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一、判断下列单词画线部分的发音是(T)否(F)相同。
(
(
(
(
(
(
F
)1. big pig like(
F
)2. six milk rice(
T
)3. fish ship him(
F
)4. fine five sit(
F
)5. it is ice答案
1~5 FFTFF
解析
【分析】本题考查英语单词中字母i的发音辨析，需逐个判断每组单词画线部分（字母i）的发音是否一致：
1. 第一组：big（/bɪɡ/）、pig（/pɪɡ/）中i发/ɪ/，like（/laɪk/）中i发/aɪ/，三者发音不同；
2. 第二组：six（/sɪks/）、milk（/mɪlk/）中i发/ɪ/，rice（/raɪs/）中i发/aɪ/，三者发音不同；
3. 第三组：fish（/fɪʃ/）、ship（/ʃɪp/）、him（/hɪm/）中i均发/ɪ/，发音相同；
4. 第四组：fine（/faɪn/）、five（/faɪv/）中i发/aɪ/，sit（/sɪt/）中i发/ɪ/，发音不同；
5. 第五组：it（/ɪt/）、is（/ɪz/）中i发/ɪ/，ice（/aɪs/）中i发/aɪ/，发音不同。
【解析】根据上述发音分析，依次判断每组发音是否相同，得出结果：1.F；2.F；3.T；4.F；5.F，即1~5为FFTFF。
【答案】FFTFF
【知识点】英语单词发音、元音字母i的发音
【点评】本题为小学英语基础题型，聚焦元音字母i在闭音节、开音节中的不同发音，考查学生对基础发音规则的掌握，难度适中。
【难度系数】0.7
1. 第一组：big（/bɪɡ/）、pig（/pɪɡ/）中i发/ɪ/，like（/laɪk/）中i发/aɪ/，三者发音不同；
2. 第二组：six（/sɪks/）、milk（/mɪlk/）中i发/ɪ/，rice（/raɪs/）中i发/aɪ/，三者发音不同；
3. 第三组：fish（/fɪʃ/）、ship（/ʃɪp/）、him（/hɪm/）中i均发/ɪ/，发音相同；
4. 第四组：fine（/faɪn/）、five（/faɪv/）中i发/aɪ/，sit（/sɪt/）中i发/ɪ/，发音不同；
5. 第五组：it（/ɪt/）、is（/ɪz/）中i发/ɪ/，ice（/aɪs/）中i发/aɪ/，发音不同。
【解析】根据上述发音分析，依次判断每组发音是否相同，得出结果：1.F；2.F；3.T；4.F；5.F，即1~5为FFTFF。
【答案】FFTFF
【知识点】英语单词发音、元音字母i的发音
【点评】本题为小学英语基础题型，聚焦元音字母i在闭音节、开音节中的不同发音，考查学生对基础发音规则的掌握，难度适中。
【难度系数】0.7
二、下列图片分别像什么字母呢？将其大小写形式写在相应的四线三格内。
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
A
a
2.
P
p
3.
S
s
4.
R
r
5.
O
o
6.
T
t
答案
1. Aa 2. Pp 3. Ss 4. Rr 5. Oo 6. Tt
解析
【分析】本题需要观察每个图形的外形轮廓，匹配对应的英文字母，依次确定每个图形对应的字母大小写形式。
【解析】逐个观察图形：1. 第一个图形轮廓符合字母A，对应大小写Aa；2. 第二个图形轮廓符合字母P，对应大小写Pp；3. 第三个图形轮廓符合字母S，对应大小写Ss；4. 第四个图形轮廓符合字母R，对应大小写Rr；5. 第五个图形轮廓符合字母O，对应大小写Oo；6. 第六个图形轮廓符合字母T，对应大小写Tt。
【答案】1. Aa 2. Pp 3. Ss 4. Rr 5. Oo 6. Tt
【知识点】英文字母识别，图形与字母匹配
【点评】本题考查对英文字母外形的基础认知，通过图形匹配字母，难度较低，适合低年级学生巩固字母外形记忆。
【难度系数】0.2
【解析】逐个观察图形：1. 第一个图形轮廓符合字母A，对应大小写Aa；2. 第二个图形轮廓符合字母P，对应大小写Pp；3. 第三个图形轮廓符合字母S，对应大小写Ss；4. 第四个图形轮廓符合字母R，对应大小写Rr；5. 第五个图形轮廓符合字母O，对应大小写Oo；6. 第六个图形轮廓符合字母T，对应大小写Tt。
【答案】1. Aa 2. Pp 3. Ss 4. Rr 5. Oo 6. Tt
【知识点】英文字母识别，图形与字母匹配
【点评】本题考查对英文字母外形的基础认知，通过图形匹配字母，难度较低，适合低年级学生巩固字母外形记忆。
【难度系数】0.2
三、跨学科 古诗理解 同学们，下面是两首包含数字的古诗，请将正确的选项填入横线内。
（有多余选项，选项可重复使用）
A. one B. two C. three D. four E. five
F. six G. seven H. eight I. nine J. ten
山村咏怀
宋·邵雍
亭台六
风
唐·李峤
解落
过江千尺浪，入竹万竿斜。
（有多余选项，选项可重复使用）
A. one B. two C. three D. four E. five
F. six G. seven H. eight I. nine J. ten
山村咏怀
宋·邵雍
A
去二C
里，烟村D
五家。亭台六
G
座，H
九十枝花。风
唐·李峤
解落
C
秋叶，能开B
月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
答案
《山村咏怀》:A C D G H 《风》:C B
《山村咏怀》这首诗的完整内容为“一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花”。
《风》这首诗的完整内容为“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜”。
《山村咏怀》这首诗的完整内容为“一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花”。
《风》这首诗的完整内容为“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜”。
解析
【分析】
本题为跨学科古诗理解题，解题思路是先回忆两首指定古诗的完整原文，再根据空缺处的中文数字，匹配对应的英文数字选项，注意选项可重复使用，最后整理两组古诗对应的选项即可。
【解析】
1. 《山村咏怀》原文为“一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花”，空缺处的中文数字依次为一、二、三、七、八，对应选项分别是A（one）、C（two）、D（three）、G（seven）、H（eight）；
2. 《风》原文为“解落三秋叶，能开二月花”，空缺处的中文数字依次为三、二，对应选项分别是C（three）、B（two）。
【答案】
《山村咏怀》:A C D G H 《风》:C B
【知识点】
古诗理解、英文数字对应
【点评】
本题结合语文古诗背诵与英语数字知识，属于跨学科基础题，考察学生对经典古诗的掌握及英文数字的对应能力，题型新颖但难度较低。
【难度系数】
0.3
本题为跨学科古诗理解题，解题思路是先回忆两首指定古诗的完整原文，再根据空缺处的中文数字，匹配对应的英文数字选项，注意选项可重复使用，最后整理两组古诗对应的选项即可。
【解析】
1. 《山村咏怀》原文为“一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花”，空缺处的中文数字依次为一、二、三、七、八，对应选项分别是A（one）、C（two）、D（three）、G（seven）、H（eight）；
2. 《风》原文为“解落三秋叶，能开二月花”，空缺处的中文数字依次为三、二，对应选项分别是C（three）、B（two）。
【答案】
《山村咏怀》:A C D G H 《风》:C B
【知识点】
古诗理解、英文数字对应
【点评】
本题结合语文古诗背诵与英语数字知识，属于跨学科基础题，考察学生对经典古诗的掌握及英文数字的对应能力，题型新颖但难度较低。
【难度系数】
0.3
四、阅读短文，将人物与对应的年龄连线。（可重复）
Hello, boys and girls! I'm Lili. I'm nine years old. I have four friends. John is nine, too. Lele is eleven. Liu Xin is seven. Dongdong is five.
Hello, boys and girls! I'm Lili. I'm nine years old. I have four friends. John is nine, too. Lele is eleven. Liu Xin is seven. Dongdong is five.
答案
1—C 2—C 3—B 4—A 5—D
解析
【分析】
本题是人物与年龄的匹配题，解题思路为：先从短文中提取每个小朋友对应的年龄信息，再将年龄与图中对应的数字（A是7，B是11，C是9，D是5）进行对应，最后完成人物与数字的连线匹配。
【解析】
1. 提取短文人物年龄：Lili（1）9岁，John（2）9岁，Lele（3）11岁，Liu Xin（4）7岁，Dongdong（5）5岁。
2. 识别图中数字：A对应数字7，B对应数字11，C对应数字9，D对应数字5。
3. 匹配连线：1（9岁）→C，2（9岁）→C，3（11岁）→B，4（7岁）→A，5（5岁）→D。
【答案】
1—C 2—C 3—B 4—A 5—D
【知识点】
英文数字、阅读理解匹配
【点评】
本题为基础信息匹配题，考察学生提取短文关键信息并进行对应匹配的能力，题目难度低，适合低年级学生巩固知识。
【难度系数】
0.8
本题是人物与年龄的匹配题，解题思路为：先从短文中提取每个小朋友对应的年龄信息，再将年龄与图中对应的数字（A是7，B是11，C是9，D是5）进行对应，最后完成人物与数字的连线匹配。
【解析】
1. 提取短文人物年龄：Lili（1）9岁，John（2）9岁，Lele（3）11岁，Liu Xin（4）7岁，Dongdong（5）5岁。
2. 识别图中数字：A对应数字7，B对应数字11，C对应数字9，D对应数字5。
3. 匹配连线：1（9岁）→C，2（9岁）→C，3（11岁）→B，4（7岁）→A，5（5岁）→D。
【答案】
1—C 2—C 3—B 4—A 5—D
【知识点】
英文数字、阅读理解匹配
【点评】
本题为基础信息匹配题，考察学生提取短文关键信息并进行对应匹配的能力，题目难度低，适合低年级学生巩固知识。
【难度系数】
0.8
