3.“读书好，多读书，读好书”是作者对下一代的殷切期望，其中“读书好”指()，“多读书”指()，“读好书”指()。

A.博览群书
B.开卷有益
C.读对身心发展有益的书

3. B A C

【分析】
本题考查对冰心《忆读书》中经典语句的理解，解题时需分别明确三个短语的核心含义：“读书好”侧重读书的价值，“多读书”侧重读书的数量与范围，“读好书”侧重读书的质量，再匹配对应选项即可得出答案。
【解析】
“读书好”强调读书的益处，对应选项B（开卷有益）；“多读书”指读书要数量多、范围广，对应选项A（博览群书）；“读好书”指选择对身心发展有益的书籍，对应选项C。因此答案依次为B、A、C。
【答案】
B A C
【知识点】
课文内容理解，文学常识
【点评】
本题为课内基础题，考查对经典语句的语境理解，只要熟悉课文内容即可轻松作答，属于基础得分题。
【难度系数】
0.8

四、阅读课外美文，完成练习
好读书
因为你心灵饥渴，所以要读书。
读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以文字作了永久的记录，便有了自然科学书；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了历史书；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了哲学书；他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了文学书。
读书，自然不能只局限于课本，我们要走出课本读书。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣。既然看了，就一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉并乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。
读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触有大智慧的老人；读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。
书给予人们的实在太多，谁可不读书？
（选自《影响孩子一生的经典阅读（小学版）》2017年第9期，有删改）
1. 文章围绕“好读书”写了三个方面的内容，第1～2自然段写了为什么读书，第3自然段写了、，第4～5自然段写了。
2. 根据文中第2自然段，梳理相关信息，把下面的表格补充完整。

3. 作者认为读书能给人带来哪些好处？请简要概括。

1. 读什么书 怎样读书 读书的好处
2. ①研究人类社会的发展史,探求规律
②思考人与自然、社会之间的关系
③用生动的形象表达人类的故事
3. ①读书能让人收获知识。②读书能给人带来欢愉,能提升人的修养和素质。③读书能培养想象力,丰富思想,开拓精神世界。

【分析】
本题为阅读理解题，需结合文章内容解答三个问题：第1题需划分段落并概括各段核心内容；第2题要定位第2自然段，对应表格里的书籍种类提取对应内容；第3题需提取文中关于读书好处的语句并概括。
【解析】
1. 第1题：梳理段落层次，第1~2自然段写为什么读书；第3自然段围绕读书的选择、方法展开，可概括为“读什么书”“怎样读书”；第4~5自然段写读书的作用，即读书的好处。
2. 第2题：定位第2自然段，根据原文对应内容，历史书对应“研究人类社会的发展史，探求规律”，哲学书对应“思考人与自然、社会之间的关系”，文学书对应“用生动的形象，表达人类的故事”，填入表格①②③处。
3. 第3题：从文中提取读书好处的相关语句，整理为三点：①读书能让人收获知识；②读书能给人带来欢愉，提升人的修养和素质；③读书能诱发思绪、丰富思想、开拓精神世界。
【答案】
1. 读什么书 怎样读书 读书的好处
2. ①研究人类社会的发展史,探求规律；②思考人与自然、社会之间的关系；③用生动的形象表达人类的故事
3. ①读书能让人收获知识；②读书能给人带来欢愉，提升人的修养和素质；③读书能培养想象力，丰富思想，开拓精神世界。
【知识点】
阅读理解内容概括、信息提取、文意理解
【点评】
本题考查学生对文章内容的理解与概括能力，要求学生准确定位原文信息、梳理段落层次，难度适中，适合小学阶段学生巩固阅读理解能力。
【难度系数】
0.6