。
4. 选项D：so意为“所以”，表因果关系，“努力”和“找到答案”不是直接的必然因果关联，不符合此处逻辑，排除。
最终确定正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
并列连词辨析；祈使句固定句型
【点评】
本题是英语连词考点的基础常规题型，核心考查学生对常见并列连词逻辑含义的区分，以及对“祈使句+and/or”经典句型的掌握，属于考试高频基础题，只要理清前后句逻辑关系就不容易出错。
【难度系数】
0.8

4. Guangzhou is a famous modern city, many people come here every year.

A.and; but
B.and; so
C.but; and
D.or; so

4. B

【分析】
这道题考查并列连词的逻辑用法，解题可以分两步走：第一步先判断第一空前后的逻辑，第一空前后是两个修饰city的形容词famous和modern，二者是并列的正向描述，没有转折、选择的含义，先筛选出第一空合适的连词；第二步再判断第二空前后两个完整分句的逻辑，前面说广州是知名的现代化城市，后面说每年很多人来这里，明显是前因后果的关系，选出对应表因果的连词，最后匹配选项就能得到正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：空前后的famous（著名的）和modern（现代化的）都是修饰city的定语，二者是并列的属性描述，不存在转折、选择关系，因此第一空填and，排除第一空为but的C选项、第一空为or的D选项。
2. 分析第二空：前半句“广州是一座著名的现代化城市”是客观原因，后半句“每年有很多人来到这里”是该原因引出的结果，二者为因果顺承关系，需要用so引出结果，A选项的but表转折逻辑，不符合语境，排除A。
综上，正确选项是B。
【答案】
B
【知识点】
并列连词辨析，逻辑关系判断
【点评】
本题是初中英语连词模块的基础常考题，解题核心是跳出死记搭配的思维，逐空判断前后内容的逻辑属性，区分并列、转折、因果、选择四类常见连词的适用场景，即可轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8

5. [2025 淮安]Cakes taste good, you can't eat too much.

A.and
B.but
C.or
D.so

5. B

【分析】
首先通读题干句子，先翻译前后两个分句的含义：前半部分表述“蛋糕味道很好”，后半部分表述“你不能吃太多”，接下来判断两个分句之间的逻辑关系，再对应四个选项的连词含义逐一匹配、排除不符合逻辑的选项，就能选出正确答案。
【解析】
第一步：明确四个选项连词的核心用法：
A. and 意为“和、并且”，用于连接顺承、并列关系的分句；
B. but 意为“但是”，用于连接转折关系的分句；
C. or 意为“或者、否则”，用于连接选择关系或者反向条件的分句；
D. so 意为“所以”，用于连接因果关系的分句。
第二步：分析题干逻辑：“蛋糕尝起来很不错”和“你不能吃太多”是明显的转折逻辑，语义上形成反向对比，只有but符合该逻辑要求。
【答案】
B
【知识点】
并列连词辨析，转折关系判断
【点评】
本题是初中英语基础的连词辨析题型，解题核心是准确翻译分句、理清前后语义的逻辑关联，只要熟练掌握四个常见并列连词的基本用法就可以轻松选出正确答案，属于试卷中的基础送分题。
【难度系数】
0.8

6. Remember to return the book to the library on time, you will be fined.

A.but
B.and
C.so
D.or

6. D

【分析】
首先通读题干，翻译出前后两个分句的含义：前半句是提醒要按时归还图书馆的书，后半句说明会被罚款的后果。接下来需要判断两个分句的逻辑关系：后半句是如果不遵守前半句的要求，就会出现的负面结果，再逐一对比四个选项连词的含义和对应的逻辑关系，匹配符合“否则、要不然”表意的连词，即可得到正确答案。
【解析】
1. 梳理题干句意：记得按时把书归还到图书馆，________你将会被罚款。
2. 逐一辨析选项的逻辑适配性：
选项A：but意为“但是”，表达转折关系，不符合前后句的逻辑关联；
选项B：and意为“并且”，表达顺承关系，通常用于“祈使句+and+正向结果”的结构，和本题的负面后果设定不匹配；
选项C：so意为“所以”，表达因果关系，后半句并不是前半句行为直接推导的结果，逻辑不通；
选项D：or意为“否则、要不然”，专门用来引出不满足前半句要求就会出现的负面后果，完全符合本题逻辑，也契合“祈使句+or+陈述句”的常用固定句型。
因此正确选项为D。
【答案】D
【知识点】
并列连词辨析；祈使句固定句型
【点评】
本题是初中英语的基础考点题型，核心考查学生对并列连词逻辑关系的判断能力，只要准确翻译前后分句，理清“不执行前文要求就会触发负面结果”的逻辑，就能快速选出答案，日常练习时要注意区分and和or接在祈使句后时，分别对应正向结果、负面结果的用法差异，避免混淆。
【难度系数】
0.8

四、语法填空。
主题群:自然生态
子主题:饲养宠物
语篇类型:记叙文
词数:221
难度:★★☆
There was once a man in South America who had a parrot, a pet bird that could imitate(模仿) human words. 1. parrot was unique. He could learn to say any word except one. He could not say the name of 2. (he) native town, Catano. The man did everything he could 3. (teach) the parrot to say "Catano", but he never succeeded. At first, he was very gentle, but gradually he 4. (lose) his temper. "You are a stupid(愚蠢的) bird! Why can't you learn to say that word? Say 'Catano', or I'll kill you!" But the parrot would not say it. Many times the man screamed, "Say 'Catano', or I will kill you!" 5. the bird would never repeat the name. 6. (final), the man gave up. He threw the parrot into the chicken house. "You are even stupider than the chickens!"
In the chicken house, there were four old chickens 7. (wait) to be killed for Sunday's dinner. The next morning, when he went out to the chicken house, the man opened the door. He was 8. (surprise) by what he saw. He could not believe his eyes and ears. On the floor lay three 9. (die) chickens, and the parrot was screaming 10. the fourth one, "Say 'Catano', or I'll kill you!"

1. The 2. his 3. to teach 4. lost 5. But
6. Finally 7. waiting 8. surprised 9. dead
10. at

【分析】
拿到这篇语法填空，首先先通读全文理清趣味小故事的脉络：南美洲的男人养了一只不会说家乡名字的鹦鹉，男人反复教它无果后把它扔进鸡舍，第二天发现鹦鹉逼着鸡说那个词。接下来逐空结合语法规则推导：1. 遇到第二次提及的特指名词，优先考虑定冠词；2. 空格后有名词，要判断是否需要形容词性物主代词修饰；3. 遇到do everything sb can的结构，要想到不定式作目的状语的固定用法；4. 记叙文叙述过去的事，谓语动词要变过去式；5. 前后句逻辑相反用转折连词；6. 修饰整句话要把形容词变为副词；7. 名词后作定语表主动，用现在分词；8. 表人的感受用-ed结尾的形容词，搭配固定短语；9. 修饰名词要把动词变为形容词；10. 回忆动词的固定介词搭配即可得出答案。
【解析】
1. 前文首次提到鹦鹉用了a parrot，此处特指上文出现过的那只鹦鹉，定冠词the表特指，句首首字母大写，故填The。
2. 空格后是名词短语native town，需要形容词性物主代词修饰名词，人称代词he对应的形容词性物主代词是his，故填his。
3. 此处是固定结构do everything one can to do sth，不定式作目的状语，表“尽某人所能去做某事”，故填to teach。
4. 全文叙述过去发生的故事，整体时态为一般过去时，动词lose的过去式是lost，故填lost。
5. 前文说男人多次嘶吼要求鹦鹉说出单词，后文说鹦鹉始终不肯说出这个名字，前后是转折逻辑，句首首字母大写，故填But。
6. 空格处修饰整个句子，需要用副词作状语，形容词final对应的副词形式是Finally，句首首字母大写，故填Finally。
7. 空格处作后置定语修饰chickens，chickens和wait是主动关系，用现在分词waiting表主动状态，意为“等着被宰杀的鸡”，故填waiting。
8. 固定搭配be surprised by意为“对……感到惊讶”，此处描述人的主观感受，用-ed结尾的形容词surprised，故填surprised。
9. 空格后是名词chickens，需要用形容词作定语修饰名词，动词die对应的形容词形式是dead，意为“死去的”，故填dead。
10. 固定搭配scream at sb意为“朝某人大喊大叫”，是固定动词短语，故填at。
【答案】
1. The 2. his 3. to teach 4. lost 5. But 6. Finally 7. waiting 8. surprised 9. dead 10. at
【知识点】
冠词用法，非谓语动词，词形转换
【点评】
这道记叙文类语法填空趣味性强，考点都是初中阶段的高频基础考点，覆盖了冠词、代词、时态、非谓语、词性转换、固定搭配多个维度，大部分空都可以通过基础语法规则直接推导，仅需要学生注意区分主动被动的非谓语用法、修饰人和修饰事物的形容词差异，积累常见固定短语即可拿到高分。
【难度系数】
0.6