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要点归纳 YAODIAN GUINA
1.物态变化：、、是物质常见的三种状态。物质各状态间的变化叫作物态变化。
2.熔化
（1）定义：物质从变为的过程叫作熔化。
（2）固体熔化的特点：晶体熔化过程中不断热量，温度；非晶体熔化过程中不断热量，温度。
（3）熔点：有固定熔化温度的固体叫作，没有固定熔化温度的固体叫作。物理学中将熔化时的温度叫作熔点。
【特别提醒】晶体熔化的条件是温度必须达到熔点且继续吸热。
3.凝固
（1）定义：物质从变为的过程叫作凝固。
（2）液体凝固的特点：晶体凝固过程中不断热量，温度；非晶体熔化过程中不断热量，温度。
（3）凝固点：液体凝固形成时的温度。
【特别提醒】同种晶体物质的熔点和凝固点相同。当晶体温度为其熔点（或凝固点）时，晶体可能处于固态、液态或固液共存态。
4.熔化和凝固图像
自主学习 ZIZHU XUEXI
知识点1 物态变化
1.从高山上流下来的是态的水，空气中的水蒸气是态的水，冰和雪是态的水。随着温度的变化，物质在固、液、气三种状态之间的变化叫作。
知识点2 探究熔化和凝固现象
2.小明利用如图甲所示的实验装置来探究冰的熔化特点。
（1）将装有适量碎冰的试管置于烧杯内的温水中，这样做不仅可以使碎冰，而且便于记录各时刻的温度并观察冰的。
（2）实验中某时刻温度计示数如图乙所示，碎冰此时的温度为℃。
（3）根据实验数据画出冰熔化过程的温度—时间图像（如图丙），由图像可知，冰属于（选填“晶体”或“非晶体”）。
知识点3 晶体和非晶体
3.下列固体中属于晶体的是（）
A.沥青 B.石蜡 C.玻璃 D.海波
1.物态变化：、、是物质常见的三种状态。物质各状态间的变化叫作物态变化。
2.熔化
（1）定义：物质从变为的过程叫作熔化。
（2）固体熔化的特点：晶体熔化过程中不断热量，温度；非晶体熔化过程中不断热量，温度。
（3）熔点：有固定熔化温度的固体叫作，没有固定熔化温度的固体叫作。物理学中将熔化时的温度叫作熔点。
【特别提醒】晶体熔化的条件是温度必须达到熔点且继续吸热。
3.凝固
（1）定义：物质从变为的过程叫作凝固。
（2）液体凝固的特点：晶体凝固过程中不断热量，温度；非晶体熔化过程中不断热量，温度。
（3）凝固点：液体凝固形成时的温度。
【特别提醒】同种晶体物质的熔点和凝固点相同。当晶体温度为其熔点（或凝固点）时，晶体可能处于固态、液态或固液共存态。
4.熔化和凝固图像
自主学习 ZIZHU XUEXI
知识点1 物态变化
1.从高山上流下来的是态的水，空气中的水蒸气是态的水，冰和雪是态的水。随着温度的变化，物质在固、液、气三种状态之间的变化叫作。
知识点2 探究熔化和凝固现象
2.小明利用如图甲所示的实验装置来探究冰的熔化特点。
（1）将装有适量碎冰的试管置于烧杯内的温水中，这样做不仅可以使碎冰，而且便于记录各时刻的温度并观察冰的。
（2）实验中某时刻温度计示数如图乙所示，碎冰此时的温度为℃。
（3）根据实验数据画出冰熔化过程的温度—时间图像（如图丙），由图像可知，冰属于（选填“晶体”或“非晶体”）。
知识点3 晶体和非晶体
3.下列固体中属于晶体的是（）
A.沥青 B.石蜡 C.玻璃 D.海波
答案
1.固态 液态 气态
2.(1)固态 液态
(2)吸收 不变 吸收 上升
(3)晶体 非晶体 晶体
3.(1)液态 固态
(2)放出 不变 放出 下降
(3)晶体
2.(1)固态 液态
(2)吸收 不变 吸收 上升
(3)晶体 非晶体 晶体
3.(1)液态 固态
(2)放出 不变 放出 下降
(3)晶体
解析
【分析】
本题是物态变化章节的基础概念填空题，需回忆物质常见的三种状态、熔化与凝固的定义、晶体和非晶体的特点等核心知识点，结合教材基础内容逐个填写空缺，所有内容均为课本核心概念，难度较低。
【解析】
1. 物质常见的三种状态为固态、液态、气态，物质各状态间的变化叫作物态变化，因此第一空依次填固态、液态、气态。
2. （1）熔化的定义是物质从固态变为液态的过程；（2）晶体熔化时不断吸收热量，温度保持不变，非晶体熔化时不断吸收热量，温度持续上升；（3）有固定熔化温度的固体是晶体，无固定熔化温度的是非晶体，晶体熔化时的温度叫熔点。
3. （1）凝固是物质从液态变为固态的过程；（2）晶体凝固时不断放出热量，温度保持不变，非晶体凝固时不断放出热量，温度持续下降；（3）液体凝固形成晶体时的温度叫凝固点。
【答案】
1. 固态、液态、气态
2. (1) 固态、液态；(2) 吸收、不变、吸收、上升；(3) 晶体、非晶体、晶体
3. (1) 液态、固态；(2) 放出、不变、放出、下降；(3) 晶体
【知识点】
物态变化、熔化与凝固、晶体与非晶体
【点评】
本题为物态变化章节的基础概念考查题，聚焦核心定义与特点，题型简单，主要用于巩固学生对基础知识点的掌握，适合入门阶段练习。
【难度系数】
0.8
本题是物态变化章节的基础概念填空题，需回忆物质常见的三种状态、熔化与凝固的定义、晶体和非晶体的特点等核心知识点，结合教材基础内容逐个填写空缺，所有内容均为课本核心概念，难度较低。
【解析】
1. 物质常见的三种状态为固态、液态、气态，物质各状态间的变化叫作物态变化，因此第一空依次填固态、液态、气态。
2. （1）熔化的定义是物质从固态变为液态的过程；（2）晶体熔化时不断吸收热量，温度保持不变，非晶体熔化时不断吸收热量，温度持续上升；（3）有固定熔化温度的固体是晶体，无固定熔化温度的是非晶体，晶体熔化时的温度叫熔点。
3. （1）凝固是物质从液态变为固态的过程；（2）晶体凝固时不断放出热量，温度保持不变，非晶体凝固时不断放出热量，温度持续下降；（3）液体凝固形成晶体时的温度叫凝固点。
【答案】
1. 固态、液态、气态
2. (1) 固态、液态；(2) 吸收、不变、吸收、上升；(3) 晶体、非晶体、晶体
3. (1) 液态、固态；(2) 放出、不变、放出、下降；(3) 晶体
【知识点】
物态变化、熔化与凝固、晶体与非晶体
【点评】
本题为物态变化章节的基础概念考查题，聚焦核心定义与特点，题型简单，主要用于巩固学生对基础知识点的掌握，适合入门阶段练习。
【难度系数】
0.8
1.从高山上流下来的是
液
态的水，空气中的水蒸气是气
态的水，冰和雪是固
态的水。随着温度的变化，物质在固、液、气三种状态之间的变化叫作物态变化
。答案
1.液 气 固 物态变化
解析
【分析】
要解决这道题，需回忆水的三种状态特征及物态变化的定义：首先，能流动、无固定形状的水是液态；无固定体积和形状的水蒸气是气态；有固定形状和体积的冰、雪是固态；物质在固、液、气三种状态间的变化就是物态变化，据此可对应填空。
【解析】
1. 高山上流下来的水具有流动性，无固定形状，属于液态的水；
2. 空气中的水蒸气无固定体积和形状，属于气态的水；
3. 冰和雪有固定的形状和体积，属于固态的水；
4. 物质在固、液、气三种状态之间的变化，符合物态变化的定义，因此叫作物态变化。
【答案】
液 气 固 物态变化
【知识点】
水的三态、物态变化
【点评】
本题考察物质三态及物态变化的基础概念，属于物理入门级知识点，难度较低，帮助学生巩固对常见物质状态的认知。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需回忆水的三种状态特征及物态变化的定义：首先，能流动、无固定形状的水是液态；无固定体积和形状的水蒸气是气态；有固定形状和体积的冰、雪是固态；物质在固、液、气三种状态间的变化就是物态变化，据此可对应填空。
【解析】
1. 高山上流下来的水具有流动性，无固定形状，属于液态的水；
2. 空气中的水蒸气无固定体积和形状，属于气态的水；
3. 冰和雪有固定的形状和体积，属于固态的水；
4. 物质在固、液、气三种状态之间的变化，符合物态变化的定义，因此叫作物态变化。
【答案】
液 气 固 物态变化
【知识点】
水的三态、物态变化
【点评】
本题考察物质三态及物态变化的基础概念，属于物理入门级知识点，难度较低，帮助学生巩固对常见物质状态的认知。
【难度系数】
0.8
2.小明利用如图甲所示的实验装置来探究冰的熔化特点。
(1)将装有适量碎冰的试管置于烧杯内的温水中，这样做不仅可以使碎冰
(2)实验中某时刻温度计示数如图乙所示，碎冰此时的温度为
(3)根据实验数据画出冰熔化过程的温度—时间图像(如图丙)，由图像可知，冰属于
(1)将装有适量碎冰的试管置于烧杯内的温水中，这样做不仅可以使碎冰
受热均匀
，而且便于记录各时刻的温度并观察冰的状态
。(2)实验中某时刻温度计示数如图乙所示，碎冰此时的温度为
-3
℃。(3)根据实验数据画出冰熔化过程的温度—时间图像(如图丙)，由图像可知，冰属于
晶体
(选填“晶体”或“非晶体”)。答案
2.(1)受热均匀 状态
(2)-3
(3)晶体
(2)-3
(3)晶体
解析
【分析】
本题围绕探究冰的熔化特点实验展开，需结合水浴加热的作用、温度计读数方法、晶体与非晶体的判断依据来解题：
(1) 水浴加热法可让被加热物体受热均匀，同时实验中需观察冰熔化时的状态变化；
(2) 温度计读数要先明确分度值，再根据液柱位置判断温度，注意区分零上/零下；
(3) 晶体的核心特征是有固定熔点，对应温度-时间图像存在一段温度不变的水平段。
【解析】
(1) 将装碎冰的试管放在温水中，采用水浴法加热，既能使碎冰受热均匀，又便于观察冰在熔化过程中的状态变化；
(2) 图乙中温度计的分度值为1℃，液柱在0℃刻度线下方第3格，因此示数为-3℃；
(3) 由图丙可知，冰熔化时温度保持0℃不变，有固定熔点，所以冰属于晶体。
【答案】
(1) 受热均匀；状态 (2) -3 (3) 晶体
【知识点】
熔化实验、晶体与非晶体、温度计的读数
【点评】
本题是基础实验题，考查冰熔化实验的核心知识点，涵盖实验操作目的、温度计读数、晶体判断，需掌握实验基本操作和晶体的特点。
【难度系数】
0.5
本题围绕探究冰的熔化特点实验展开，需结合水浴加热的作用、温度计读数方法、晶体与非晶体的判断依据来解题：
(1) 水浴加热法可让被加热物体受热均匀，同时实验中需观察冰熔化时的状态变化；
(2) 温度计读数要先明确分度值，再根据液柱位置判断温度，注意区分零上/零下；
(3) 晶体的核心特征是有固定熔点，对应温度-时间图像存在一段温度不变的水平段。
【解析】
(1) 将装碎冰的试管放在温水中，采用水浴法加热，既能使碎冰受热均匀，又便于观察冰在熔化过程中的状态变化；
(2) 图乙中温度计的分度值为1℃，液柱在0℃刻度线下方第3格，因此示数为-3℃；
(3) 由图丙可知，冰熔化时温度保持0℃不变，有固定熔点，所以冰属于晶体。
【答案】
(1) 受热均匀；状态 (2) -3 (3) 晶体
【知识点】
熔化实验、晶体与非晶体、温度计的读数
【点评】
本题是基础实验题，考查冰熔化实验的核心知识点，涵盖实验操作目的、温度计读数、晶体判断，需掌握实验基本操作和晶体的特点。
【难度系数】
0.5
3.下列固体中属于晶体的是 （
A.沥青
B.石蜡
C.玻璃
D.海波
D
）A.沥青
B.石蜡
C.玻璃
D.海波
答案
3.D
解析
【分析】
要判断固体是否为晶体，需明确晶体的核心特征：具有固定的熔点，而非晶体没有固定的熔点。接下来逐一分析各选项中的物质所属类别：沥青、石蜡、玻璃均为常见的非晶体，海波是典型的晶体，据此可得出答案。
【解析】
根据晶体的定义：有固定熔点的固体为晶体，无固定熔点的固体为非晶体。对各选项分析如下：
1. 选项A：沥青无固定熔点，属于非晶体；
2. 选项B：石蜡无固定熔点，属于非晶体；
3. 选项C：玻璃无固定熔点，属于非晶体；
4. 选项D：海波有固定熔点，属于晶体。
因此本题选D。
【答案】
D
【知识点】
晶体与非晶体的判断
【点评】
本题考查晶体和非晶体的基础概念，属于初中物理物态变化章节的基础题，直接考查常见晶体与非晶体的实例，难度较低，学生只需牢记相关知识点即可解答。
【难度系数】
0.8
要判断固体是否为晶体，需明确晶体的核心特征：具有固定的熔点，而非晶体没有固定的熔点。接下来逐一分析各选项中的物质所属类别：沥青、石蜡、玻璃均为常见的非晶体，海波是典型的晶体，据此可得出答案。
【解析】
根据晶体的定义：有固定熔点的固体为晶体，无固定熔点的固体为非晶体。对各选项分析如下：
1. 选项A：沥青无固定熔点，属于非晶体；
2. 选项B：石蜡无固定熔点，属于非晶体；
3. 选项C：玻璃无固定熔点，属于非晶体；
4. 选项D：海波有固定熔点，属于晶体。
因此本题选D。
【答案】
D
【知识点】
晶体与非晶体的判断
【点评】
本题考查晶体和非晶体的基础概念，属于初中物理物态变化章节的基础题，直接考查常见晶体与非晶体的实例，难度较低，学生只需牢记相关知识点即可解答。
【难度系数】
0.8
