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10. 进入图书馆要保持安静,下列做法与控制噪声的方法不对应的是 (
A.不言不语——在声源处控制噪声
B.关闭门窗——在传播过程中控制噪声
C.手机静音——在人耳处控制噪声
D.轻拿轻放——在声源处控制噪声
C
)A.不言不语——在声源处控制噪声
B.关闭门窗——在传播过程中控制噪声
C.手机静音——在人耳处控制噪声
D.轻拿轻放——在声源处控制噪声
答案
C
解析
【分析】首先明确控制噪声的三个核心途径：声源处减弱、传播过程中减弱、人耳处减弱。逐一分析各选项对应的控制环节：A选项“不言不语”是阻止声源（人的发声）产生噪声，属于声源处控制，对应正确；B选项“关闭门窗”是阻断声音的传播路径，属于传播过程中控制，对应正确；C选项“手机静音”是让声源（手机）不产生噪声，属于声源处控制，并非人耳处控制，对应错误；D选项“轻拿轻放”是减少声源（物体碰撞）的发声，属于声源处控制，对应正确。题目要求选出不对应的选项。
【解析】控制噪声的三种方法为：①在声源处减弱噪声；②在传播过程中减弱噪声；③在人耳处减弱噪声。对各选项逐一判断：A.不言不语，是控制人的发声（声源），属于声源处控制，对应正确；B.关闭门窗，阻断声音的传播，属于传播过程中控制，对应正确；C.手机静音，是控制手机这个声源的发声，属于声源处控制，而非人耳处控制，对应错误；D.轻拿轻放，是控制物体碰撞的发声（声源），属于声源处控制，对应正确。因此不对应的是C选项。
【答案】C
【知识点】噪声的控制途径
【点评】本题考查噪声控制的基础概念，需准确区分不同措施对应的噪声控制环节，属于易得分的基础题，重点考查对三个控制途径的理解与应用。
【难度系数】0.8
【解析】控制噪声的三种方法为：①在声源处减弱噪声；②在传播过程中减弱噪声；③在人耳处减弱噪声。对各选项逐一判断：A.不言不语，是控制人的发声（声源），属于声源处控制，对应正确；B.关闭门窗，阻断声音的传播，属于传播过程中控制，对应正确；C.手机静音，是控制手机这个声源的发声，属于声源处控制，而非人耳处控制，对应错误；D.轻拿轻放，是控制物体碰撞的发声（声源），属于声源处控制，对应正确。因此不对应的是C选项。
【答案】C
【知识点】噪声的控制途径
【点评】本题考查噪声控制的基础概念，需准确区分不同措施对应的噪声控制环节，属于易得分的基础题，重点考查对三个控制途径的理解与应用。
【难度系数】0.8
11. 钢体弹簧减震器作为一种关键的减震设备，在多个领域都发挥着不可或缺的作用。在空调、冰箱、洗衣机等家电设备中，钢体弹簧减震器可以减弱机器运行时的振动和噪声。该环节减弱噪声的途径是（
A.在声源处减弱噪声
B.在传播过程中减弱噪声
C.在人耳处减弱噪声
D.以上都不对
A
）A.在声源处减弱噪声
B.在传播过程中减弱噪声
C.在人耳处减弱噪声
D.以上都不对
答案
A
解析
【分析】首先明确减弱噪声的三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。再结合题目中钢体弹簧减震器的作用，判断其属于哪种减弱噪声的途径，进而选出正确选项。
【解析】减弱噪声的途径分为三类：①在声源处减弱，即控制声源的振动等从源头减少噪声产生；②在传播过程中减弱，如设置隔音设施阻断噪声传播；③在人耳处减弱，如佩戴耳塞减少噪声进入人耳。题目中钢体弹簧减震器的作用是减弱机器（声源）运行时产生的振动和噪声，属于从声源处控制噪声，对应选项A。
【答案】A
【知识点】噪声的减弱途径
【点评】本题考查声学中噪声控制的基础知识点，直接考查三种减弱噪声途径的区分，属于基础题，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.8
【解析】减弱噪声的途径分为三类：①在声源处减弱，即控制声源的振动等从源头减少噪声产生；②在传播过程中减弱，如设置隔音设施阻断噪声传播；③在人耳处减弱，如佩戴耳塞减少噪声进入人耳。题目中钢体弹簧减震器的作用是减弱机器（声源）运行时产生的振动和噪声，属于从声源处控制噪声，对应选项A。
【答案】A
【知识点】噪声的减弱途径
【点评】本题考查声学中噪声控制的基础知识点，直接考查三种减弱噪声途径的区分，属于基础题，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.8
12. 如图所示是生活中的两个情境。图甲是居民小区内的噪声监测仪，显示环境噪声为55.5分贝。图乙是钢琴调音师正在用手机上的一个调音软件播放音叉256 Hz、512 Hz、1 024 Hz、2 048 Hz的标准音来校准琴音。下列说法正确的是 (
(第12题图)
A.人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级
B.分贝是音调的单位
C.2 048 Hz的声音属于次声波
D.256 Hz的声音与2 048 Hz的声音比较，256 Hz的声音音调更高
A
)(第12题图)
A.人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级
B.分贝是音调的单位
C.2 048 Hz的声音属于次声波
D.256 Hz的声音与2 048 Hz的声音比较，256 Hz的声音音调更高
答案
A
解析
【分析】
要判断各选项的正误，需掌握声学的基础概念：①声音强弱的等级用分贝（dB）表示；②音调由频率决定，频率越高，音调越高；③次声波是频率低于20Hz的声波。接下来逐一分析每个选项即可得出正确答案。
【解析】
选项A：人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级，这是声学中的标准规定，故A正确。
选项B：分贝是响度的单位，音调的单位是赫兹（Hz），并非分贝，故B错误。
选项C：次声波的频率低于20Hz，2048Hz的声音频率远高于20Hz，不属于次声波，故C错误。
选项D：音调由频率决定，频率越高音调越高，256Hz的频率小于2048Hz，因此256Hz的声音音调更低，故D错误。
【答案】
A
【知识点】
声音的等级、音调与频率的关系、次声波
【点评】
本题考查声学基础概念，属于识记类题目，难度较低，需要准确区分相关物理量的单位和定义。
【难度系数】
0.3
要判断各选项的正误，需掌握声学的基础概念：①声音强弱的等级用分贝（dB）表示；②音调由频率决定，频率越高，音调越高；③次声波是频率低于20Hz的声波。接下来逐一分析每个选项即可得出正确答案。
【解析】
选项A：人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级，这是声学中的标准规定，故A正确。
选项B：分贝是响度的单位，音调的单位是赫兹（Hz），并非分贝，故B错误。
选项C：次声波的频率低于20Hz，2048Hz的声音频率远高于20Hz，不属于次声波，故C错误。
选项D：音调由频率决定，频率越高音调越高，256Hz的频率小于2048Hz，因此256Hz的声音音调更低，故D错误。
【答案】
A
【知识点】
声音的等级、音调与频率的关系、次声波
【点评】
本题考查声学基础概念，属于识记类题目，难度较低，需要准确区分相关物理量的单位和定义。
【难度系数】
0.3
13. 下列有关声现象的说法正确的是 (
A.如图甲所示,在汽车排气管上安装消声器,是为了在人耳处减弱噪声
B.如图乙所示,a、b 两个音叉的波形图不同,但音色相同
C.如图丙所示,噪声监测仪既可以监测噪声的强弱,又可以防止噪声的产生
D.如图丁所示,渔民通过声呐捕鱼,利用了声音可以传递能量的特性
B
)A.如图甲所示,在汽车排气管上安装消声器,是为了在人耳处减弱噪声
B.如图乙所示,a、b 两个音叉的波形图不同,但音色相同
C.如图丙所示,噪声监测仪既可以监测噪声的强弱,又可以防止噪声的产生
D.如图丁所示,渔民通过声呐捕鱼,利用了声音可以传递能量的特性
答案
B
解析
【分析】
要判断各选项的正误，需结合声现象的核心知识点：减弱噪声的途径、波形图与声音特性的关系、噪声监测仪的功能、声音的利用类型。逐一分析选项：
A选项：排气管装消声器是在声源处减弱噪声，并非人耳处，错误；
B选项：波形的形状决定音色，乙图中a、b波形形状相同，故音色相同，仅频率（音调）和振幅（响度）不同，正确；
C选项：噪声监测仪仅能监测噪声强弱，无法防止噪声产生，错误；
D选项：声呐捕鱼利用的是声音传递信息，不是能量，错误。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：在汽车排气管安装消声器，是从噪声产生的源头进行控制，属于在声源处减弱噪声，而非人耳处，因此A错误。
2. 选项B：声音的音色由发声体的材料、结构决定，反映在波形图上是波形的整体形状。乙图中a、b的波形形状一致，说明二者音色相同，仅振动频率（决定音调）和振幅（决定响度）不同，因此B正确。
3. 选项C：噪声监测仪的作用是测量噪声的强弱（即响度大小），只能监测噪声，无法阻止噪声产生，因此C错误。
4. 选项D：渔民通过声呐探测鱼群，是利用声音可以传递信息的特性，而非传递能量，因此D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
声音的特性、噪声的控制、声的利用
【点评】
本题考查声现象的基础知识点，需准确区分声音的特性、噪声的控制途径、声音的利用类型，易错点在于混淆减弱噪声的位置、声音传递信息与能量的应用，以及波形图与声音特性的对应关系。
【难度系数】
0.6
要判断各选项的正误，需结合声现象的核心知识点：减弱噪声的途径、波形图与声音特性的关系、噪声监测仪的功能、声音的利用类型。逐一分析选项：
A选项：排气管装消声器是在声源处减弱噪声，并非人耳处，错误；
B选项：波形的形状决定音色，乙图中a、b波形形状相同，故音色相同，仅频率（音调）和振幅（响度）不同，正确；
C选项：噪声监测仪仅能监测噪声强弱，无法防止噪声产生，错误；
D选项：声呐捕鱼利用的是声音传递信息，不是能量，错误。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：在汽车排气管安装消声器，是从噪声产生的源头进行控制，属于在声源处减弱噪声，而非人耳处，因此A错误。
2. 选项B：声音的音色由发声体的材料、结构决定，反映在波形图上是波形的整体形状。乙图中a、b的波形形状一致，说明二者音色相同，仅振动频率（决定音调）和振幅（决定响度）不同，因此B正确。
3. 选项C：噪声监测仪的作用是测量噪声的强弱（即响度大小），只能监测噪声，无法阻止噪声产生，因此C错误。
4. 选项D：渔民通过声呐探测鱼群，是利用声音可以传递信息的特性，而非传递能量，因此D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
声音的特性、噪声的控制、声的利用
【点评】
本题考查声现象的基础知识点，需准确区分声音的特性、噪声的控制途径、声音的利用类型，易错点在于混淆减弱噪声的位置、声音传递信息与能量的应用，以及波形图与声音特性的对应关系。
【难度系数】
0.6
14.科学技术是一把双刃剑，它既可以造福人类，也可能给人类带来不利影响。生产和生活中产生的噪声会影响人们的生活，但有些情况下我们也可以利用噪声。下列现象属于利用噪声的是（
A.摩托车安装消声器
B.道路旁设置隔音板
C.工厂工人戴防噪声耳罩
D.飞行员根据发动机的轰鸣声判断其运转情况
D
）A.摩托车安装消声器
B.道路旁设置隔音板
C.工厂工人戴防噪声耳罩
D.飞行员根据发动机的轰鸣声判断其运转情况
答案
D
解析
【分析】
解题思路：首先明确题目要求是判断“利用噪声”的现象，即噪声被当作有用资源应用，而非减弱或防止噪声。接下来逐一分析各选项的目的，区分减弱噪声的措施和利用噪声的行为，最终选出符合要求的选项。
【解析】
判断是否利用噪声，需明确：利用噪声是将噪声作为有用的信息或资源使用，而减弱/防止噪声是降低噪声的危害。
选项A：摩托车安装消声器，是在声源处减少噪声产生，属于减弱噪声的措施，不是利用噪声；
选项B：道路旁设置隔音板，是在传播过程中阻断噪声，属于减弱噪声的措施，不是利用噪声；
选项C：工人戴防噪声耳罩，是在人耳处阻挡噪声，属于减弱噪声的措施，不是利用噪声；
选项D：发动机的轰鸣声属于噪声，飞行员根据该声音判断发动机运转情况，是将噪声作为判断设备状态的依据，属于利用噪声。
【答案】
D
【知识点】
噪声的利用、噪声的控制
【点评】
本题考查对噪声利用与控制的理解，核心是区分“减弱噪声的措施”和“利用噪声的行为”，属于基础概念题，难度适中。
【难度系数】
0.3
解题思路：首先明确题目要求是判断“利用噪声”的现象，即噪声被当作有用资源应用，而非减弱或防止噪声。接下来逐一分析各选项的目的，区分减弱噪声的措施和利用噪声的行为，最终选出符合要求的选项。
【解析】
判断是否利用噪声，需明确：利用噪声是将噪声作为有用的信息或资源使用，而减弱/防止噪声是降低噪声的危害。
选项A：摩托车安装消声器，是在声源处减少噪声产生，属于减弱噪声的措施，不是利用噪声；
选项B：道路旁设置隔音板，是在传播过程中阻断噪声，属于减弱噪声的措施，不是利用噪声；
选项C：工人戴防噪声耳罩，是在人耳处阻挡噪声，属于减弱噪声的措施，不是利用噪声；
选项D：发动机的轰鸣声属于噪声，飞行员根据该声音判断发动机运转情况，是将噪声作为判断设备状态的依据，属于利用噪声。
【答案】
D
【知识点】
噪声的利用、噪声的控制
【点评】
本题考查对噪声利用与控制的理解，核心是区分“减弱噪声的措施”和“利用噪声的行为”，属于基础概念题，难度适中。
【难度系数】
0.3
