六 新考法 思维导图 Oliver 向 Amy 展示了自己日常生活的安排。看图,判断下列句子正(T)误(F)。(10 分)

()1. It takes Oliver ten minutes to walk to school.
()2. Oliver does exercise at school.
()3. Oliver has 70 minutes to enjoy his lunch at school.
()4. Oliver's parents help him with his study from 5 p.m. to 6:30 p.m.
()5. The text is about Oliver's time schedule for housework.

1. F 2. T 3. T 4. F 5. F

【分析】
本题是根据Oliver的日常时间安排图判断句子正误的题目，解题思路为：先仔细梳理图中每个活动的时间区间和具体内容，再将每个句子的描述与图中信息逐一对比，判断是否匹配，进而得出正确结果。
【解析】
1. 图中Walk to school的时间是7:50 a.m.-8:10 a.m.，时长为20分钟，并非10分钟，故句子错误。
2. 图中2:00 p.m.-4:30 p.m.的活动包含“exercise”，说明Oliver在学校做锻炼，故句子正确。
3. Oliver在学校吃午餐的时间是11:50 a.m.-1:00 p.m.，计算时长：12:00-11:50=10分钟，12:00到1:00是60分钟，总时长70分钟，故句子正确。
4. 5:00 p.m.-6:30 p.m.是Oliver自主学习和做作业的时间，未提及父母帮忙学习，故句子错误。
5. 文本是Oliver的日常时间安排，并非仅关于家务，故句子错误。
【答案】
1.F 2.T 3.T 4.F 5.F
【知识点】
时间表达、阅读理解判断、日常活动描述
【点评】
本题以思维导图形式考查学生提取时间信息并判断正误的能力，需准确对应图中活动的时间和内容，难度适中。
【难度系数】
0.5

七 新素养 价值导向 Amy 想知道 Oliver 如何将自己的生活安排得井井有条。阅读短文，选择正确的答案。(10 分)
Mum and Dad are going out today, and I'm free for a whole day. There's so much to do. It's time to make a plan.
• Make a to-do list
A to-do list is like a note for you. Write down all the things you want to do or need to do. It helps you organize(规划) your day and makes sure you don't forget important things.

• Put your list in order
Now, let's think about what to do first. Put the important things at the top, like homework before playtime.
• Use a helpful timer
Do you often spend too much time on one thing? Set a timer for the time you want to spend on it. When you hear the alarm, it's time to finish up the thing.
()1. A to-do list helps you .
A. play all day
B. organize your day
C. forget important things
()2. We need to put the list in order, so we can .
A. do different things
B. do things slowly
C. do important things first
()3. People use a for not spending too much time on one thing.
A. timer
B. telephone
C. book
()4. Which may be the thing in the to-do list for your body?
A. Read books.
B. Do homework.
C. Play basketball.
()5. Put the to-do list in reasonable(合理的) order according to the advice(建议).
①Tidy up my room ②Do my homework ③Do some painting ④Play video games
A. ④③①②
B. ②③①④
C. ③④②①

1. B 2. C 3. A 4. C 5. B

【分析】
本题是生活规划主题的阅读理解选择题，需结合短文内容与插图信息逐一分析小题：
1. 第1题定位短文关于“待办清单”的作用描述；
2. 第2题明确“排序清单”的目的，从原文找对应说明；
3. 第3题理解“计时器”的功能，匹配原文内容；
4. 第4题结合插图中“身体相关活动”的信息，筛选选项；
5. 第5题根据“重要事情优先”的建议，对事项排序，结合生活逻辑判断。
【解析】
1. 解析：短文“Make a to-do list”部分明确说明“It helps you organize your day”，选项B符合；A“玩一整天”、C“忘记重要事情”与原文相反，故选B。
2. 解析：短文“Put your list in order”提到“Put the important things at the top”，即排序是为了先做重要的事，选项C符合；A、B不符合原文逻辑，故选C。
3. 解析：短文“Use a helpful timer”指出，计时器用于避免在一件事上花费过多时间，选项A符合；B、C与计时器功能无关，故选A。
4. 解析：插图中“For my body”的活动是户外锻炼类，选项A（读书）、B（做作业）属于大脑活动，C（打篮球）属于身体活动，故选C。
5. 解析：根据“重要事情先做”的建议，作业（②）是学习任务优先，爱好（③）次之，整理房间（①）是家庭事务，最后是娱乐（④），顺序为②③①④，对应选项B，故选B。
【答案】
1. B 2. C 3. A 4. C 5. B
【知识点】
阅读理解细节理解、信息匹配、生活规划类阅读
【点评】
本题结合生活规划主题，考查学生提取关键信息的能力，题目难度适中，仔细定位原文细节即可解答。
【难度系数】
0.6