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(三)(2025·兰溪、浦江)
标签一：
余幼年即好奇闻。在童子社学时,每偷市野言稗史①,惧为父师呵夺,私求隐处读之。迨②于既壮,旁求曲致,几贮满胸中矣。尝 爱唐人如牛奇章③、段柯古④辈所著传记,善模写物情,每欲作一书对之,懒未暇也。独此十数事,磊块尚存;日与懒战,幸而胜焉,于是吾书始成。
（节选自吴承恩《禹鼎志》序,有删改）
【注释】①野言稗史:野史、传说。②迨:等到。③牛奇章:即牛僧孺,著有传奇小说集《玄怪录》。④段柯古:即段成式,字柯古,所著《酉阳杂俎》,记录仙佛鬼怪、琐闻轶事,包罗甚广。
标签二：
鼎①生六七年,不与市中儿嬉游,独喜游学馆,听人读书,归,辄能言诸生所诵。吴氏爱之,谓其父令儿读书。鼎欣然,其父独不肯,骂曰:"吾故市人家生子而能业吾业不废足矣,奈何从儒生游也?"然鼎每日课习,夜坐饼灶下,诵不休。其父见其志不可夺 ,遣之读书。逾年,尽通其师所能,师辞之。时吴氏家延师儒,鼎遂为吴氏诸子师。
（选自《逊志斋集》,有删改）
【注释】①鼎:詹鼎,字国器,宁海人。家境贫寒,父亲在街市卖饼为业,租本邑豪富吴氏之家为舍。
标签三:最积书盈室读书人
酬苕上①书估②
[清]陈鳣 ③
万卷图书一叶舟,相逢小市且邀留。
几回展读空搔首,废我行囊典④敝裘。
【注释】①苕上:指湖州。苕,苕溪。②书估(gǔ):书商。估,同"贾",商人。③陈鳣(zhān):字仲鱼,号简庄。清乾嘉时期著名藏书家、学者。④典:典当,用实物作抵押借钱。
1.小语对材料中的加点词意思不理解,请帮忙解答。
|文言词句|方法|解释|
| ---- | ---- | ---- |
|尝 爱唐人如牛奇章、段柯古辈所著传记|【课内迁移法】|(1)
|辄 能言诸生所诵|【成语借鉴图 】浅尝辄 止|(2)
|其父见其志不可夺 |【语境推测法】|(3)
|时吴氏家延 师儒|【查阅词典法】A.伸展。B.邀请。C.时间延缓。D.及、至。|(4)
2.下列 A~D 中需要断句的两处依次是 (
吾故市人家$\boxed{A}$生子$\boxed{B}$而能业$\boxed{C}$吾业$\boxed{D}$不废足矣
3.有人说,从标签一的"懒未暇也""日与懒战"中可以读出吴承恩是个非常懒惰的人,你认同这种观点吗?结合文句说说你的理由。
4.请结合标签三的诗句,分析陈鳣被人称为"书痴"的原因。
5.仿照标签三给标签一、标签二从下列选项中选择合适的标签,并结合文段内容简要阐述理由。
A.最笃志好学读书人
B.最特立独行读书人
标签一：
余幼年即好奇闻。在童子社学时,每偷市野言稗史①,惧为父师呵夺,私求隐处读之。迨②于既壮,旁求曲致,几贮满胸中矣。
（节选自吴承恩《禹鼎志》序,有删改）
【注释】①野言稗史:野史、传说。②迨:等到。③牛奇章:即牛僧孺,著有传奇小说集《玄怪录》。④段柯古:即段成式,字柯古,所著《酉阳杂俎》,记录仙佛鬼怪、琐闻轶事,包罗甚广。
标签二：
鼎①生六七年,不与市中儿嬉游,独喜游学馆,听人读书,归,辄能言诸生所诵。吴氏爱之,谓其父令儿读书。鼎欣然,其父独不肯,骂曰:"吾故市人家生子而能业吾业不废足矣,奈何从儒生游也?"然鼎每日课习,夜坐饼灶下,诵不休。其父见其志不可
（选自《逊志斋集》,有删改）
【注释】①鼎:詹鼎,字国器,宁海人。家境贫寒,父亲在街市卖饼为业,租本邑豪富吴氏之家为舍。
标签三:最积书盈室读书人
酬苕上①书估②
[清]陈
万卷图书一叶舟,相逢小市且邀留。
几回展读空搔首,废我行囊典④敝裘。
【注释】①苕上:指湖州。苕,苕溪。②书估(gǔ):书商。估,同"贾",商人。③陈鳣(zhān):字仲鱼,号简庄。清乾嘉时期著名藏书家、学者。④典:典当,用实物作抵押借钱。
1.小语对材料中的加点词意思不理解,请帮忙解答。
|文言词句|方法|解释|
| ---- | ---- | ---- |
|
曾经
||
就
||其父见其志不可
改变
||时吴氏家
B
（填选项）|2.下列 A~D 中需要断句的两处依次是 (
A
)(C
)吾故市人家$\boxed{A}$生子$\boxed{B}$而能业$\boxed{C}$吾业$\boxed{D}$不废足矣
3.有人说,从标签一的"懒未暇也""日与懒战"中可以读出吴承恩是个非常懒惰的人,你认同这种观点吗?结合文句说说你的理由。
不认同。从“每欲作一书对之,懒未暇也”可以看出吴承恩的“懒”是他自谦的说法。他无暇写书与前辈进行比较,只因他嗜书成癖,沉迷其中无法自拔。
“日与懒战,幸而胜焉”这句话是吴承恩说自己每天与懒惰作斗争,幸运的是战胜了它,于是书终于完成了。
4.请结合标签三的诗句,分析陈鳣被人称为"书痴"的原因。
诗中的“几回展读空搔首,废我行囊典敝裘”两句诗通过“空搔首”的神态和“典敝裘”的动作描写,
表现陈鳣对书爱不释手,为买书不惜典当财物,突出他对书籍的痴迷。
5.仿照标签三给标签一、标签二从下列选项中选择合适的标签,并结合文段内容简要阐述理由。
A.最笃志好学读书人
B.最特立独行读书人
标签一:B.最特立独行读书人 理由:吴承恩幼年时就喜好野史传说,在童子社学时,不顾父师的管束,偷偷寻找隐蔽处阅读,成年后也旁求曲致,一心想创作自己的书。他的读书喜好和创作想法不循常规,体现出特立独行的特点。
标签二:A.最笃志好学读书人 理由:詹鼎的父亲起初不支持他读书,他就每晚在饼灶之下捧书诵读不休息,后来父亲看他意志坚定才同意。一年后,他把老师所能教的都学会了,最终被聘请为吴氏孩子们的老师,体现出他笃志好学的特点。
答案
1.(1)曾经 (2)就 (3)改变 (4)B
2. AC
3. 不认同。从“每欲作一书对之,懒未暇也”可以看出吴承恩的“懒”是他自谦的说法。他无暇写书与前辈进行比较,只因他嗜书成癖,沉迷其中无法自拔。“日与懒战,幸而胜焉”这句话是吴承恩说自己每天与懒惰作斗争,幸运的是战胜了它,于是书终于完成了。
4. 诗中的“几回展读空搔首,废我行囊典敝裘”两句诗通过“空搔首”的神态和“典敝裘”的动作描写,表现陈鳣对书爱不释手,为买书不惜典当财物,突出他对书籍的痴迷。
5. 标签一:B.最特立独行读书人 理由:吴承恩幼年时就喜好野史传说,在童子社学时,不顾父师的管束,偷偷寻找隐蔽处阅读,成年后也旁求曲致,一心想创作自己的书。他的读书喜好和创作想法不循常规,体现出特立独行的特点。 标签二:A.最笃志好学读书人 理由:詹鼎的父亲起初不支持他读书,他就每晚在饼灶之下捧书诵读不休息,后来父亲看他意志坚定才同意。一年后,他把老师所能教的都学会了,最终被聘请为吴氏孩子们的老师,体现出他笃志好学的特点。
2. AC
3. 不认同。从“每欲作一书对之,懒未暇也”可以看出吴承恩的“懒”是他自谦的说法。他无暇写书与前辈进行比较,只因他嗜书成癖,沉迷其中无法自拔。“日与懒战,幸而胜焉”这句话是吴承恩说自己每天与懒惰作斗争,幸运的是战胜了它,于是书终于完成了。
4. 诗中的“几回展读空搔首,废我行囊典敝裘”两句诗通过“空搔首”的神态和“典敝裘”的动作描写,表现陈鳣对书爱不释手,为买书不惜典当财物,突出他对书籍的痴迷。
5. 标签一:B.最特立独行读书人 理由:吴承恩幼年时就喜好野史传说,在童子社学时,不顾父师的管束,偷偷寻找隐蔽处阅读,成年后也旁求曲致,一心想创作自己的书。他的读书喜好和创作想法不循常规,体现出特立独行的特点。 标签二:A.最笃志好学读书人 理由:詹鼎的父亲起初不支持他读书,他就每晚在饼灶之下捧书诵读不休息,后来父亲看他意志坚定才同意。一年后,他把老师所能教的都学会了,最终被聘请为吴氏孩子们的老师,体现出他笃志好学的特点。
解析
【分析】
本题为文言文综合阅读题，需依次解决文言字词解释、断句、观点辨析、诗句赏析、人物标签选择与理由阐述五类问题。解题思路：1. 文言字词借助课内迁移、成语借鉴、语境推测、词典查阅等方法逐一确定词义；2. 断句需先理解句子大意，依据语法结构划分停顿；3. 观点辨析要结合原文语境，避免字面误解；4. 诗句赏析需抓住关键词句，分析手法与情感；5. 人物标签选择要紧扣人物核心特点，结合文段内容阐述理由。
【解析】
1. 文言字词解释：
(1) “尝”课内迁移，如《送东阳马生序》“尝趋百里外”中“尝”为“曾经”；
(2) “辄”借鉴成语“浅尝辄止”，意为“就”；
(3) “夺”结合语境，父亲见詹鼎志向不可“改变”；
(4) “延”查阅词典，此处为“邀请”，选B。
2. 断句：句子大意是“我本来是做买卖的人家，生了儿子能从事我的职业，我的职业不荒废就足够了”，故断句在A（吾故市人家）、C（吾业）处，选AC。
3. 观点辨析：不认同。“懒未暇也”是吴承恩自谦之语，指他沉迷读书，无暇与前辈比较写书；“日与懒战，幸而胜焉”是说他每日与懒惰抗争，最终战胜懒惰完成著作，并非真懒惰。
4. 诗句赏析：“几回展读空搔首”以神态描写表现陈鳣对书的渴望；“废我行囊典敝裘”以动作描写，写他为买书典当财物，突出其对书籍的痴迷，故被称为“书痴”。
5. 标签选择：标签一选B，理由：吴承恩幼年偷读野史，喜好不循常规，成年后旁求曲致创作，体现特立独行；标签二选A，理由：詹鼎在饼灶下坚持读书，意志坚定，最终学有所成，体现笃志好学。
【答案】
1.(1)曾经 (2)就 (3)改变 (4)B
2. AC
3. 不认同。从“每欲作一书对之,懒未暇也”可以看出吴承恩的“懒”是他自谦的说法。他无暇写书与前辈进行比较,只因他嗜书成癖,沉迷其中无法自拔。“日与懒战,幸而胜焉”这句话是吴承恩说自己每天与懒惰作斗争,幸运的是战胜了它,于是书终于完成了。
4. 诗中的“几回展读空搔首,废我行囊典敝裘”两句诗通过“空搔首”的神态和“典敝裘”的动作描写,表现陈鳣对书爱不释手,为买书不惜典当财物,突出他对书籍的痴迷。
5. 标签一:B.最特立独行读书人 理由:吴承恩幼年时就喜好野史传说,在童子社学时,不顾父师的管束,偷偷寻找隐蔽处阅读,成年后也旁求曲致,一心想创作自己的书。他的读书喜好和创作想法不循常规,体现出特立独行的特点。 标签二:A.最笃志好学读书人 理由:詹鼎的父亲起初不支持他读书,他就每晚在饼灶之下捧书诵读不休息,后来父亲看他意志坚定才同意。一年后,他把老师所能教的都学会了,最终被聘请为吴氏孩子们的老师,体现出他笃志好学的特点。
【知识点】
文言文实词解释、文言文断句、人物形象分析
【点评】
本题为文言文综合阅读题，涵盖文言基础、断句、内容理解、古诗词赏析等考点，需学生掌握文言学习方法，结合文本分析人物特点，考查全面且贴合初中语文文言文阅读的核心要求。
【难度系数】
0.6
本题为文言文综合阅读题，需依次解决文言字词解释、断句、观点辨析、诗句赏析、人物标签选择与理由阐述五类问题。解题思路：1. 文言字词借助课内迁移、成语借鉴、语境推测、词典查阅等方法逐一确定词义；2. 断句需先理解句子大意，依据语法结构划分停顿；3. 观点辨析要结合原文语境，避免字面误解；4. 诗句赏析需抓住关键词句，分析手法与情感；5. 人物标签选择要紧扣人物核心特点，结合文段内容阐述理由。
【解析】
1. 文言字词解释：
(1) “尝”课内迁移，如《送东阳马生序》“尝趋百里外”中“尝”为“曾经”；
(2) “辄”借鉴成语“浅尝辄止”，意为“就”；
(3) “夺”结合语境，父亲见詹鼎志向不可“改变”；
(4) “延”查阅词典，此处为“邀请”，选B。
2. 断句：句子大意是“我本来是做买卖的人家，生了儿子能从事我的职业，我的职业不荒废就足够了”，故断句在A（吾故市人家）、C（吾业）处，选AC。
3. 观点辨析：不认同。“懒未暇也”是吴承恩自谦之语，指他沉迷读书，无暇与前辈比较写书；“日与懒战，幸而胜焉”是说他每日与懒惰抗争，最终战胜懒惰完成著作，并非真懒惰。
4. 诗句赏析：“几回展读空搔首”以神态描写表现陈鳣对书的渴望；“废我行囊典敝裘”以动作描写，写他为买书典当财物，突出其对书籍的痴迷，故被称为“书痴”。
5. 标签选择：标签一选B，理由：吴承恩幼年偷读野史，喜好不循常规，成年后旁求曲致创作，体现特立独行；标签二选A，理由：詹鼎在饼灶下坚持读书，意志坚定，最终学有所成，体现笃志好学。
【答案】
1.(1)曾经 (2)就 (3)改变 (4)B
2. AC
3. 不认同。从“每欲作一书对之,懒未暇也”可以看出吴承恩的“懒”是他自谦的说法。他无暇写书与前辈进行比较,只因他嗜书成癖,沉迷其中无法自拔。“日与懒战,幸而胜焉”这句话是吴承恩说自己每天与懒惰作斗争,幸运的是战胜了它,于是书终于完成了。
4. 诗中的“几回展读空搔首,废我行囊典敝裘”两句诗通过“空搔首”的神态和“典敝裘”的动作描写,表现陈鳣对书爱不释手,为买书不惜典当财物,突出他对书籍的痴迷。
5. 标签一:B.最特立独行读书人 理由:吴承恩幼年时就喜好野史传说,在童子社学时,不顾父师的管束,偷偷寻找隐蔽处阅读,成年后也旁求曲致,一心想创作自己的书。他的读书喜好和创作想法不循常规,体现出特立独行的特点。 标签二:A.最笃志好学读书人 理由:詹鼎的父亲起初不支持他读书,他就每晚在饼灶之下捧书诵读不休息,后来父亲看他意志坚定才同意。一年后,他把老师所能教的都学会了,最终被聘请为吴氏孩子们的老师,体现出他笃志好学的特点。
【知识点】
文言文实词解释、文言文断句、人物形象分析
【点评】
本题为文言文综合阅读题，涵盖文言基础、断句、内容理解、古诗词赏析等考点，需学生掌握文言学习方法，结合文本分析人物特点，考查全面且贴合初中语文文言文阅读的核心要求。
【难度系数】
0.6
