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6.为了缓解本次考试压力，某班在黑板报上张贴了一组漫画，你认为这组漫画最适合使用的主题是（
A.青春道路需自傲
B.青春飞扬不自负
C.青春探索需自信
D.青春活力助成长
C
）A.青春道路需自傲
B.青春飞扬不自负
C.青春探索需自信
D.青春活力助成长
答案
6.C
解析
【分析】
首先解读漫画内容：左侧人物只聚焦自身缺点，右侧人物因考试压力产生担忧，最终转变为元气满满、自我鼓励的状态，核心是从自我否定到建立信心的过程。解题时需抓住漫画的核心寓意，逐一分析选项，匹配最贴合的主题。
【解析】
逐一分析选项：
A选项“青春道路需自傲”：自傲是自负的表现，漫画未体现该内涵，排除；
B选项“青春飞扬不自负”：漫画未涉及“自负”的相关内容，重点是建立信心，排除；
C选项“青春探索需自信”：漫画中人物从担忧、只看缺点到自我鼓励、元气满满，体现了树立自信的重要性，符合主题；
D选项“青春活力助成长”：漫画核心是自信的建立，而非单纯的青春活力，偏离主题，排除。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
青春自信、情绪调控
【点评】
本题通过漫画形式考查对青春自信的理解，需准确提炼漫画的核心寓意，区分易混淆选项，侧重考查学生的图文解读能力，难度适中。
【难度系数】
0.6
首先解读漫画内容：左侧人物只聚焦自身缺点，右侧人物因考试压力产生担忧，最终转变为元气满满、自我鼓励的状态，核心是从自我否定到建立信心的过程。解题时需抓住漫画的核心寓意，逐一分析选项，匹配最贴合的主题。
【解析】
逐一分析选项：
A选项“青春道路需自傲”：自傲是自负的表现，漫画未体现该内涵，排除；
B选项“青春飞扬不自负”：漫画未涉及“自负”的相关内容，重点是建立信心，排除；
C选项“青春探索需自信”：漫画中人物从担忧、只看缺点到自我鼓励、元气满满，体现了树立自信的重要性，符合主题；
D选项“青春活力助成长”：漫画核心是自信的建立，而非单纯的青春活力，偏离主题，排除。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
青春自信、情绪调控
【点评】
本题通过漫画形式考查对青春自信的理解，需准确提炼漫画的核心寓意，区分易混淆选项，侧重考查学生的图文解读能力，难度适中。
【难度系数】
0.6
7.李帅患有先天性脆骨病，被人称作“玻璃人”。他开过网店，写过网络小说，学会了弹吉他、钢琴，还组建过乐队……用自己的拼搏和努力验证了自己的名言：“也许我一生都无法战胜病魔，但是我到目前为止也从未被它打倒！”李帅的言行告诉我们 （
①自强是一种奋发进取的精神状态 ②自强使人主动发掘自身力量，获得生存和发展的机会 ③自强使人奋发向上，不断挑战自我、超越自我 ④每个人都会经历挫折，挫折越多越好
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A
）①自强是一种奋发进取的精神状态 ②自强使人主动发掘自身力量，获得生存和发展的机会 ③自强使人奋发向上，不断挑战自我、超越自我 ④每个人都会经历挫折，挫折越多越好
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
7.A
解析
【分析】
本题考查自强的内涵、作用及挫折的相关知识。解题思路：首先明确李帅的事迹体现了自强的精神，再逐一分析四个题肢，排除错误题肢，选出正确组合。题肢④中“挫折越多越好”的说法错误，因为挫折具有两面性，并非越多越好；题肢①②③均符合自强的内涵和作用，因此正确组合为①②③，对应选项A。
【解析】
本题为组合型选择题，考查自强的相关知识：
1. 分析题肢①：自强是一种奋发进取的精神状态，李帅在病魔面前拼搏努力，体现了自强的精神，故①正确；
2. 分析题肢②：自强能使人主动发掘自身力量，李帅通过开网店、写小说等方式实现自身价值，获得生存和发展的机会，故②正确；
3. 分析题肢③：自强使人奋发向上，不断挑战自我、超越自我，李帅学习多种技能、组建乐队，体现了这一点，故③正确；
4. 分析题肢④：挫折对人既有积极影响也有消极影响，并非挫折越多越好，该说法错误，故排除④。
综上，正确的组合是①②③，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
自强的含义与作用、挫折的两面性
【点评】
本题结合典型人物事迹考查自强的核心知识点，解题关键在于准确把握自强的内涵与作用，同时明确挫折的双重影响，属于基础识记类题目，难度较低，学生易通过排除错误题肢得出正确答案。
【难度系数】
0.6
本题考查自强的内涵、作用及挫折的相关知识。解题思路：首先明确李帅的事迹体现了自强的精神，再逐一分析四个题肢，排除错误题肢，选出正确组合。题肢④中“挫折越多越好”的说法错误，因为挫折具有两面性，并非越多越好；题肢①②③均符合自强的内涵和作用，因此正确组合为①②③，对应选项A。
【解析】
本题为组合型选择题，考查自强的相关知识：
1. 分析题肢①：自强是一种奋发进取的精神状态，李帅在病魔面前拼搏努力，体现了自强的精神，故①正确；
2. 分析题肢②：自强能使人主动发掘自身力量，李帅通过开网店、写小说等方式实现自身价值，获得生存和发展的机会，故②正确；
3. 分析题肢③：自强使人奋发向上，不断挑战自我、超越自我，李帅学习多种技能、组建乐队，体现了这一点，故③正确；
4. 分析题肢④：挫折对人既有积极影响也有消极影响，并非挫折越多越好，该说法错误，故排除④。
综上，正确的组合是①②③，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
自强的含义与作用、挫折的两面性
【点评】
本题结合典型人物事迹考查自强的核心知识点，解题关键在于准确把握自强的内涵与作用，同时明确挫折的双重影响，属于基础识记类题目，难度较低，学生易通过排除错误题肢得出正确答案。
【难度系数】
0.6
8. 2024年5月3日，嫦娥六号发射任务取得圆满成功。从蓝图绘梦到奋斗圆梦，几代中国航天人用了整整30年，完成了“三步走”战略任务，建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站，依靠自身实现了从无到有、从有到优的突破。材料体现了（
①要依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会 ②自强要积极进取，不断挑战自我、超越自我 ③只要自强，就一定能成就伟大事业 ④每一个中国人都是自强的人
A.①②
B.①③
C.③④
D.②③
A
）①要依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会 ②自强要积极进取，不断挑战自我、超越自我 ③只要自强，就一定能成就伟大事业 ④每一个中国人都是自强的人
A.①②
B.①③
C.③④
D.②③
答案
8.A
解析
【分析】
本题是结合航天成就考查自强相关知识的选择题，解题思路是先明确每个小观点的正误，再结合材料内容和知识点判断，排除表述绝对化的错误选项，最终确定正确组合。
【解析】
本题考查自强的内涵与作用，逐一分析各观点：
1. 观点①：材料中“依靠自身实现了从无到有、从有到优的突破”，体现了要依靠自己的努力拼搏，获得生存和发展的机会，①正确；
2. 观点②：几代中国航天人用30年奋斗完成任务、建成空间站，体现了自强需要积极进取，不断挑战自我、超越自我，②正确；
3. 观点③：“只要自强，就一定能成就伟大事业”表述过于绝对，自强是成就事业的重要条件，但不是唯一条件，③错误；
4. 观点④：“每一个中国人都是自强的人”说法绝对，材料仅体现航天人的自强，并非所有中国人，④错误；
综上，正确的是①②，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
自强的内涵、自强的作用
【点评】
本题结合航天热点考查自强的相关知识，需要学生准确理解自强的含义，同时注意排除表述绝对化的选项，注重理论联系实际，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题是结合航天成就考查自强相关知识的选择题，解题思路是先明确每个小观点的正误，再结合材料内容和知识点判断，排除表述绝对化的错误选项，最终确定正确组合。
【解析】
本题考查自强的内涵与作用，逐一分析各观点：
1. 观点①：材料中“依靠自身实现了从无到有、从有到优的突破”，体现了要依靠自己的努力拼搏，获得生存和发展的机会，①正确；
2. 观点②：几代中国航天人用30年奋斗完成任务、建成空间站，体现了自强需要积极进取，不断挑战自我、超越自我，②正确；
3. 观点③：“只要自强，就一定能成就伟大事业”表述过于绝对，自强是成就事业的重要条件，但不是唯一条件，③错误；
4. 观点④：“每一个中国人都是自强的人”说法绝对，材料仅体现航天人的自强，并非所有中国人，④错误；
综上，正确的是①②，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
自强的内涵、自强的作用
【点评】
本题结合航天热点考查自强的相关知识，需要学生准确理解自强的含义，同时注意排除表述绝对化的选项，注重理论联系实际，难度适中。
【难度系数】
0.6
9. 没有哪一代人的青春是容易的。只有在年轻的时候努力过、拼搏过、奉献过，书写过人生的精彩、攀登过人生的高峰，我们才能在以后回忆的时候，自信地道一句：“青春无悔！”材料中“青春无悔”蕴含的哲理是 （
A.我们要抵制烦恼，被动适应青春期变化
B.我们应珍爱青春，只愿享受青春的美好
C.学会悦纳自己，避免青春期的矛盾心理
D.不断奋斗探索，培养自强不息的品质
D
）A.我们要抵制烦恼，被动适应青春期变化
B.我们应珍爱青春，只愿享受青春的美好
C.学会悦纳自己，避免青春期的矛盾心理
D.不断奋斗探索，培养自强不息的品质
答案
9.D
解析
【分析】
本题考查青春成长相关的哲理，核心是理解“青春无悔”的内涵。首先解读材料主旨：青春需要努力拼搏、奉献才能实现价值，做到无悔。接着逐一分析选项，排除与材料主旨不符的选项，确定正确答案。
【解析】
1. 解读材料：材料强调青春时期要主动努力、拼搏、奉献，才能在日后回忆时做到“青春无悔”，核心是青春需奋斗进取。
2. 分析选项：
A选项“被动适应青春期变化”与材料中主动拼搏的理念相悖，排除；
B选项“只愿享受青春的美好”违背材料中奋斗的导向，排除；
C选项“避免青春期的矛盾心理”在材料中未涉及，属于无关内容，排除；
D选项“不断奋斗探索，培养自强不息的品质”契合材料中青春要努力拼搏的主旨，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
青春的奋斗价值、自强不息精神
【点评】
本题结合青春成长实际，考查对青春奋斗与自强的理解，需准确把握材料主旨，逐一辨析选项，属于基础题，难度适中。
【难度系数】
0.7
本题考查青春成长相关的哲理，核心是理解“青春无悔”的内涵。首先解读材料主旨：青春需要努力拼搏、奉献才能实现价值，做到无悔。接着逐一分析选项，排除与材料主旨不符的选项，确定正确答案。
【解析】
1. 解读材料：材料强调青春时期要主动努力、拼搏、奉献，才能在日后回忆时做到“青春无悔”，核心是青春需奋斗进取。
2. 分析选项：
A选项“被动适应青春期变化”与材料中主动拼搏的理念相悖，排除；
B选项“只愿享受青春的美好”违背材料中奋斗的导向，排除；
C选项“避免青春期的矛盾心理”在材料中未涉及，属于无关内容，排除；
D选项“不断奋斗探索，培养自强不息的品质”契合材料中青春要努力拼搏的主旨，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
青春的奋斗价值、自强不息精神
【点评】
本题结合青春成长实际，考查对青春奋斗与自强的理解，需准确把握材料主旨，逐一辨析选项，属于基础题，难度适中。
【难度系数】
0.7
10.从青藏高原到东海之滨，万里长江奔流不息生机盎然，“十年禁渔”让生物多样性日益丰富，“微笑天使”江豚由极度濒危到现在成群嬉戏再现长江；从北上广深到城镇村寨，蓝天、碧水、绿地刷屏“朋友圈”，持续改善的生态环境令人心旷神怡。这体现了我国（
①坚持善待大自然，禁止开发利用资源 ②坚持人与自然和谐共生 ③贯彻了道法自然、天人合一的思想 ④守诚信，让人们享受幸福生活
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
C
）①坚持善待大自然，禁止开发利用资源 ②坚持人与自然和谐共生 ③贯彻了道法自然、天人合一的思想 ④守诚信，让人们享受幸福生活
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
10.C
解析
【分析】本题考查我国的生态理念与政策，需逐一分析选项的正误：首先明确①中“禁止开发利用资源”表述错误，我国是合理开发利用自然资源而非禁止；②材料中长江禁渔、生态环境改善等举措，体现了人与自然和谐共生的理念；③“道法自然、天人合一”强调人与自然和谐，与材料生态保护内容契合；④“守诚信”与材料生态主题无关，排除。由此确定正确选项。
【解析】逐一分析各小项：①错误，我国坚持合理开发利用自然资源，并非禁止开发利用；②正确，长江十年禁渔、生态环境持续改善等，体现了我国坚持人与自然和谐共生的发展理念；③正确，“道法自然、天人合一”的传统思想与我国生态保护的理念一致，符合材料主旨；④错误，材料未涉及“守诚信”的相关内容，与题意无关。因此②③正确，对应选项C。
【答案】C
【知识点】生态文明建设、人与自然和谐共生、中华优秀传统文化思想
【点评】本题结合长江生态保护、环境改善等实际案例，考查学生对我国生态政策及相关传统思想的理解，需准确辨析错误表述与无关选项，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析各小项：①错误，我国坚持合理开发利用自然资源，并非禁止开发利用；②正确，长江十年禁渔、生态环境持续改善等，体现了我国坚持人与自然和谐共生的发展理念；③正确，“道法自然、天人合一”的传统思想与我国生态保护的理念一致，符合材料主旨；④错误，材料未涉及“守诚信”的相关内容，与题意无关。因此②③正确，对应选项C。
【答案】C
【知识点】生态文明建设、人与自然和谐共生、中华优秀传统文化思想
【点评】本题结合长江生态保护、环境改善等实际案例，考查学生对我国生态政策及相关传统思想的理解，需准确辨析错误表述与无关选项，难度适中。
【难度系数】0.6
