4.阅读文章最后一个自然段,借助关键语句理解这段话的意思。(5分)
考点12 借助关键语句理解一段话的意思
(1)形成解释 请你用“”在文中画出最后一个自然段的中心句。(2分)
(2)创意运用 请你根据画出的中心句,结合最后一个自然段,先理解这段话的意思;再仿照【资料链接】中的加点词语,发挥想象,围绕中心句描述兴凯湖。(100字左右)(3分)
【资料链接】
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
——《富饶的西沙群岛》
成千上万的鸥鸟在沙滩上聚集着,热闹极了。

4.(1)兴凯湖是鱼的世界,更是鸟的天堂。
(2)(示例)有的伸长脖子梳理洁白的羽毛,动作轻柔又仔细;有的扇动翅膀互相追逐;有的低头啄食沙滩上的食物,眼神专注,仿佛害怕错过任何美味;有的依偎在一起低声鸣叫,好像在说着悄悄话。兴凯湖的鸥鸟真是多得不计其数。
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
仿写
第二步:学方法,理思路
结合文章内容,根据题干要求,发挥想象,进行仿写。
首先,根据判断出的中心句“兴凯湖是鱼的世界,更是鸟的天堂”;联系最后一个自然段内容可知,最后一个自然段对兴凯湖边的鸥鸟进行了具体的描述,据此可知,最后一个自然段重点介绍了兴凯湖身为“鸟的天堂”的一面。
其次,阅读【资料链接】可知,加点词语所在的句子运用了“有的……有的……有的……有的……”的句式,描写了珊瑚丛中鱼儿们的不同状态。
最后,发挥想象,从视觉、听觉等角度,抓住鸥鸟的动作状态等进行仿写。注意,仿写时需要运用“有的……有的……有的……有的……”的句式。比如有的鸥鸟正在沙滩上梳理羽毛,有的鸥鸟在湖面上轻轻掠过,有的鸥鸟在湖中央找寻食物,有的鸥鸟在湖边互相追逐嬉戏等。想象合理,语言通顺即可。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。