1.青春充满了彩色与幻想，是书的第一章，青春期的我们开始产生特有的生理变化。这些变化带来的积极影响是 （）
①让我们感受到旺盛的生命力 ②对我们的健康成长没有影响 ③使我们精力充沛、思维敏捷 ④让我们产生诸多心理烦恼

A.①②
B.②④
C.①③
D.③④

1.C

【分析】本题考查青春期生理变化的积极影响，解题思路为：首先明确题干要求是选出青春期生理变化带来的“积极影响”，再逐一分析各序号表述的性质，排除错误或消极影响的选项，最终确定正确组合。青春期生理变化的积极影响包括让我们感受旺盛生命力、精力充沛、思维敏捷等；而“对健康成长无影响”“产生心理烦恼”均不符合积极影响的要求，据此可判断正确选项。
【解析】首先，明确题干要求：选出青春期生理变化带来的积极影响。其次，分析各序号：①青春期生理变化能让我们感受到旺盛的生命力，属于积极影响，表述正确；②“对我们的健康成长没有影响”说法错误，青春期生理变化是成长的正常组成部分，对健康成长有重要意义，排除；③青春期生理变化使我们精力充沛、思维敏捷，属于积极影响，表述正确；④“产生诸多心理烦恼”是青春期的消极影响，不符合题干“积极影响”的要求，排除。因此正确的组合是①③，对应选项C。
【答案】C
【知识点】青春期生理变化、积极影响
【点评】本题为初中道德与法治的基础识记类题目，考查青春期生理变化的积极影响，难度较低，学生只要准确区分积极影响与消极影响，即可轻松作答。
【难度系数】0.8

2. 近段时间，小龙发现自己在与同学的相处中，对同班的阿梅产生了不一样的情愫，觉得阿梅长得漂亮、学习又好，自己像是喜欢上了她。小龙觉得这样不对，陷入了苦恼和焦虑之中。对此，小龙应认识到 （）
①青春期对异性产生的好感不利于青少年的心理健康 ②青春期的我们会萌发对异性的朦胧情感，这是爱情 ③青春期的我们容易把对异性的欣赏和对未来的向往当作爱情 ④青春期对异性的好感属于正常现象，但应慎重对待，理智处理

A.①②
B.①④
C.③④
D.②③

2.C

【分析】
本题考查青春期异性情感的相关知识，解题时需明确青春期对异性产生朦胧情感是正常现象，要区分这种情感与真正的爱情，同时掌握正确的处理方式，逐一分析各观点的正误，排除错误选项即可得出答案。
【解析】
逐一分析各观点：①青春期对异性产生的朦胧好感是正常的心理现象，并非不利于心理健康，故①错误；②青春期萌发的对异性的朦胧情感是青春成长中的正常现象，并不是真正的爱情，真正的爱情需要包含责任、能力等要素，故②错误；③青春期的我们心智尚未成熟，容易把对异性的欣赏和对未来的向往当作爱情，这是需明确的认知，故③正确；④青春期对异性的好感属于正常现象，面对这种情感应慎重对待、理智处理，避免陷入误区，故④正确。综上，③④正确，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
青春期异性情感、青春心理变化
【点评】
本题聚焦青春期异性交往的核心知识点，考查学生对青春期朦胧情感的正确认知，属于基础识记类题目，难度不大，需学生准确区分青春期好感与爱情的差异，树立正确的异性交往观念。
【难度系数】
0.7

3. 2024年9月，某市司法局联合教育局开展“预防性骚扰，正确应对校园欺凌”普法进学校活动，让学生了解性骚扰、校园欺凌的危害，学会如何预防、求救和自救等。这启示中学生应该（）
①增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰的能力 ②面对不法侵害，勇敢机智地拒绝侵害、反抗侵害 ③掌握有效的应对方法和策略，善于运用法律武器维护合法权益 ④勇敢面对性骚扰和校园欺凌，严厉打击和惩罚性骚扰和校园欺凌行为

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

3.A

【分析】本题考查中学生面对性骚扰、校园欺凌的正确做法，解题时需明确行为主体是中学生，逐一分析题肢，排除不符合中学生身份的做法，从而选出正确选项。
【解析】首先分析各题肢：①增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰的能力，是中学生应具备的自我保护意识，正确；②面对不法侵害，勇敢机智地拒绝、反抗侵害，符合中学生应对不法侵害“既不鲁莽也不退缩”的原则，正确；③掌握应对方法和策略，运用法律武器维护合法权益，是中学生维护自身权益的正确途径，正确；④“严厉打击和惩罚性骚扰和校园欺凌行为”是执法机关的职责，中学生无执法权，该做法不符合中学生身份，错误。因此排除含④的选项，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】自我保护意识、依法维权、防范校园侵害
【点评】本题侧重考查中学生的自我保护与维权能力，核心是区分中学生与执法机关的行为边界，难度适中，需仔细辨析题肢的主体是否符合要求。
【难度系数】0.3

4. 平时成绩一般的小强居然在七年级期中考试中取得全班第一名的好成绩，为此同学们议论纷纷，怀疑他考试作弊。他受不了异样的眼光，跟同学发生了肢体冲突，不仅自己受了伤，还失去了友谊。由此可见 （）
①情绪最好不要表达出来，否则，既伤己又伤人 ②在人际交往中，要学会恰当地表达情绪 ③学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受 ④要善于激发自己消极的情绪感受，保持积极乐观的心态

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

4.C

【分析】首先分析题干：小强因取得好成绩遭同学怀疑，产生负面情绪后未合理表达，与同学发生肢体冲突，导致伤己又失友谊。接着逐一分析选项：①错误，情绪需要合理表达，而非完全不表达，压抑情绪不利于身心健康；②正确，人际交往中恰当表达情绪是必要的；③正确，题干中小强未选择合理方式、未关照他人感受，说明要学会在合适场合用合理方式表达情绪；④错误，应调节消极情绪而非激发，要保持积极心态。因此正确选项为②③。
【解析】本题考查情绪的表达相关知识。题干中小强因考试成绩优异被同学怀疑，产生负面情绪后未合理表达，引发肢体冲突，造成不良后果。对各选项分析如下：①“情绪最好不要表达出来”观点错误，情绪需要适度、合理表达，完全压抑情绪会影响身心健康；②“在人际交往中，要学会恰当地表达情绪”符合题意，恰当的情绪表达有助于维护良好的人际关系；③“学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受”是正确的情绪表达要求，题干中小强的问题正源于未做到这点；④“要善于激发自己消极的情绪感受”观点错误，我们应调节消极情绪，保持积极乐观的心态。综上，②③正确，对应选项C。
【答案】C
【知识点】情绪的表达、人际交往
【点评】本题以生活实例为载体，考查学生对情绪表达的理解，引导学生学会合理表达情绪，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】0.7

5.学习委员张军努力保持学习的热情，主动参与课堂讨论，积极完成作业和课外阅读，成绩名列前茅，成为受人尊重的人。这启示我们 （）

A.做自尊的人要不断提升自己
B.只要学习成绩好，就能赢得尊重
C.努力充实自己，就是为了获得自尊
D.自尊的人只尊重自己，不尊重他人

5.A

【分析】首先，题目中张军通过努力学习、主动参与课堂讨论、完成作业等行为提升自身素质，最终成绩名列前茅并受人尊重，体现了自尊的人会通过自身努力完善自我。接下来逐一分析选项：A选项符合张军的行为逻辑；B选项存在绝对化表述；C选项对努力充实自己的目的理解错误；D选项违背自尊的内涵，据此选出正确答案。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：张军通过努力学习、参与课堂等方式提升自己，最终获得尊重，说明做自尊的人需要不断提升自身素质，该选项正确。
2. 选项B：“只要学习成绩好，就能赢得尊重”表述绝对，赢得尊重需要品德、待人等多方面表现，成绩好不是唯一条件，该选项错误。
3. 选项C：努力充实自己是为了完善自我、提升能力，并非仅仅为了获得自尊，该选项错误。
4. 选项D：自尊的人既尊重自己也尊重他人，“只尊重自己，不尊重他人”的说法错误，该选项错误。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】自尊的含义与表现；自尊的要求
【点评】本题考查对自尊相关知识的理解，需准确把握自尊的内涵，排除绝对化或错误表述的选项，侧重基础知识的应用，难度适中。
【难度系数】0.7