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(二)操场上的画(节选)(17 分)
①乡村小学的操场是一块神奇的黑板,我在上面留下过许多有趣的图画。
②操场十分简易,一派天然。风吹过,会扬起灰尘;雨下过,会泥泞难行。
③我特别喜欢在操场上画画。雨后的操场会变得松软,野花野草也被洗得更加水灵。独自面对大大的操场,我聚精会神地思考,琢磨着该在哪里画房屋、石桥、小溪、柳树……构好蓝图,我便开始动手创作,拿一把捡来的粗细不均的木棍,调换着“建”房屋。等到耐心画好村口那棵老柳树,画美了小石桥,还有流淌的溪水、几缕上升的炊烟……我肆意地涂抹着自己的想象,湿湿的泥地如一块上好的画布,将这份充满诗意的画作妥善地收藏。
④落雪的冬日里,我们也会兴奋地跑到操场,在那块自由铺展的白色画布上面,用双脚踩出一条条纵横交错的小径。雪一停,我就会穿戴好棉衣、棉帽、棉手套,扛一把铁锹,跑到被皑皑白雪覆盖的操场,在雪地上开始我
⑤树丛附近,很厚的积雪被凌厉的北风吹成一道硬实的雪冈。那样的雪冈,很适合用来画我想象中的“军事堡垒”——我先“挖”一个圆坑,再用方正的大雪块“堆砌”碉堡,然后以碉堡为中心,“挖”交通壕、弹药库和防空洞,严谨着哩!
⑥那所小学和操场承载过我们无数的欢乐,如今已经变成了蔬菜大棚。但所有生动的画面,都早已凹凸分明地印刻进我的记忆深处。
1. 读第③～⑤段,写写作者在不同的天气条件下分别创作了怎样的图画。(5 分)
2. 请你用“
3. 读第④段,加点词“随心所欲”在文中的意思是
4. 结合结尾,说说你体会到作者怎样的情感。(3 分)
①乡村小学的操场是一块神奇的黑板,我在上面留下过许多有趣的图画。
②操场十分简易,一派天然。风吹过,会扬起灰尘;雨下过,会泥泞难行。
③我特别喜欢在操场上画画。雨后的操场会变得松软,野花野草也被洗得更加水灵。独自面对大大的操场,我聚精会神地思考,琢磨着该在哪里画房屋、石桥、小溪、柳树……构好蓝图,我便开始动手创作,拿一把捡来的粗细不均的木棍,调换着“建”房屋。等到耐心画好村口那棵老柳树,画美了小石桥,还有流淌的溪水、几缕上升的炊烟……我肆意地涂抹着自己的想象,湿湿的泥地如一块上好的画布,将这份充满诗意的画作妥善地收藏。
④落雪的冬日里,我们也会兴奋地跑到操场,在那块自由铺展的白色画布上面,用双脚踩出一条条纵横交错的小径。雪一停,我就会穿戴好棉衣、棉帽、棉手套,扛一把铁锹,跑到被皑皑白雪覆盖的操场,在雪地上开始我
随
心
所
欲
的“创作”。⑤树丛附近,很厚的积雪被凌厉的北风吹成一道硬实的雪冈。那样的雪冈,很适合用来画我想象中的“军事堡垒”——我先“挖”一个圆坑,再用方正的大雪块“堆砌”碉堡,然后以碉堡为中心,“挖”交通壕、弹药库和防空洞,严谨着哩!
⑥那所小学和操场承载过我们无数的欢乐,如今已经变成了蔬菜大棚。但所有生动的画面,都早已凹凸分明地印刻进我的记忆深处。
1. 读第③～⑤段,写写作者在不同的天气条件下分别创作了怎样的图画。(5 分)
2. 请你用“
操场十分简易,一派天然。风吹过,会扬起灰尘;雨下过,会泥泞难行。
”画出描写操场特点的句子。操场之所以能成为“神奇的黑板”是因为操场由土构成,可以划出痕迹
。请你发挥想象:在这块黑板上,“我”还会将秋风吹落的树叶扫成一幅画
。(4 分)3. 读第④段,加点词“随心所欲”在文中的意思是
随着“我”的心意自由地画画
,表现了“我”丰富的想象力和自由快乐的创作状态
。画“~~~~~~”的部分运用了比喻
的修辞手法,好处是生动地写出了铺满雪的操场的模样,展现了孩子们在雪地上奔跑的样子,表现了孩子们欢乐的心情
。(5 分)4. 结合结尾,说说你体会到作者怎样的情感。(3 分)
小学和操场承载了“我”和小伙伴们童年的欢乐,表达了作者对操场的喜爱;如今操场变成蔬菜大棚,那些画面留在“我”的记忆深处,表现了作者对童年生活的怀念。
答案
1. (从上到下、从左到右)木棍 充满诗意 纵横交错的小径图 雪停后“军事堡垒”图
2. 操场十分简易,一派天然。风吹过,会扬起灰尘;雨下过,会泥泞难行。 操场由土构成,可以划出痕迹 示例:将秋风吹落的树叶扫成一幅画
评分标准 画出描写操场特点的句子1分,写出操场成为“神奇的黑板”的原因1分,发挥想象补全内容2分。
3. 随着“我”的心意自由地画画 “我”丰富的想象力和自由快乐的创作状态 比喻 生动地写出了铺满雪的操场的模样,展现了孩子们在雪地上奔跑的样子,表现了孩子们欢乐的心情
评分标准 解释词语在文中的意思1分,写出其作用1分;写出修辞手法1分,写出好处2分。
4. 小学和操场承载了“我”和小伙伴们童年的欢乐,表达了作者对操场的喜爱;如今操场变成蔬菜大棚,那些画面留在“我”的记忆深处,表现了作者对童年生活的怀念。
2. 操场十分简易,一派天然。风吹过,会扬起灰尘;雨下过,会泥泞难行。 操场由土构成,可以划出痕迹 示例:将秋风吹落的树叶扫成一幅画
评分标准 画出描写操场特点的句子1分,写出操场成为“神奇的黑板”的原因1分,发挥想象补全内容2分。
3. 随着“我”的心意自由地画画 “我”丰富的想象力和自由快乐的创作状态 比喻 生动地写出了铺满雪的操场的模样,展现了孩子们在雪地上奔跑的样子,表现了孩子们欢乐的心情
评分标准 解释词语在文中的意思1分,写出其作用1分;写出修辞手法1分,写出好处2分。
4. 小学和操场承载了“我”和小伙伴们童年的欢乐,表达了作者对操场的喜爱;如今操场变成蔬菜大棚,那些画面留在“我”的记忆深处,表现了作者对童年生活的怀念。
解析
【分析】
这是一道记叙文阅读理解题，需结合文章第③-⑤段的内容，对应表格的天气、作画工具、作画内容提取关键信息；同时要从原文中找描写操场特点的语句，理解词语在文中的含义、判断修辞手法并分析作用，最后体会作者的情感。解题时需逐段定位原文对应内容，结合题目要求逐一解答。
【解析】
1. 表格填写：
第一行：从第③段“拿一把捡来的粗细不均的木棍”得出作画工具为木棍；从“将这份充满诗意的画作妥善地收藏”及画的内容，得出作画内容为充满诗意的村庄图。
第二行：从第④段“用双脚踩出一条条纵横交错的小径”，得出作画内容为纵横交错的小径图。
第三行：从第④段“雪一停，我就会……扛一把铁锹”，得出对应天气为雪停后；从第⑤段“那样的雪冈，很适合用来画我想象中的‘军事堡垒’”，得出作画内容为严谨的“军事堡垒”图。
2. 描写操场特点的句子：从第②段提取“操场十分简易，一派天然。风吹过，会扬起灰尘；雨下过，会泥泞难行”；操场成为“神奇的黑板”的原因：操场由土构成，可以划出痕迹；想象示例：用树枝在泥地上画出飞翔的小鸟。
3. “随心所欲”在文中指“我”在雪地上按照自己的心意自由创作，表现了“我”丰富的想象力和自由快乐的创作状态；画线部分运用比喻的修辞手法，把落雪后的操场比作白色画布，生动写出雪后操场洁白平整的样子，表现了孩子们玩耍的欢乐心情。
4. 从结尾可知，小学和操场承载了作者童年的欢乐，如今操场变成蔬菜大棚，童年画面印在记忆深处，表达了作者对操场的喜爱和对童年生活的怀念之情。
【答案】
1. (从上到下、从左到右)木棍 充满诗意 纵横交错的小径图 雪停后 “军事堡垒”图
2. 操场十分简易,一派天然。风吹过,会扬起灰尘;雨下过,会泥泞难行。 操场由土构成,可以划出痕迹 示例:用树枝在泥地上画出飞翔的小鸟
3. 随着自己的心意自由创作 “我”丰富的想象力和自由快乐的创作状态 比喻 生动地写出了落雪后操场洁白平整的样子,表现了孩子们在雪地上玩耍的欢乐心情
4. 表达了作者对操场的喜爱以及对童年生活的怀念之情。
【知识点】
记叙文阅读理解、词语理解、修辞手法
【点评】
本题考查学生对记叙文的综合理解能力，需结合原文提取信息、分析词句、体会情感，整体难度适中，只要认真阅读原文即可完成解答。
【难度系数】
0.5
这是一道记叙文阅读理解题，需结合文章第③-⑤段的内容，对应表格的天气、作画工具、作画内容提取关键信息；同时要从原文中找描写操场特点的语句，理解词语在文中的含义、判断修辞手法并分析作用，最后体会作者的情感。解题时需逐段定位原文对应内容，结合题目要求逐一解答。
【解析】
1. 表格填写：
第一行：从第③段“拿一把捡来的粗细不均的木棍”得出作画工具为木棍；从“将这份充满诗意的画作妥善地收藏”及画的内容，得出作画内容为充满诗意的村庄图。
第二行：从第④段“用双脚踩出一条条纵横交错的小径”，得出作画内容为纵横交错的小径图。
第三行：从第④段“雪一停，我就会……扛一把铁锹”，得出对应天气为雪停后；从第⑤段“那样的雪冈，很适合用来画我想象中的‘军事堡垒’”，得出作画内容为严谨的“军事堡垒”图。
2. 描写操场特点的句子：从第②段提取“操场十分简易，一派天然。风吹过，会扬起灰尘；雨下过，会泥泞难行”；操场成为“神奇的黑板”的原因：操场由土构成，可以划出痕迹；想象示例：用树枝在泥地上画出飞翔的小鸟。
3. “随心所欲”在文中指“我”在雪地上按照自己的心意自由创作，表现了“我”丰富的想象力和自由快乐的创作状态；画线部分运用比喻的修辞手法，把落雪后的操场比作白色画布，生动写出雪后操场洁白平整的样子，表现了孩子们玩耍的欢乐心情。
4. 从结尾可知，小学和操场承载了作者童年的欢乐，如今操场变成蔬菜大棚，童年画面印在记忆深处，表达了作者对操场的喜爱和对童年生活的怀念之情。
【答案】
1. (从上到下、从左到右)木棍 充满诗意 纵横交错的小径图 雪停后 “军事堡垒”图
2. 操场十分简易,一派天然。风吹过,会扬起灰尘;雨下过,会泥泞难行。 操场由土构成,可以划出痕迹 示例:用树枝在泥地上画出飞翔的小鸟
3. 随着自己的心意自由创作 “我”丰富的想象力和自由快乐的创作状态 比喻 生动地写出了落雪后操场洁白平整的样子,表现了孩子们在雪地上玩耍的欢乐心情
4. 表达了作者对操场的喜爱以及对童年生活的怀念之情。
【知识点】
记叙文阅读理解、词语理解、修辞手法
【点评】
本题考查学生对记叙文的综合理解能力，需结合原文提取信息、分析词句、体会情感，整体难度适中，只要认真阅读原文即可完成解答。
【难度系数】
0.5
