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一、单项选择
1. 课堂上，李老师一丝不苟，学生对他尊重有加；课外活动中，李老师与学生打成一片，学生亲切地称他为“我们的老李同志”。这表明 （）
A.师生平等相待、携手共进，可以成为好朋友
B.老师是学习的指导者，而不是生活的陪伴者
C.交往没有禁区，师生可以打成一片，亲密无间
D.提高学生学习成绩，是老师应承担的全部职责
1. 课堂上，李老师一丝不苟，学生对他尊重有加；课外活动中，李老师与学生打成一片，学生亲切地称他为“我们的老李同志”。这表明 （）
A.师生平等相待、携手共进，可以成为好朋友
B.老师是学习的指导者，而不是生活的陪伴者
C.交往没有禁区，师生可以打成一片，亲密无间
D.提高学生学习成绩，是老师应承担的全部职责
答案
A
解析
本题考查和谐的师生关系相关知识点。逐一辨析选项：B选项表述错误，老师既是学生学习的指导者，也是学生成长路上的生活陪伴者；C选项表述错误，师生交往需要把握适度的边界，并非没有禁区、可以毫无分寸地亲密无间；D选项表述错误，教书育人是教师的完整职责，提高学生成绩只是教师职责的一部分，并非全部。题干中李老师课上受学生尊重，课外活动时和学生融洽相处，体现出师生平等相待、亦师亦友，可以成为好朋友，A符合题意。
2. 在学校举办的春联征集活动中，小阳带来了“一支粉笔写春秋，三尺讲台存日月”的上下联。你认为该春联的最佳横批应是（）
A.友情永恒
B.吾爱吾师
C.五谷丰登
D.清正廉洁
A.友情永恒
B.吾爱吾师
C.五谷丰登
D.清正廉洁
答案
B
解析
春联中的“一支粉笔”“三尺讲台”是教师职业的典型标识，内容赞颂了教师的育人奉献，A对应友情主题、C对应农业丰收祈愿、D对应廉洁品行要求，均不符合该春联的核心指向，只有B选项契合赞美教师的主旨。
3. 教学相长，是指在教学过程中教师与学生共同成长与发展。下列对此理解正确的是
（）
① 教师自身的学习就是为了更好地去“教”
② 我们只能通过“教”来促进自身的“学”
③ 学生的学习过程离不开老师的引领和指导
④ 学生与老师的交流会促进老师更好地“教”
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
（）
① 教师自身的学习就是为了更好地去“教”
② 我们只能通过“教”来促进自身的“学”
③ 学生的学习过程离不开老师的引领和指导
④ 学生与老师的交流会促进老师更好地“教”
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
D
解析
逐一分析选项，①“就是为了”表述绝对，教师自身学习也包含自我成长等目的，排除；②“只能”表述绝对，促进“学”的方式有多种，排除；③学生的学习过程离不开老师的引领和指导，符合教学相长的内涵；④学生与老师的交流能促进老师更好地“教”，体现师生共同成长，③④正确。
4. 2026年教师节前夕，某校开展“我最喜爱的老师”评选活动。同学们纷纷为心目中的好老师投票，并写下温暖真挚的推荐语。开展这一活动有利于 （）
① 增进师生之间的理解与情感
② 促进学生完全按照老师的要求去做
③ 营造尊师重教的良好校园氛围
④ 从根本上消除师生之间的矛盾
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
① 增进师生之间的理解与情感
② 促进学生完全按照老师的要求去做
③ 营造尊师重教的良好校园氛围
④ 从根本上消除师生之间的矛盾
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
B
解析
逐一分析题肢：①该评选活动让学生表达对喜爱老师的认可，能增进师生之间的理解与情感，表述正确；②“完全按照老师的要求去做”表述绝对，不符合理性对待师生交往的要求，错误；③活动引导学生表达对老师的肯定与敬意，有利于营造尊师重教的良好校园氛围，表述正确；④“从根本上消除师生之间的矛盾”表述绝对，不符合实际，错误。排除②④，符合条件的是①③。
5. 做作业时，小宇发现老师布置的作业自己之前就做过了，于是跳过这部分，选做了其他题目。老师以为他没有按时完成作业，批评了他，小宇觉得很委屈。此时，小宇应该
（）
① 自我批评反思，做到言听计从
② 选择恰当的时机，与老师坦诚交流
③ 相信老师的善意，学会承受委屈
④ 运用合理的方式，主动进行沟通
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
（）
① 自我批评反思，做到言听计从
② 选择恰当的时机，与老师坦诚交流
③ 相信老师的善意，学会承受委屈
④ 运用合理的方式，主动进行沟通
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
C
解析
本题考查师生交往的正确做法。①中“言听计从”属于盲目顺从的错误行为，排除；③一味承受委屈无法化解师生间的误解，做法不当，排除。面对老师的误解，应当选择恰当的时机与老师坦诚交流，运用合理的方式主动沟通，②④表述正确。
