一、用所给单词的适当形式填空。
1. (jog) can keep us healthy.
2. Let's (meet) at ten o'clock tomorrow morning.
3. The news (sound) great!
4. —Mum, I got an A in the Maths exam. —Wow! You (do) a good job.
5. Su Hai and Yang Ling (go) to the park next weekend.

1. Jogging 2. meet 3. sounds
4. did 5. will go

【分析】
本题考查英语单词的适当形式填空，需结合句子结构、固定搭配、时态及主谓一致规则解题：1. 句中缺少主语，动词作主语需变为动名词；2. let's后接动词原形是固定用法；3. news为不可数名词，一般现在时中动词用第三人称单数；4. 考试得A是过去发生的动作，用一般过去时；5. next weekend表将来，用一般将来时。
【解析】
1. 动词作主语需用动名词形式，jog的动名词是Jogging，故填Jogging；
2. let's是let us的缩写，后接动词原形，故填meet；
3. news是不可数名词，一般现在时中谓语动词用第三人称单数，sound的三单形式是sounds，故填sounds；
4. 考试取得好成绩是过去的动作，用do的过去式did，故填did；
5. next weekend表将来，用一般将来时will+动词原形，故填will go。
【答案】
1. Jogging 2. meet 3. sounds 4. did 5. will go
【知识点】
动名词作主语；动词时态；固定搭配
【点评】
本题为基础英语词形变化题，主要考察动名词用法、不同时态的运用及固定搭配，是初中英语核心基础知识点，适合巩固基础。
【难度系数】
0.6

()1. What is his plan the summer holiday?

A.to
B.at
C.for
D.of

1. C

【分析】本题考查英语中介词的固定搭配用法。首先理解句子含义：“他的暑假计划是什么？”，需明确“针对某事的计划”对应的介词搭配，回忆plan的常用介词搭配规则，即可选出正确选项。
【解析】“plan for + 名词”是英语中固定搭配，意为“……的计划”，句中“the summer holiday”是名词，此处表示“暑假的计划”，因此需用介词for，A选项to、B选项at、D选项of均不符合该搭配规则，故排除，选C。
【答案】C
【知识点】介词固定搭配
【点评】本题考查基础英语介词搭配，属于语法类基础题，需学生牢记plan相关的常用介词搭配，难度较低。
【难度系数】0.8

()2. Su Hai is waiting for me the school gate.

A.at
B.in
C.on
D.with

2. A

【分析】本题考查地点介词的用法，需明确不同介词对应地点的类型：小地点用at，大地点/内部用in，表面用on，伴随用with，结合“学校大门”是小地点的特点分析选项。
【解析】“the school gate（学校大门）”属于小地点，介词at用于较小的地点（如门口、车站等）；in用于较大地点或场所内部；on表示在物体表面；with表示伴随。因此此处用at，选A。
【答案】A
【知识点】地点介词，介词用法
【点评】本题为英语基础介词辨析题，需牢记不同介词搭配地点的规则，难度较低。
【难度系数】0.9

()3. We should go to the party . Don't be late.

A.by the time
B.on time
C.at a time
D.all the time

3. B

【分析】首先理解句子含义：我们应该______去派对，别迟到。接着辨析四个选项的介词短语意思：A.by the time意为“到……之时”，B.on time意为“准时”，C.at a time意为“每次；一次”，D.all the time意为“一直；始终”。结合后句“Don't be late（别迟到）”的提示，需选表示“准时”的短语。
【解析】先翻译句子：我们应该准时去派对，别迟到。再逐一分析选项：A选项by the time不符合语境；B选项on time表示“准时”，契合“别迟到”的要求；C选项at a time语义不通；D选项all the time不符合句意。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】介词短语辨析
【点评】本题考查常用介词短语的词义辨析，结合语境即可选出正确选项，属于基础题型。
【难度系数】0.8

()4. My mother likes with her friends.

A.go plogging
B.going plog
C.going to plogging
D.going plogging

4. D

【分析】首先，本题考查英语固定搭配的用法。第一步，回忆like的固定结构：like doing sth表示长期爱好，需接动名词，据此排除动词原形的选项A；第二步，go plogging是固定表达，plogging为动名词（意为“慢跑捡垃圾”），据此排除形式错误的选项B、结构错误的选项C，最终确定正确选项。
【解析】1. like的用法：like后接动名词（doing）表示长期爱好，因此空格处需用动名词形式，排除A（go为动词原形）；2. 固定短语搭配：go plogging是固定表达，其中plogging为动名词，故排除B（plog形式错误）、C（going to plogging结构错误）；综上，正确选项为D。
【答案】D
【知识点】like的用法；固定短语go plogging
【点评】本题考查英语基础固定搭配，需掌握like接动名词的规则及go与动名词的固定表达，属于常规语法题。
【难度系数】0.7

()5. I will watch a film .

A.last night
B.tomorrow
C.yesterday
D.last weekend

5. B

【分析】首先通过句子中的关键词“will”判断时态为一般将来时，需选择表示将来时间的状语。逐一分析选项：A选项last night（昨晚）、C选项yesterday（昨天）、D选项last weekend（上周末）均为过去时间状语，对应一般过去时；B选项tomorrow（明天）是将来时间状语，符合一般将来时的要求，因此选B。
【解析】句子使用一般将来时（结构为will+动词原形），其时间状语需为将来时间。选项中只有B项tomorrow（明天）表示将来时间，A、C、D均为过去时间，不符合时态要求，故答案为B。
【答案】B
【知识点】一般将来时、时间状语
【点评】本题考查一般将来时与时间状语的匹配，属于基础时态题，需准确识别时态标志词并对应正确时间状语。
【难度系数】0.8

三、六年级学生打算去参加下周六的公园环保公益活动。根据同学们的计划单或首字母提示填空。
Keep Our Park Clean
Tom
Lucy
David

Ken & John
Ella & Jack
1. Students in Grade Six want to start a c group next Saturday. Here is their plan.
2. Tom will c the benches.
3. Lucy will on the ground.
4. David the leaves on the ground.
5. Ken and John are friends. They .
6.

1. cleaning 2. clean
3. pick up the rubbish
4. will sweep 5. will water the trees
6. 示例: Ella and Jack are friends. They will make a poster.

【分析】
本题结合“保持公园清洁”的主题和图片中同学们的行为，根据首字母提示或语境完成填空。需先观察每幅图的动作，再结合一般将来时的用法和词汇知识作答。
【解析】
1. 由主题“Keep Our Park Clean”及首字母c，可知是成立清洁小组，故填cleaning；
2. 图片中Tom在擦长椅，will后接动词原形，故填clean；
3. 图片中Lucy在捡地上的垃圾，故填pick up the rubbish；
4. 图片中David在扫落叶，用一般将来时，故填will sweep；
5. 图片中Ken和John在浇树，用一般将来时，故填will water the trees；
6. 图片中Ella和Jack在制作海报，结合句式要求，故填Ella and Jack are friends. They will make a poster.
【答案】
1. cleaning 2. clean 3. pick up the rubbish 4. will sweep 5. will water the trees 6. Ella and Jack are friends. They will make a poster.
【知识点】
一般将来时、动词短语、环保主题词汇
【点评】
本题结合图片和环保场景，考查学生对英语动词短语和一般将来时的运用，需仔细观察图片细节，理解语境完成填空。
【难度系数】
0.5

四、Tom 和 Amy 周日要去做什么呢？选择合适的句子补全对话，有一项多余。
Amy: Hi, Tom! What's your plan for this Sunday?
Tom: 1.
Amy: What's a swap meet?
Tom: We can exchange(交换) old things with others there. 2.
Amy: Sure! When and where will we meet?
Tom: 3.
Amy: OK. 4. Should I take anything?
Tom: Yes. 5.
Amy: OK. I'll take some old books and toys.
Tom: Let's make good use of old things!
A. We'll meet at the community centre at 9:00 a.m.
B. I'll go to a swap meet(物品交流会) with my mum this Sunday.
C. Would you like to come with us?
D. I'll be there on time.
E. You can take some old things.
F. I'll start a cleaning group in our school.

1. B 2. C 3. A 4. D 5. E

【分析】本题为补全对话类题目，解题时需先通读对话，理解每句的语境和上下文逻辑，结合上下句的问答关系选择合适的句子：第一空Tom需回答周日的计划，对应选项；第二空Tom解释物品交流会后应邀请Amy；第三空需回答见面的时间和地点；第四空Amy同意后应说明会准时到达；第五空需回答带什么东西。
【解析】1. 上句Amy询问Tom周日的计划，Tom应回答具体计划，选项B“我这周日要和妈妈去物品交流会”符合语境，故1选B；2. Tom解释完物品交流会的内容后，应邀请Amy一同前往，选项C“你想和我们一起吗？”符合语境，故2选C；3. Amy询问见面的时间和地点，选项A“我们上午9点在社区中心见面”准确回答了时间和地点，故3选A；4. Amy同意后，应说明自己会准时到达，选项D“我会准时到那儿”符合语境，故4选D；5. Amy询问是否需要带东西，选项E“你可以带些旧东西”回答了需要带的物品，故5选E。
【答案】1.B 2.C 3.A 4.D 5.E
【知识点】补全对话、情景交际
【点评】本题考查日常情景交际中的补全对话，需结合对话上下文的逻辑关系选择合适的句子，难度较低，主要考查学生对日常对话语境的理解能力。
【难度系数】0.8