1. 选用恰当的单位符号或数字填在横线上。
(1)一瓶矿泉水的质量约 500 ；
一个鸡蛋的质量约 40 。
(2)一名中学生的质量约 50 ；
一本书的质量约 300 。
(3)一块橡皮的质量约 10 = t。
(4)一头大象的质量约 5 = g。

(1) g；g
(2) kg；g
(3) g；1×10⁻⁵
(4) t；5×10⁶

【分析】本题考查质量单位的实际应用与换算，解题思路为：①回忆质量的常用单位（吨t、千克kg、克g）及进率（1t=10³kg，1kg=10³g）；②结合生活常识判断常见物体的质量大小，选择恰当的单位；③根据单位进率完成单位换算，得出对应数值。
【解析】(1) 一瓶矿泉水的体积约500mL，水的密度为1g/mL，故质量约500g；一个鸡蛋质量较轻，约40g，因此填g、g。
(2) 中学生的质量通常在50kg左右，符合实际；一本书的质量约300g，合理，因此填kg、g。
(3) 一块橡皮质量约10g；换算为吨：1g=10⁻⁶t，故10g=10×10⁻⁶t=1×10⁻⁵t，因此填g、1×10⁻⁵。
(4) 大象质量极大，用吨作单位，约5t；换算为克：1t=10⁶g，故5t=5×10⁶g，因此填t、5×10⁶。
【答案】(1) g；g (2) kg；g (3) g；1×10⁻⁵ (4) t；5×10⁶
【知识点】质量单位的认识、质量单位换算
【点评】本题为质量单位的基础应用题，结合生活常识判断单位，掌握单位进率即可完成换算，侧重考查基础知识的应用，难度较低。
【难度系数】0.8

2.图5.1-1所示的是某同学放在水平台上的托盘天平。他调节横梁平衡时，应先将游码移到标尺的，再将侧的平衡螺母向调节，使指针指在分度盘的中央刻度线处，此时天平横梁。

图5.1-1

应先将游码移到标尺的零刻度线处，再将右侧的平衡螺母向右调节，使指针指在分度盘的中央刻度线处，此时天平横梁水平平衡。

【分析】
要解决这道题，需掌握托盘天平调节横梁平衡的正确操作步骤：首先，调节平衡前必须将游码移到标尺的零刻度线处；其次，根据天平横梁的倾斜方向调节平衡螺母，平衡螺母应向横梁上翘的一侧调节，最终使横梁水平平衡。结合题图，天平横梁左侧下沉、右侧上翘，据此确定平衡螺母的调节方向。
【解析】
调节托盘天平横梁平衡时，第一步：先将游码移到标尺的零刻度线处；第二步：观察题图可知，天平横梁左侧偏低、右侧偏高，因此应将右侧的平衡螺母向右调节，直到指针指在分度盘的中央刻度线处，此时天平横梁水平平衡。
【答案】
零刻度线处；右；右；水平平衡
【知识点】
托盘天平的使用；天平的调节
【点评】
本题考查托盘天平调节平衡的基础操作，是实验题中的基础题型，需牢记天平调节的先后顺序和平衡螺母的调节规则，难度不大。
【难度系数】
0.6

3.小周同学在做“用天平测量物体的质量”的实验。
(1)实验方案要求先估测物体的质量，再进行实测，这样安排的好处是。
(2)测量时，要用镊子而不能用手加减砝码和调节游码，原因是。
(3)对同一物体的质量要进行三次测量，然后取平均值，目的是。
(4)如果你和小周同学共用一套实验器材，合作完成该实验，当小周同学在进行实验操作时，你应该。

(1) 减少试加砝码的次数
(2) 保护砝码和游码
(3) 减小误差
(4) 观察现象，记录数据

【分析】
本题围绕“用天平测量物体的质量”实验，考查实验操作的规范与目的，需结合实验细节逐一分析：
1. 先估测再实测，可避免盲目试加过多砝码，减少试加次数；
2. 用镊子操作是防止手上污渍腐蚀砝码、游码，保护其精度；
3. 多次测量取平均值是为了减小单次测量的偶然误差；
4. 合作实验时，一方操作，另一方需观察操作、记录数据，不干扰实验。
【解析】
(1) 先估测物体质量，能大致确定所需砝码的规格和数量，避免反复试加大量砝码，减少试加砝码的次数，优化实验流程；
(2) 用手直接接触砝码或游码时，手上的汗渍、油脂等会附着在砝码和游码上，长期会腐蚀它们，导致砝码质量不准、游码移动不顺畅，因此需用镊子操作以保护砝码和游码；
(3) 单次测量存在偶然误差，多次测量取平均值可有效减小这种误差，使测量结果更接近真实值；
(4) 合作完成实验时，需分工明确，当一方操作时，另一方应专注观察操作是否规范，同时及时记录实验数据，确保实验顺利进行。
【答案】
(1) 减少试加砝码的次数
(2) 保护砝码和游码
(3) 减小误差
(4) 观察现象，记录数据
【知识点】
天平的使用；误差及其减小方法；实验操作规范
【点评】
本题为实验基础题，考查天平测量质量的核心操作要求与目的，均为实验中的常规知识点，需学生熟悉实验细节。
【难度系数】
0.3

4. 提升题 若某同学用托盘天平称量物体的质量时砝码已经磨损，则测量结果与真实值相比()

A.偏小
B.相等
C.偏大
D.无法确定

C

【分析】
首先明确托盘天平的称量原理：左盘物体质量等于右盘砝码总质量与游码示数之和。当砝码磨损时，砝码的实际质量会小于其标注的质量，称量时为了让天平平衡，需要添加更多砝码，而读数是按砝码标注值计算，因此测量结果会比真实值偏大。
【解析】
托盘天平的工作原理为：左盘被测物体的质量 $ m_{\mathrm{物}} = $ 右盘砝码实际总质量 $ m_{\mathrm{砝实}} + $ 游码对应刻度值 $ m_{\mathrm{游}} $。当砝码磨损后，砝码实际质量 $ m_{\mathrm{砝实}} ＜ $ 砝码标注质量 $ m_{\mathrm{砝标}} $。称量时，为使天平平衡需添加更多砝码，读取的测量值为砝码标注值之和加游码示数，即 $ m_{\mathrm{测}} = m_{\mathrm{砝标}} + m_{\mathrm{游}} $。对比真实值 $ m_{\mathrm{物}} = m_{\mathrm{砝实}} + m_{\mathrm{游}} $，因 $ m_{\mathrm{砝实}} ＜ m_{\mathrm{砝标}} $，故 $ m_{\mathrm{测}} ＞ m_{\mathrm{物}} $，测量结果偏大。
【答案】
C
【知识点】
托盘天平的使用，质量的测量
【点评】
本题考查托盘天平使用的误差分析，核心是理解砝码磨损对实际质量与标注质量的影响，是天平操作原理的灵活应用，属于易错题。
【难度系数】
0.4

5.关于天平的使用，下列说法正确的是
（）

A.称量前，游码放到标尺左端的零刻度线处
B.称量时，物体放在右盘，砝码放在左盘
C.称量时，若横梁不平衡，应调节平衡螺母
D.读数时，被测物体的质量与砝码的质量一定相等

A

【分析】
本题考查天平的正确使用方法，需逐一分析每个选项是否符合天平操作规范：先回忆天平使用的核心要点：称量前游码归零、调节平衡螺母调平；称量时左物右码；称量中通过增减砝码或移游码使横梁平衡；读数时物体质量=砝码质量+游码示数。再据此判断各选项对错。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：天平称量前，必须将游码放到标尺左端的零刻度线处，这是调平的必要步骤，说法正确。
选项B：称量时应遵循“左物右码”原则，物体放左盘、砝码放右盘，该选项说法错误。
选项C：称量过程中若横梁不平衡，不能调节平衡螺母（平衡螺母仅用于称量前调平），应增减砝码或移动游码，该选项说法错误。
选项D：读数时，被测物体的质量等于砝码总质量加上游码对应的刻度值，并非仅与砝码质量相等，该选项说法错误。
【答案】
A
【知识点】
天平的使用
【点评】
本题为天平使用的基础题，考查核心操作规则，需准确区分称量前、称量中的操作要点，避免混淆平衡螺母的调节时机、左右盘放置规则及读数方法，属于易得分的基础知识点考查。
【难度系数】
0.8