12. 在“探究并联电路中的电压关系”实验中，实验电路如图甲所示。

（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$应该选择规格（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡。
（2）如果将电压表并联接在$\mathrm{L}_1$两端，闭合开关，电压表示数如图乙所示，那么接下来的操作是：断开开关，（填字母）。
A. 将接“15”接线柱的导线，改接到“3”接线柱
B. 将电压表的正负接线柱反接
（3）下表是同学正确操作后实验中记录下的数据，请你指出同学在实验中存在的问题：；修正方案后继续实验，并归纳得出并联电路中电压的关系：（写出关系式即可）。

12. (1) 不相同
(2) A
(3) 做一组实验，具有偶然性；$U_1=U_2=U_3$

【分析】
本题围绕“探究并联电路中的电压关系”实验展开，解题思路如下：（1）探究物理规律时，为避免偶然性、使结论具有普遍意义，需选择不同规格的实验器材，因此小灯泡应选规格不相同的；（2）判断电压表量程：图乙中指针偏转角度小，说明电压表选用了大量程，需换用小量程，且无需调整正负接线柱，据此选择操作；（3）实验结论的普遍性依赖多次实验，仅一组数据的结论具有偶然性；并联电路中各支路电压相等且等于电源电压，据此推导关系式。
【解析】
（1）为使探究结论具有普遍意义，避免实验偶然性，应选择规格不相同的小灯泡，故填“不相同”；
（2）电压表使用时，若指针偏转角度过小，说明量程选择过大，需断开开关，将接“15”接线柱的导线改接到“3”接线柱（换用小量程），无需反接正负接线柱，故选A；
（3）该同学仅做了一组实验，实验次数过少，结论具有偶然性；并联电路中，各支路两端的电压相等，且等于电源两端的电压，因此关系式为$U_1=U_2=U_3$（$U_3$为电源电压）。
【答案】
(1) 不相同；(2) A；(3) 只做了一组实验，结论具有偶然性；$U_1=U_2=U_3$
【知识点】
并联电路电压规律；电压表的使用；实验探究的方法
【点评】
本题为初中电学实验基础题，重点考察并联电路电压探究的实验操作、电压表使用及实验结论的普遍性，是电学核心考点，需掌握实验设计的基本原则。
【难度系数】
0.6

13. 为了保护同学们的视力，我市很多学校教室里的日光灯更换成为LED护眼灯，教室里的12盏护眼灯的连接方式是联。如果打开护眼灯之后，老师又打开了教室中的多媒体设备，则教室电路中的总电流会（选填“变大”“变小”或“不变”）。

13. 并；变大

【分析】首先判断教室护眼灯的连接方式：教室中的用电器需要独立工作，互不影响，一盏灯损坏后其他灯仍能正常工作，因此需结合并联电路的特点分析连接方式；再分析总电流变化：教室电路为并联电路，根据并联电路的电流规律，总电流等于各支路电流之和，增加用电器相当于增加支路，总电流会随之变化。
【解析】教室里的12盏护眼灯工作时，为保证某一盏灯损坏后其余灯仍能正常工作，各灯需独立控制，因此连接方式是并联；教室电路属于并联电路，总电流等于所有支路电流之和，打开护眼灯后再打开多媒体设备，相当于增加了电路中的支路，总电流会变大。
【答案】并；变大
【知识点】并联电路特点；家庭电路连接
【点评】本题结合生活实际考查家庭电路的连接方式和并联电路的电流规律，属于基础知识点的应用，难度较低。
【难度系数】0.9