2026年我的作业七年级道德与法治上册人教版河南专版第33页答案
4.(2024·郑州模拟)与老师相处是我们校园生活的重要内容。下列情境中与老师相处的方式恰当的是 (
D
)

A.语文老师课上课下总是很严肃——校园里碰到他时我假装没看见
B.数学老师知识渊博治学严谨——我从不质疑他在课堂上所讲的内容
C.物理老师课下喜欢和同学们说笑——和他打招呼时我会直呼其名
D.化学老师时常接济班里的贫困学生——我强烈推荐他为最美教师

答案

4.D 【解析】化学老师时常接济班里的贫困学生,说明了该老师关爱学生、无私奉献、积极承担责任,不言代价与回报,践行了作为当代人民教师的职责,所以我强烈推荐他为最美教师,D符合题意;A做法错误,是对老师不礼貌的表现;B做法错误,是没有批判性精神的表现;C做法错误,是不尊重老师的表现。故选D。
5.(2024·新乡师大附中期末)道德与法治课上，老师误以为小勇违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。小勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为小勇下列做法正确的是 （
D
）

A.有意疏远老师，避免发生冲突引发矛盾
B.以后上课时不再认真听课，也不完成作业
C.对老师怀恨在心，从此以后在课堂上故意与老师作对
D.选择一个恰当的时机，主动找老师解释清楚，请求老师原谅

答案

5.D 【解析】对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。所以在尊重老师的前提下,要选择一个恰当时机,主动找老师解释清楚,请求老师原谅,D符合题意;我们不能有意疏远老师,A说法错误;B是违反学校纪律的表现,不利于自身的成长;我们应该理解老师,不能对老师怀恨在心,C说法错误。故选D。
6.墨子对弟子要求非常严格，尤其对耕柱子。一次，耕柱子很委屈地说：“论才智和学习精神，我不比别人差，为何老师对我这么严格呢？”墨子拍拍他的肩膀说：“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛，还是鞭策快马呢？”耕柱子不假思索地回答：“当然是鞭策快马啊！”墨子接着问：“为什么？”耕柱子回答：“因为快马经得起鞭策。”这个故事启示我们（
B
）
①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫
②要对老师的话全盘接受
③要理解老师的良苦用心
④要学会正确对待老师的批评

A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④

答案

6.B 【解析】结合题干材料分析,墨子和耕柱子的故事启示我们老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,要理解老师的良苦用心,要学会正确对待老师的批评,①③④符合题意;②错误,“全盘接受”说法太绝对。故选B。
7.尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。在与老师的交往中,我们应 （
A
）
①尊重不同风格的老师
②学会正确对待老师的表扬和批评
③主动关心和理解老师
④提议让老师适应我们所有的习惯

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

答案

7.A 【解析】尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。在与老师的交往中,我们应要做到主动关心、理解老师;学会正确对待老师的表扬和批评;与老师交流互动,分享自己的学习,①②③说法正确;“让老师适应我们所有的习惯”是不尊重老师的表现,④说法错误。故选A。
8.生活中,每个老师因为性格不同,造成了不同老师有不同教学风格,例如,有的老师是情感型教学风格,有的则是幽默型教学风格。对此,你的看法是（
C
）
①教师是一个专门职业,不应该有不同的教学风格
②不同的教师有不同的教学表达方式属于正常现象
③我们要善于接纳每位教师的不同,适应不同风格的老师
④教学风格是老师的事情,学生不会受教学风格影响

A.①②
B.③④
C.②③
D.②④

答案

8.C 【解析】不同老师有不同教学风格,不同的老师有不同的教学表达方式,这可以理解,也属于正常现象;我们可以不喜欢,但要善于接纳每位教师的不同,②③符合题意;①错误,不同老师有不同教学风格;④错误,教学风格是老师的特点,学生一般会受教学风格影响。故选C。