9. 随作者忆故乡菱角，感受乡土情怀，完成练习。（11分）
故乡的菱角
①看到母亲寄来的菱角，往事又如画面般一帧又一帧地掠过。
②每年初春，过了一冬的池塘便渐渐有了生机。起初，细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮于碧水间。A. 一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满池塘，把水面挤得密密匝匝。此时，一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花，微风送来缕缕馨香。时常有几个心急的人，奔到池塘边，拾一根树枝，拨两三块菱盘过来，翻起来看结了菱角没有。
句A中的“涨满”“挤”用得极好，呈现了的画面。
③临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女，有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。B. 她们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。站在岸边的孩子们早已等不及了。采菱女见了他们，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们便欢天喜地了。
句B中的一只手“掀”、一只手“掐”准确地写出了，表现了采菱女的心情。
④中秋节前后，家家灶上煮着菱，于是故乡的每一扇窗户里，都会飘出扑鼻的菱香，芬芳弥漫了整个村庄。孩子们沉浸在菱香中，吃着菱，哼着儿歌，别提多高兴了！
⑤思绪拉了回来，我剥起了菱角，仿佛又徜徉在故乡的菱塘了：荡起木盆，我也加入了采菱女的行列，并随手将一只菱角扔进嘴中，细细咀嚼……
（作者：吴建。选文有删改）
（1）[语文要素〔思维提升〕]短文中围绕“故乡的菱角”写了哪些美好的回忆？填写思维导图，并完成填空。（1+1+1+2，共5分）
故乡的菱角
├─ “黄梅”过后 ——
├─ 临近中秋节 ——
└─ 中秋节前后 —— 家家户户煮菱角，孩子们吃菱角
短文借助 这一具体事物，通过三个事例，抒发了“我” 之情。
（2）读文中画“”的句子，根据提示，把旁边框内的批注补充完整。（每空1分，共3分）
（3）短文中，作者由菱角想到故乡的人；读《落花生》，我们也会由落花生想到生活中的人。下面的事物会让你想到哪些人？这两者之间有什么共同之处？请你任选一个，写一写。（3分）
梅花 蜜蜂 胡杨 蜡烛 老黄牛

9.(1)有人心急地翻菱盘，找菱角
采菱女采菱角，给孩子们送菱角
菱角 对童年生活和故乡的怀念
【解析】本题考查对短文内容及主旨的理解。短文共有五个自然段，第①段写了“我”看着母亲寄来的菱角陷入回忆。第②~④段描写了与菱角有关的三个事例(第②段主要写“黄梅”过后，菱叶生长迅速，菱盘上开出花朵，有人心急地翻菱盘，找菱角；第③段写临近中秋节，采菱女开始采“头朝菱”，并给孩子们送菱角；第④段写中秋节前后，家家灶上煮菱角，孩子们吃菱角)。第⑤段写了“我”剥起了菱角，再次陷入回忆。结合短文题目“故乡的菱角”、文中着重描写的与菱角有关的三个事例及第⑤段中的“思绪拉了回来，我剥起了菱角，仿佛又徜徉在故乡的菱塘了”可知，短文借助菱角这一事物，表达了“我”对童年生活和故乡的怀念之情。据此分析概括作答即可。
(2)菱叶生机勃勃，铺满整个池塘
采菱女采菱动作的轻盈、熟练
收获菱角时喜悦
(3)示例 在百花凋零的时候，梅花依然凌寒开放。这让我想到了那些在恶劣环境中守卫边疆的战士，他们与梅花一样，不畏艰难、不屈不挠，坚守在自己的岗位上，默默地保卫着祖国。