(二)[2026江苏扬州期末]学习中我们该如何处理与AI的关系？扬扬打算以“在学习中警惕AI”为主题来发言，请你阅读下面材料，协助他。
完成。(12分)
材料一：
AI幻觉，通常指人工智能系统在处理或生成信息时，产生看似合理但实际错误或不存在的内容。通俗地讲，就是生成式AI一本正经地胡说八道。很多时候，这种虚假信息会被包装得很真实，不易被察觉。很多人都被AI欺骗过。在多名受访者的答复中，有人询问第97届奥斯卡金像奖最佳动画长片的内容梗概，发现DeepSeek对获此殊荣的电影也敢虚构情节；有人让ChatGPT结合高考分数推荐可填报的学校和专业，结果推荐方案跟当年实际录取分数完全不匹配。
（节选自《为了让你满意，AI宁可骗你》，有删改）
材料二：
①AI工具的一个重要吸引力就是“认知卸载”。认知卸载主要体现在三个方面，首先是AI提供的信息获取便利性，AI技术不但提供了快速获取和处理信息的能力，还会进行系统的罗列和归纳，这让AI的结果更有信服力。相应的，当信息获取高效的同时，信息也在变得碎片化及片面性，一旦陷入碎片化的知识陷阱，学习的动力和耐心就变得稀缺，年轻人会丧失探索的欲望，开始放弃思考。
②其次表现在决策过程中，AI虽然提高了效率，但也削弱了个体。过去，我们对领域有着自己的判断。但现在对AI的过度依赖，让我们把事件的决定权和主导权交了出去。
③最后，是学习方面的呈现，AI可以为学生提供个性化的学习资源和反馈。然而，如果过度依赖AI进行学习，学生可能会失去主动探索和批判性思考的机会。
（节选自《AI时代，年轻人的思维正在悄悄“退化”？》，有删改）
材料三：

9【信息梳理】请梳理提炼材料二的内容，以表格的形式直观呈现。（4分）

10【配图选择】请从材料三中选择一幅图作为材料二的配图，并说明理由。（4分）
小贴士：可以从画面特点、内容关联等角度阐释。

9.(1)信息碎片化,可能降低人们的学习动力,使他们丧失探索欲望 (2)提供个性化的学习资源和反馈(每空2分,共4分)
【解析】本题考查理解和概括材料内容的能力。(1)根据材料二第①段“当信息获取高效的同时……开始放弃思考”的内容可知,消极影响为信息碎片化、片面化,可能使人陷入知识陷阱,降低学习动力,丧失探索欲望与思考能力,据此可概括为:信息碎片化,可能降低人们的学习动力,使他们丧失探索欲望。(2)根据材料二第③段“AI可以为学生提供个性化的学习资源和反馈”的内容可知,积极影响为:提供个性化的学习资源和反馈。
10.【示例一】我选择甲图。甲图描绘了孩子与AI机器人在满是知识图表的空间里平等交流的场景,契合材料二所体现的AI辅助学习、助力知识探索的积极作用,能让读者直观感受AI作为学习伙伴的价值,符合材料二的内容。
【示例二】我选择乙图。乙图中呈现了教室中几个学生眼神空洞地将手伸向AI递过来的“答案”的画面,直观呈现了AI代替学生思考的现象,冲击力和画面感强,有助于提醒学生警惕过度依赖AI,保持独立思考的习惯,符合材料二的内容。(画面特点2分,内容关联2分。共4分)