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3.某天中午,小明在校图书馆看书,看到噪声监测仪上的数字如图所示,则此时环境的声强级是
（第3题图）
22
dB。为了保证工作和学习,声音不能超过70
dB。（第3题图）
答案
22 70
解析
【分析】首先，噪声监测仪用于测量环境的声强级，其显示数字的单位为分贝（dB），可直接读取该数值得到当前声强级；其次，需牢记噪声相关的规定：为保证工作和学习，声音的声强级有明确上限，据此填写第二个空。
【解析】噪声监测仪显示的数字代表当前环境的声强级，单位是分贝（dB），由题图可知该数值为22，因此此时环境的声强级是22 dB；根据噪声的相关知识，为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB。
【答案】22；70
【知识点】噪声的危害、声强级
【点评】本题考查噪声监测的基础常识，属于识记类题目，需要记住噪声相关的规定数值，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】噪声监测仪显示的数字代表当前环境的声强级，单位是分贝（dB），由题图可知该数值为22，因此此时环境的声强级是22 dB；根据噪声的相关知识，为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB。
【答案】22；70
【知识点】噪声的危害、声强级
【点评】本题考查噪声监测的基础常识，属于识记类题目，需要记住噪声相关的规定数值，难度较低。
【难度系数】0.7
4. 为了营造一个安静的学习环境,在学校周边有各种控制噪声的设施与标志,如图所示。下列控制噪声的措施,与图中原理相同的是 (
(第4题图)
A.中午休息时戴上耳塞
B.学校在教学楼外安装了分贝测试仪,实时监测环境声音强度
C.老师在学生上自习时将手机调至静音状态
D.学校在靠近主干道的一侧种植高大茂密的树木带
C
)(第4题图)
A.中午休息时戴上耳塞
B.学校在教学楼外安装了分贝测试仪,实时监测环境声音强度
C.老师在学生上自习时将手机调至静音状态
D.学校在靠近主干道的一侧种植高大茂密的树木带
答案
C
解析
【分析】
首先观察题图，该标志是禁止鸣笛的标志，其控制噪声的原理是在声源处减弱噪声（防止噪声产生）。接下来需要逐一分析各选项的噪声控制途径，找出与题图原理一致的选项。
【解析】
题图的禁止鸣笛标志，属于在声源处控制噪声（不让声源产生噪声）。对各选项分析如下：
A选项：中午休息时戴耳塞，是在人耳处减弱噪声，与题图原理不同；
B选项：分贝测试仪仅用于监测噪声强度，无法减弱噪声，不符合题意；
C选项：将手机调至静音状态，是让声源（手机）不产生噪声，属于在声源处减弱噪声，与题图原理相同；
D选项：种植高大树木带，是在噪声的传播过程中减弱噪声，与题图原理不同。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
噪声的控制（声源处减弱）
【点评】
本题结合生活中的标志考查噪声控制的三种途径，需准确区分“声源处、传播过程中、人耳处”减弱噪声的不同措施，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5
首先观察题图，该标志是禁止鸣笛的标志，其控制噪声的原理是在声源处减弱噪声（防止噪声产生）。接下来需要逐一分析各选项的噪声控制途径，找出与题图原理一致的选项。
【解析】
题图的禁止鸣笛标志，属于在声源处控制噪声（不让声源产生噪声）。对各选项分析如下：
A选项：中午休息时戴耳塞，是在人耳处减弱噪声，与题图原理不同；
B选项：分贝测试仪仅用于监测噪声强度，无法减弱噪声，不符合题意；
C选项：将手机调至静音状态，是让声源（手机）不产生噪声，属于在声源处减弱噪声，与题图原理相同；
D选项：种植高大树木带，是在噪声的传播过程中减弱噪声，与题图原理不同。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
噪声的控制（声源处减弱）
【点评】
本题结合生活中的标志考查噪声控制的三种途径，需准确区分“声源处、传播过程中、人耳处”减弱噪声的不同措施，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5
5. 在广场上进行文化活动时产生的噪声会影响周边居民的正常休息。为了给居民营造安静的生活环境，市政部门采取的下列措施，其中属于在声源处控制噪声的是 (
A.要求调低音响的音量
B.在广场周围植树种草
C.在广场上安装噪声监测装置
D.在居民房外壁加装隔音材料
A
)A.要求调低音响的音量
B.在广场周围植树种草
C.在广场上安装噪声监测装置
D.在居民房外壁加装隔音材料
答案
A
解析
【分析】
要解答本题，需先明确噪声控制的三个核心途径：①在声源处控制（防止噪声产生）；②在传播过程中控制（阻断噪声传播）；③在人耳处控制（防止噪声进入人耳）。再逐一分析各选项对应的控制途径，即可得出答案。
【解析】
首先明确噪声控制的三个环节，对各选项分析如下：
A. 要求调低音响的音量，是直接减小声源（音响）的发声强度，属于在声源处控制噪声，符合要求；
B. 在广场周围植树种草，通过植物阻挡、吸收噪声，属于在传播过程中控制噪声，不符合；
C. 噪声监测装置仅能测量噪声的等级，无法起到控制噪声的作用，不符合；
D. 在居民房外壁加装隔音材料，是阻断噪声向居民室内传播，属于在传播过程中控制噪声，不符合。因此答案为A。
【答案】
A
【知识点】
噪声的控制途径
【点评】
本题考查噪声控制的三个基本途径，属于声学基础题，需准确区分各控制途径的特点，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需先明确噪声控制的三个核心途径：①在声源处控制（防止噪声产生）；②在传播过程中控制（阻断噪声传播）；③在人耳处控制（防止噪声进入人耳）。再逐一分析各选项对应的控制途径，即可得出答案。
【解析】
首先明确噪声控制的三个环节，对各选项分析如下：
A. 要求调低音响的音量，是直接减小声源（音响）的发声强度，属于在声源处控制噪声，符合要求；
B. 在广场周围植树种草，通过植物阻挡、吸收噪声，属于在传播过程中控制噪声，不符合；
C. 噪声监测装置仅能测量噪声的等级，无法起到控制噪声的作用，不符合；
D. 在居民房外壁加装隔音材料，是阻断噪声向居民室内传播，属于在传播过程中控制噪声，不符合。因此答案为A。
【答案】
A
【知识点】
噪声的控制途径
【点评】
本题考查噪声控制的三个基本途径，属于声学基础题，需准确区分各控制途径的特点，难度较低。
【难度系数】
0.8
6. 噪声会影响人们正常的生活、学习或工作。
下列实例中，属于在传播过程中减弱噪声的
是
（
A.射击时戴耳罩
B.教学楼楼道贴警示标语
C.安装双层中空玻璃
D.路边安装噪声监测系统
下列实例中，属于在传播过程中减弱噪声的
是
（
C
）A.射击时戴耳罩
B.教学楼楼道贴警示标语
C.安装双层中空玻璃
D.路边安装噪声监测系统
答案
C
解析
【分析】首先明确减弱噪声的三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。再逐一分析每个选项对应的环节，排除不符合的选项，选出属于传播过程中减弱噪声的选项。
【解析】减弱噪声的途径有三种：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。
选项A：射击时戴耳罩，是防止噪声进入人耳，属于在人耳处减弱噪声，不符合题意；
选项B：教学楼楼道贴警示标语，是提醒人们遵守秩序，与减弱噪声无关，不符合题意；
选项C：安装双层中空玻璃，能阻断噪声的传播，属于在传播过程中减弱噪声，符合题意；
选项D：路边安装噪声监测系统，只能监测噪声的强度，不能减弱噪声，不符合题意。
因此答案选C。
【答案】C
【知识点】减弱噪声的途径
【点评】本题考查减弱噪声的基本途径，属于声学部分的基础知识点，难度较低，只要掌握三种减弱噪声的方法即可正确解答。
【难度系数】0.8
【解析】减弱噪声的途径有三种：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。
选项A：射击时戴耳罩，是防止噪声进入人耳，属于在人耳处减弱噪声，不符合题意；
选项B：教学楼楼道贴警示标语，是提醒人们遵守秩序，与减弱噪声无关，不符合题意；
选项C：安装双层中空玻璃，能阻断噪声的传播，属于在传播过程中减弱噪声，符合题意；
选项D：路边安装噪声监测系统，只能监测噪声的强度，不能减弱噪声，不符合题意。
因此答案选C。
【答案】C
【知识点】减弱噪声的途径
【点评】本题考查减弱噪声的基本途径，属于声学部分的基础知识点，难度较低，只要掌握三种减弱噪声的方法即可正确解答。
【难度系数】0.8
7. 下列属于在人耳处控制噪声的是（
（第7题图）
C
）（第7题图）
答案
C
解析
【分析】
要解答本题，需先明确控制噪声的三个途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。再逐一分析每个选项对应的噪声控制途径，即可选出正确答案。
【解析】
控制噪声的三个途径为：声源处减弱、传播过程中减弱、人耳处减弱。
选项A：摩托车的消声器，是在声源处减弱噪声，不符合要求；
选项B：“隔音蛟龙”，是在声音的传播过程中减弱噪声，不符合要求；
选项C：防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，符合要求；
选项D：隔音板墙，是在声音的传播过程中减弱噪声，不符合要求。
【答案】
C
【知识点】
噪声的控制途径
【点评】
本题考查噪声控制的基本途径，属于基础概念类题目，只需准确区分各措施对应的噪声控制位置即可解题，难度不大。
【难度系数】
0.3
要解答本题，需先明确控制噪声的三个途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。再逐一分析每个选项对应的噪声控制途径，即可选出正确答案。
【解析】
控制噪声的三个途径为：声源处减弱、传播过程中减弱、人耳处减弱。
选项A：摩托车的消声器，是在声源处减弱噪声，不符合要求；
选项B：“隔音蛟龙”，是在声音的传播过程中减弱噪声，不符合要求；
选项C：防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，符合要求；
选项D：隔音板墙，是在声音的传播过程中减弱噪声，不符合要求。
【答案】
C
【知识点】
噪声的控制途径
【点评】
本题考查噪声控制的基本途径，属于基础概念类题目，只需准确区分各措施对应的噪声控制位置即可解题，难度不大。
【难度系数】
0.3
8. 如图所示是我国航空母舰上两位引导员在甲板上引导飞机起飞的情景。他们工作时要戴防噪声耳罩，这样做的目的是 （
A.防止噪声进入耳朵
B.防止声源振动产生噪声
C.监测噪声的强弱等级
D.减小噪声的传播速度
A
）A.防止噪声进入耳朵
B.防止声源振动产生噪声
C.监测噪声的强弱等级
D.减小噪声的传播速度
答案
A
解析
【分析】首先回忆减弱噪声的三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。题目中引导员戴防噪声耳罩，是针对人耳采取的防护措施，目的是阻止噪声进入耳朵，据此分析各选项。
【解析】对各选项逐一分析：
A. 戴防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声，能够防止噪声进入耳朵，符合题意；
B. 防止声源振动产生噪声是在声源处控制噪声，比如给声源安装消声器，戴耳罩无法阻止声源产生噪声，不符合；
C. 监测噪声强弱等级需要专门的噪声监测仪器，耳罩没有监测功能，不符合；
D. 噪声的传播速度由传播介质决定，戴耳罩不能改变噪声的传播速度，不符合。
因此正确答案是A。
【答案】A
【知识点】噪声的控制、减弱噪声的途径
【点评】本题考查噪声控制的基本方法，属于初中物理声学部分的基础题，直接考查减弱噪声的三个途径，需要学生准确区分不同控制噪声的方式，难度较低，是对基础知识的常规考查。
【难度系数】0.8
【解析】对各选项逐一分析：
A. 戴防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声，能够防止噪声进入耳朵，符合题意；
B. 防止声源振动产生噪声是在声源处控制噪声，比如给声源安装消声器，戴耳罩无法阻止声源产生噪声，不符合；
C. 监测噪声强弱等级需要专门的噪声监测仪器，耳罩没有监测功能，不符合；
D. 噪声的传播速度由传播介质决定，戴耳罩不能改变噪声的传播速度，不符合。
因此正确答案是A。
【答案】A
【知识点】噪声的控制、减弱噪声的途径
【点评】本题考查噪声控制的基本方法，属于初中物理声学部分的基础题，直接考查减弱噪声的三个途径，需要学生准确区分不同控制噪声的方式，难度较低，是对基础知识的常规考查。
【难度系数】0.8
9. 同学们在跨学科实践中自制了一个隔音小屋,通过多种方法减弱噪声。下列关于该小屋噪声控制的措施,对应原理正确的是 (
A.在小屋内壁贴泡沫板,是在声源处减弱噪声
B.让发声的闹钟远离小屋,是在人耳处减弱噪声
噪声
C.小屋安装密封的木门,是在传播过程中减弱噪声
D.粘贴“请保持安静”标志是在传播过程中减弱噪声
C
)A.在小屋内壁贴泡沫板,是在声源处减弱噪声
B.让发声的闹钟远离小屋,是在人耳处减弱噪声
噪声
C.小屋安装密封的木门,是在传播过程中减弱噪声
D.粘贴“请保持安静”标志是在传播过程中减弱噪声
答案
C
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确噪声控制的三个核心途径：①在声源处减弱噪声（控制噪声产生）；②在传播过程中减弱噪声（阻断噪声传播）；③在人耳处减弱噪声（防止噪声进入人耳）。再逐一分析每个选项的措施对应哪个途径，判断其正确性。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：在小屋内壁贴泡沫板，泡沫板能吸收、阻挡声音的传播，属于在传播过程中减弱噪声，并非声源处，该选项错误。
B选项：让发声的闹钟远离小屋，是增大声音传播的距离，属于在传播过程中减弱噪声，并非人耳处，该选项错误。
C选项：小屋安装密封的木门，能阻断声音的传播路径，属于在传播过程中减弱噪声，该选项正确。
D选项：粘贴“请保持安静”标志，是提醒声源停止发声，属于在声源处减弱噪声，并非传播过程中，该选项错误。
【答案】
C
【知识点】
噪声的控制途径
【点评】
本题考查噪声控制的三个基本途径，属于声学基础题，需准确区分不同措施对应的噪声控制环节，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需先明确噪声控制的三个核心途径：①在声源处减弱噪声（控制噪声产生）；②在传播过程中减弱噪声（阻断噪声传播）；③在人耳处减弱噪声（防止噪声进入人耳）。再逐一分析每个选项的措施对应哪个途径，判断其正确性。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：在小屋内壁贴泡沫板，泡沫板能吸收、阻挡声音的传播，属于在传播过程中减弱噪声，并非声源处，该选项错误。
B选项：让发声的闹钟远离小屋，是增大声音传播的距离，属于在传播过程中减弱噪声，并非人耳处，该选项错误。
C选项：小屋安装密封的木门，能阻断声音的传播路径，属于在传播过程中减弱噪声，该选项正确。
D选项：粘贴“请保持安静”标志，是提醒声源停止发声，属于在声源处减弱噪声，并非传播过程中，该选项错误。
【答案】
C
【知识点】
噪声的控制途径
【点评】
本题考查噪声控制的三个基本途径，属于声学基础题，需准确区分不同措施对应的噪声控制环节，难度较低。
【难度系数】
0.7
