1. 小明正在教室中听课,下面各种声音不属于噪声的是 ()

A.老师讲课的声音
B.校园外的叫卖声
C.邻班同学音乐课上唱歌的声音
D.教室内铅笔盒掉在地上的声音

A

【分析】首先明确噪声的定义（从环境保护角度）：凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。本题中小明在教室听课，需判断各选项是否为干扰他听课的声音，以此确定不属于噪声的选项。
【解析】根据噪声的环保定义，影响正常学习的声音属于噪声，逐一分析选项：
A选项：老师讲课的声音是小明听课需要的声音，不会干扰学习，不属于噪声；
B选项：校园外的叫卖声会干扰小明听课，属于噪声；
C选项：邻班同学音乐课唱歌的声音会干扰小明听课，属于噪声；
D选项：教室内铅笔盒掉地的声音会干扰小明听课，属于噪声。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
噪声及其来源
【点评】
本题考查噪声的环保定义，结合课堂场景判断噪声，属于基础概念题，难度较低，准确理解噪声定义即可解答。
【难度系数】
0.8

2.“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，如图所示为陕西某地通过敲锣打鼓、舞狮子的方式庆贺新春。下列有关声现象的说法不正确的是（）

（第2题图）

A.爆竹声是由空气振动产生的
B.鼓手敲鼓的节奏越快，声音的响度越大
C.舞狮者能够分辨出锣声和鼓声是因为它们的音色不同
D.令人振奋的锣鼓声也有可能成为噪声

B

【分析】
本题考查声现象的相关知识，需结合声音的产生、特性、噪声的定义逐一分析选项，判断各说法的正误，找出不正确的选项。
【解析】
A选项：声音由物体振动产生，爆竹爆炸时，内部能量使周围空气急剧振动，从而产生爆竹声，该说法正确，不符合题意；
B选项：鼓手敲鼓的节奏快，说明鼓面振动的频率高，频率决定声音的音调，因此节奏快会使音调升高；而响度由振幅决定，与振动频率无关，所以“节奏越快，响度越大”的说法错误，符合题意；
C选项：不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，舞狮者能分辨锣声和鼓声，正是因为二者音色不同，该说法正确，不符合题意；
D选项：噪声是指妨碍人们正常休息、学习、工作，或对要听的声音产生干扰的声音，振奋的锣鼓声若干扰他人，就会成为噪声，该说法正确，不符合题意。
综上，不正确的选项是B。
【答案】
B
【知识点】
声音的产生；声音的特性；噪声的定义
【点评】
本题为声现象的基础考查题，聚焦声音的产生、特性及噪声的基本概念，需要学生准确区分音调与响度的影响因素，明确音色的作用和噪声的判定标准，整体难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.7