2026年新课程暑假作业本山西教育出版社八年级综合A版第16页答案
4. 通过学习“勾股定理”和“实数”,给定单位长度1,一些无理数可以借助图形构造出来.如图①,将“蜗螺线”与几何中的勾股定理相结合,给出了我们构造无理数的方法.但小明发现,借助网格和数轴构造无理数的方法更简便.
Ⅰ. 在如图②所示的网格中,每个小正方形的边长均为单位长度1,△ABC为格点三角形,AB=2,BC=3,其中线段AC的长为无理数.D,E,F为格点,DE=2,EF=1,以点E为圆心,DE长为半径作弧交网格线于点G,连接FG,GF⊥EF,其中线段GF的长为无理数.
Ⅱ. 在如图③所示的数轴中,点P,Q分别表示-1和1,作RQ⊥PQ,且RQ=PQ,以点P为圆心,PR长为半径作弧,与数轴正半轴交于点M,则点M表示的数为无理数.
请阅读上面资料,完成以下任务:

(1)图②中,线段AC,GF的长分别是
$\sqrt{13}$
$\sqrt{3}$

(2)图③中,点M表示的数为
$2\sqrt{2}-1$

(3)仿照图③作法,请在图④的数轴上找出$\sqrt{10}$对应的点P(保留作图痕迹);
(4)如图⑤,嘉丽在平面直角坐标系中作出了长度为无理数的线段AB,已知点A的坐标为(-1,0),点B的坐标为(0,2),C为x轴上一点,若△ABC为等腰三角形,请直接写出点C的坐标.

答案


(1)$\sqrt{13}\quad\sqrt{3}$
(2)$2\sqrt{2}-1$
(3)如图所示,点P即为所求.
(4)$(1,0)$或$(\dfrac{3}{2},0)$或$(-1-\sqrt{5},0)$或$(-1+\sqrt{5},0)$.