一、走进宇宙生命馆，工作人员热情地向我们介绍了我国的科技成果，请完成练习。
近年来，我国科技成果如雨后春笋般竞相涌现。“天问一号”探访了神秘而 gān zào（）的火星，进入预定 guǐ dào（）环绕飞行；“祝融号”火星车拍摄了火星地形地貌，使科学家能对火星地质开展近距离与 fēn xī（），进一步勘测地表与浅层土壤的相关情况。科学技术为我们提供了坚实的技术支持，帮助我们持续 tàn suǒ（）大自然的奥秘，揭开它的神秘面纱，让我们发现更多尚未破解之谜。
1. 给加点字选择正确的读音。（用“√”表示）
土壤（rǎng náng） 尚未（shàng sàng）
未解之谜（mí mǐ）
2. 根据拼音在文中括号里写出相应的词语。
3. 填入语段横线上的词语，最恰当的是（）
A. 观看 B. 检查 C. 观测 D. 查看

1. rǎng shàng mí
2. 干燥 轨道 分析 探索
3. C

二、读完课文，同学们纷纷发表自己的看法。请你选择正确的一项。
1. 下列词语中与句中加点词意思相近的一项是()。
地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。
A. 微不足道 B. 可有可无
C. 非同寻常 D. 多如牛毛
2. 说明文语言的准确性非常重要。下列句子中的加点词语删掉后不影响句意的一项是()。
A. 人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件。
B. 陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。
C. 太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。
D. 木星的表面温度很低，因此，不可能有生命存在。

1. A 2. D

三、本文是一篇科普说明文,指出下列句子运用的说明方法。(每题只选一种)
①列数字 ②作比较 ③打比方 ④举例子
1. 水星离太阳最近,朝向太阳的一面表面温度达到$300∼400°\mathrm{C}$。()
2. 为了揭开火星神秘的面纱,科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971年,美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道,给火星拍摄了大量的照片。()

1. ① 2. ④

四、为了进一步探究学习,要阅读更多的资料。请补全同学们的讨论,学习相关阅读方法。(填序号)
A.寻找中心句 B.查找资料 C.圈画关键词 D.浏览课文 E.提取关键信息
小明:通过本课的学习,我们掌握了“有目的地阅读”的方法。我们可以用的方法迅速找到需要细读的内容,过滤掉与阅读目的不相关的内容。
小红:用和的方法,我们
能快速把握整段话的意思。比如,课文第2自然段的中心句是“地球绝不是有生命存在的唯一天体”;读第3自然段只要抓住“温度、水分、大气、光和热”这几个词语,我们就能了解生命存在的条件。
小华:在某些信息量比较大的文段(如第4自然段)中,我们可以运用的方法,归纳文段大意,即水星、金星表面温度极高,不可能有生命存在;木星、土星、天王星、海王星表面温度太低,也不可能有生命存在。

D A C E