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一、在下列加点字的正确读音下面画“√”
宴 会(yān yàn) 煞 气(shà sà) 榜 首(bǎng bàng)
流寇 (kòu dòu) 琐 事(suǒ suō) 呻 吟(shēn shēng)
流
答案
yàn √ shà √ bǎng √ kòu √ suǒ √ shēn √
解析
【分析】解答这类字音题，需准确掌握每个加点字的普通话标准读音，区分易混淆的声母、韵母，逐一判断每个字的正确读音，再对应标注“√”。
【解析】逐个判断加点字的读音：1. “宴”的正确读音是yàn，yān为错误读音；2. “煞”在“煞气”中读shà，sà为错误读音；3. “榜”的正确读音是bǎng，bàng为错误读音；4. “寇”的正确读音是kòu，dòu为错误读音；5. “琐”的正确读音是suǒ，suō为错误读音；6. “呻”的正确读音是shēn，shēng为错误读音，在正确读音下标注“√”即可。
【答案】yàn √ shà √ bǎng √ kòu √ suǒ √ shēn √
【知识点】汉字字音辨析
【点评】本题考查常用汉字的标准读音，属于基础字音类题目，需平时积累易错字音，区分形近字的读音差异。
【难度系数】0.7
【解析】逐个判断加点字的读音：1. “宴”的正确读音是yàn，yān为错误读音；2. “煞”在“煞气”中读shà，sà为错误读音；3. “榜”的正确读音是bǎng，bàng为错误读音；4. “寇”的正确读音是kòu，dòu为错误读音；5. “琐”的正确读音是suǒ，suō为错误读音；6. “呻”的正确读音是shēn，shēng为错误读音，在正确读音下标注“√”即可。
【答案】yàn √ shà √ bǎng √ kòu √ suǒ √ shēn √
【知识点】汉字字音辨析
【点评】本题考查常用汉字的标准读音，属于基础字音类题目，需平时积累易错字音，区分形近字的读音差异。
【难度系数】0.7
二、读拼音，写词语
jiù jiu
带我去参加了一场宴会。回家后，我迫不及待地把会上发生的 yǒu qù
的事情 jiǎng shù
给妈妈听。
jiù jiu
带我去参加了一场宴会。回家后，我迫不及待地把会上发生的 yǒu qù
的事情 jiǎng shù
给妈妈听。
答案
舅舅 有趣 讲述
解析
【分析】
本题为根据拼音和语境填写词语，解题思路是：先准确拼读每个拼音，再结合句子语境判断对应的常用词语，同时注意汉字的正确书写，避免出现错别字。第一个拼音“jiù jiù”结合语境是对长辈的称呼，对应“舅舅”；第二个“yǒu qù”用于形容事情的特点，对应“有趣”；第三个“jiǎng shù”是表达把事情说出来的动作，对应“讲述”。
【解析】
1. 拼读“jiù jiù”，结合句子“带我去参加了一场宴会”的语境，确定为“舅舅”；
2. 拼读“yǒu qù”，修饰“事情”，确定为“有趣”；
3. 拼读“jiǎng shù”，结合“给妈妈听”的语境，确定为“讲述”，核对词语书写无误。
【答案】舅舅 有趣 讲述
【知识点】看拼音写词语、汉字书写
【点评】本题考查语文基础的根据拼音写词语能力，结合语境辅助判断，是常见的基础题型，难度较低，需要学生掌握常用词语的正确拼写与书写。
【难度系数】0.9
本题为根据拼音和语境填写词语，解题思路是：先准确拼读每个拼音，再结合句子语境判断对应的常用词语，同时注意汉字的正确书写，避免出现错别字。第一个拼音“jiù jiù”结合语境是对长辈的称呼，对应“舅舅”；第二个“yǒu qù”用于形容事情的特点，对应“有趣”；第三个“jiǎng shù”是表达把事情说出来的动作，对应“讲述”。
【解析】
1. 拼读“jiù jiù”，结合句子“带我去参加了一场宴会”的语境，确定为“舅舅”；
2. 拼读“yǒu qù”，修饰“事情”，确定为“有趣”；
3. 拼读“jiǎng shù”，结合“给妈妈听”的语境，确定为“讲述”，核对词语书写无误。
【答案】舅舅 有趣 讲述
【知识点】看拼音写词语、汉字书写
【点评】本题考查语文基础的根据拼音写词语能力，结合语境辅助判断，是常见的基础题型，难度较低，需要学生掌握常用词语的正确拼写与书写。
【难度系数】0.9
三、阅读课文片段，完成练习
我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物(
书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
读书好，多读书，读好书。
1. 选择恰当的词语填在文中的括号里。
无病而呻 索然无味 栩栩如生 真情实感
2. 根据选文中第1自然段的内容梳理信息，补全下图。
我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物(
栩栩如生
)的《水浒传》就不会看(索然无味
)的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、(无病而呻
)的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着(真情实感
)、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
读书好，多读书，读好书。
1. 选择恰当的词语填在文中的括号里。
无病而呻 索然无味 栩栩如生 真情实感
2. 根据选文中第1自然段的内容梳理信息，补全下图。
答案
1. 栩栩如生 索然无味 无病而呻 真情实感
2. (从上到下,从左到右)人物栩栩如生 有真情实感、质朴浅显 烦琐 《荡寇志》 索然无味 朦朦胧胧、堆砌华丽词句、无病而呻
2. (从上到下,从左到右)人物栩栩如生 有真情实感、质朴浅显 烦琐 《荡寇志》 索然无味 朦朦胧胧、堆砌华丽词句、无病而呻
解析
【分析】
首先处理第1题，需结合课文语境辨析词语含义，匹配文中描述的作品特点；第2题要从课文中梳理“取”“舍”对应的作品及特点，按顺序补全内容。
【解析】
1. 先辨析词语：“栩栩如生”形容形象生动逼真，适合描述《水浒传》的人物；“索然无味”形容枯燥乏味，与“栩栩如生”形成对比，对应《荡寇志》；“无病而呻”指缺乏真情实感的文字，对应文中不好的现代文艺作品；“真情实感”指真实情感，对应文中好的现代文艺作品。因此括号依次填：栩栩如生、索然无味、无病而呻、真情实感。
2. 梳理课文内容：“取”的部分对应《水浒传》的人物特点“栩栩如生”，现代文艺作品的优点“有真情实感、质朴浅显”；“舍”的部分对应《封神榜》的特点“烦琐”，《荡寇志》的特点“索然无味”，现代文艺作品的缺点“朦朦胧胧、堆砌了许多华丽词句、无病而呻”。
【答案】
1. 栩栩如生 索然无味 无病而呻 真情实感
2. (从上到下,从左到右)人物栩栩如生 有真情实感、质朴浅显 烦琐 《荡寇志》 索然无味 朦朦胧胧、堆砌华丽词句、无病而呻
【知识点】
词语运用、课文内容理解
【点评】
本题考查对课文内容的理解和词语的语境运用，需结合上下文分析词语搭配，梳理读书取舍的信息，难度适中，要求学生认真阅读片段。
【难度系数】
0.6
首先处理第1题，需结合课文语境辨析词语含义，匹配文中描述的作品特点；第2题要从课文中梳理“取”“舍”对应的作品及特点，按顺序补全内容。
【解析】
1. 先辨析词语：“栩栩如生”形容形象生动逼真，适合描述《水浒传》的人物；“索然无味”形容枯燥乏味，与“栩栩如生”形成对比，对应《荡寇志》；“无病而呻”指缺乏真情实感的文字，对应文中不好的现代文艺作品；“真情实感”指真实情感，对应文中好的现代文艺作品。因此括号依次填：栩栩如生、索然无味、无病而呻、真情实感。
2. 梳理课文内容：“取”的部分对应《水浒传》的人物特点“栩栩如生”，现代文艺作品的优点“有真情实感、质朴浅显”；“舍”的部分对应《封神榜》的特点“烦琐”，《荡寇志》的特点“索然无味”，现代文艺作品的缺点“朦朦胧胧、堆砌了许多华丽词句、无病而呻”。
【答案】
1. 栩栩如生 索然无味 无病而呻 真情实感
2. (从上到下,从左到右)人物栩栩如生 有真情实感、质朴浅显 烦琐 《荡寇志》 索然无味 朦朦胧胧、堆砌华丽词句、无病而呻
【知识点】
词语运用、课文内容理解
【点评】
本题考查对课文内容的理解和词语的语境运用，需结合上下文分析词语搭配，梳理读书取舍的信息，难度适中，要求学生认真阅读片段。
【难度系数】
0.6
