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四、根据所给情景，选择合适的句子。
(
A. What colour is it? B. How many pencils?
(
A. one-one-nine B. one-one-zero(零)
(
A. one-two-zero B. one-one-zero
(
A. Ten red pencil. B. Ten red pencils.
(
A. I'm hungry. B. I'm nine.
(
A. You are welcome. B. You are right.
(
B
)1. 当你想知道有几支铅笔时，你可以问：B
A. What colour is it? B. How many pencils?
(
A
)2. 突然发生火灾时，你应该拨打：A
。A. one-one-nine B. one-one-zero(零)
(
A
)3. 当有病人需要急救时，你应该拨打：A
。A. one-two-zero B. one-one-zero
(
B
)4. Amy 需要十支红色的铅笔，她可以说：B
A. Ten red pencil. B. Ten red pencils.
(
A
)5. 当你觉得饥饿时，你可以说：A
A. I'm hungry. B. I'm nine.
(
B
)6. 当你想肯定对方是正确的时，你可以说：B
A. You are welcome. B. You are right.
答案
1～6 B A A B A B
1. 对数量进行提问用疑问句型“How many ...?”，选项 A 问的是颜色，与题意不符。
2. 根据常识，火警电话为 119。
3. 根据常识，急救电话为 120。
知识拓展 紧急电话的英语表述与功能
119(one-one-nine):火警求助电话。
120(one-two-zero):医疗急救电话。110(one-one-zero):公安报警电话。122(one-two-two):交通事故报警电话。
4. 数词 ten 后面的名词要用复数形式。
5. 选项 A 意为“我饿了”，符合题意。
6. 选项 B 意为“你是对的”，符合题意。
1. 对数量进行提问用疑问句型“How many ...?”，选项 A 问的是颜色，与题意不符。
2. 根据常识，火警电话为 119。
3. 根据常识，急救电话为 120。
知识拓展 紧急电话的英语表述与功能
119(one-one-nine):火警求助电话。
120(one-two-zero):医疗急救电话。110(one-one-zero):公安报警电话。122(one-two-two):交通事故报警电话。
4. 数词 ten 后面的名词要用复数形式。
5. 选项 A 意为“我饿了”，符合题意。
6. 选项 B 意为“你是对的”，符合题意。
解析
【分析】
本题为英语情景交际类选择题，需结合每小题的具体情景，运用英语句型用法、名词复数规则及生活常识逐一判断：第1题需选对数量提问的疑问句型；第2、3题需掌握紧急电话常识；第4题要注意数词ten后接名词复数；第5、6题需理解日常表达含义。
【解析】
1. 询问数量用“How many + 可数名词复数”句型，选项A用于询问颜色，不符合题意，故选B。
2. 火警电话为119，对应选项A；110是公安报警电话，不符合火灾报警需求，故选A。
3. 医疗急救电话为120，对应选项A；110是公安报警电话，不符合急救需求，故选A。
4. 数词“ten”后需接可数名词复数，pencil的复数为pencils，选项A为单数形式，不符合语法，故选B。
5. “I'm hungry”意为“我饿了”，符合“觉得饥饿”的情景；选项B意为“我九岁”，不符合题意，故选A。
6. “You are right”意为“你是对的”，用于肯定对方；选项A用于回应感谢，不符合题意，故选B。
【答案】
1～6 B A A B A B
【知识点】
英语情景交际、名词复数、日常常识
【点评】
本题结合英语基础知识点与生活常识，考查学生的语言运用能力，属于小学英语基础巩固类题目，难度较低，学生掌握相关基础即可轻松作答。
【难度系数】
0.8
本题为英语情景交际类选择题，需结合每小题的具体情景，运用英语句型用法、名词复数规则及生活常识逐一判断：第1题需选对数量提问的疑问句型；第2、3题需掌握紧急电话常识；第4题要注意数词ten后接名词复数；第5、6题需理解日常表达含义。
【解析】
1. 询问数量用“How many + 可数名词复数”句型，选项A用于询问颜色，不符合题意，故选B。
2. 火警电话为119，对应选项A；110是公安报警电话，不符合火灾报警需求，故选A。
3. 医疗急救电话为120，对应选项A；110是公安报警电话，不符合急救需求，故选A。
4. 数词“ten”后需接可数名词复数，pencil的复数为pencils，选项A为单数形式，不符合语法，故选B。
5. “I'm hungry”意为“我饿了”，符合“觉得饥饿”的情景；选项B意为“我九岁”，不符合题意，故选A。
6. “You are right”意为“你是对的”，用于肯定对方；选项A用于回应感谢，不符合题意，故选B。
【答案】
1～6 B A A B A B
【知识点】
英语情景交际、名词复数、日常常识
【点评】
本题结合英语基础知识点与生活常识，考查学生的语言运用能力，属于小学英语基础巩固类题目，难度较低，学生掌握相关基础即可轻松作答。
【难度系数】
0.8
五、新情境 班长竞选 新学期开始了，班里要选出一位班长，候选人有Amy、Tim和Sam。下面是投票情况，票数最多的同学会成为班长。观察图片，选择合适的选项。
(
A. Ten.
B. Eleven.
C. Twelve.
(
A. Ten.
B. Eight.
C. Nine.
(
A. Ten.
B. Eleven.
C. Nine.
(
A. Amy.
B. Tim.
C. Sam.
(
C
)1. How many students(学生) vote(投票) for Sam?A. Ten.
B. Eleven.
C. Twelve.
(
C
)2. How many students vote for Amy?A. Ten.
B. Eight.
C. Nine.
(
B
)3. How many students vote for Tim?A. Ten.
B. Eleven.
C. Nine.
(
C
)4. Who can be the monitor(班长)?A. Amy.
B. Tim.
C. Sam.
答案
1～4 C C B C
1. 由黑板上的票数统计可知，Sam 获得了 12 票。故选 C。
2. 由黑板上的票数统计可知，Amy 获得了 9 票。故选 C。
3. 由黑板上的票数统计可知，Tim 获得了 11 票。故选 B。
4. 由黑板上的票数统计可知，Sam 获得的选票数量最多，所以由 Sam 当选班长。故选 C。
1. 由黑板上的票数统计可知，Sam 获得了 12 票。故选 C。
2. 由黑板上的票数统计可知，Amy 获得了 9 票。故选 C。
3. 由黑板上的票数统计可知，Tim 获得了 11 票。故选 B。
4. 由黑板上的票数统计可知，Sam 获得的选票数量最多，所以由 Sam 当选班长。故选 C。
解析
【分析】
本题是投票统计类题目，解题思路为：先分别数出三位候选人Amy、Tim、Sam的得票数，再根据每个问题的要求，结合得票数选择对应选项，最后比较三人得票数，确定得票最多的班长人选。
【解析】
1. 数Sam的得票：图中Sam的圆圈共3行，每行4个，总票数为3×4=12，对应选项C。
2. 数Amy的得票：图中Amy的对勾共3行，每行3个，总票数为3×3=9，对应选项C。
3. 数Tim的得票：图中Tim的“正”字，1个“正”代表5票，2个“正”是10票，再加1画，总票数为10+1=11，对应选项B。
4. 比较三人得票数：Sam12票＞Tim11票＞Amy9票，Sam得票最多，对应选项C。
【答案】
1.C 2.C 3.B 4.C
【知识点】
数据统计、数字计算、逻辑推理
【点评】
本题结合投票情境，考查简单的统计与计算能力，需准确识别不同符号代表的票数，再进行比较，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.3
本题是投票统计类题目，解题思路为：先分别数出三位候选人Amy、Tim、Sam的得票数，再根据每个问题的要求，结合得票数选择对应选项，最后比较三人得票数，确定得票最多的班长人选。
【解析】
1. 数Sam的得票：图中Sam的圆圈共3行，每行4个，总票数为3×4=12，对应选项C。
2. 数Amy的得票：图中Amy的对勾共3行，每行3个，总票数为3×3=9，对应选项C。
3. 数Tim的得票：图中Tim的“正”字，1个“正”代表5票，2个“正”是10票，再加1画，总票数为10+1=11，对应选项B。
4. 比较三人得票数：Sam12票＞Tim11票＞Amy9票，Sam得票最多，对应选项C。
【答案】
1.C 2.C 3.B 4.C
【知识点】
数据统计、数字计算、逻辑推理
【点评】
本题结合投票情境，考查简单的统计与计算能力，需准确识别不同符号代表的票数，再进行比较，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.3
