第1小组的同学通过查阅资料，找到了“学习”二字的字源及解释，撰写了一篇学习笔记。请你阅读其选段，完成1～2题。
“学习”这两个字并不是一个意思。“学”字的甲骨文（）上半部分中间的“×”，代表交叠的算筹（中国古代的计算工具），在算筹两边是“手”字，突出“手把手”教练的含义；下半部分的亻表示练算习字的房屋。金文()在房屋下面加𠂤，表明教的对象是小孩子。所以“学”的本义是手把手地教小孩子学算数、习字的校舍，后来引申为效法、钻研知识、获得知识、读书。“习”字的甲骨文()上半部分是两根羽毛的形状，代表鸟；下半部分是太阳。所以“习”字的本义就是鸟在天空中多次练习飞行。因此《论语》中“学而时习之”中的“学”是效法、钻研、获取某种知识，“时习”也不是简单的按时温习，而是，这样学到的东西才能真正地被理解和掌握。
1 小组成员对文段中加点字的字音、字形判断错误的一项是 （）（2分）

A.算筹(chóu)
B.校舍(shě)
C.效法
D.形状
2 请你结合文段内容，在画横线处合理解释“时习”一词的含义，帮助第1小组的同学将文段补充完整。（2分）

1.B(2分) 【解析】本题考查辨析字音字形的能力。B项,shě—shè。
2.要对所学到的知识进行多次、反复地复习、练习、实践(2分)
【解析】本题考查理解词语含义的能力。结合“‘习’字的甲骨文上半部分是两根羽毛的形状,代表鸟;下半部分是太阳。所以‘习’字的本义就是鸟在天空中多次练习飞行”可知,“习”本义是鸟在天空中多次练习飞行。鸟经过多次练习飞行、多次实践才能最终学会飞行,由此推知“习”用来形容人时,可以理解为了掌握知识,多次练习、多次实践。据此作答,意近即可。

专题二 感悟学习之道
第2小组的同学搜集了有关学习的成语、古文，并拓展学习了《论语》中有关学习的篇章，对学习之道有了更深的感悟。请你阅读第2小组的学习笔记，完成3～4题。（6分）
3 第2小组的同学查找到了很多有关学习的成语，下列没有侧重表达勤奋学习的一项是 （）（2分）
A.学富五车 B.悬梁刺股
C.囊萤映雪 D.凿壁偷光
4 为了更好地感悟学习之道，请你在下列《论语》中有关学习的部分语句中任选一句，创编出属于自己的座右铭，并结合自己的学习实际说明理由。（4分）
《论语》中有关学习的部分语句
A.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
B.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
C.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
D.子曰：“由！诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
知识补白：
座右铭是写出来放在座位旁边的格言，泛指激励、警醒自己的格言。
我选择句，我根据这一句创编的座右铭是：。
我的理由是：
。

3.A(2分) 【解析】本题考查理解成语含义的能力。A项,“学富五车”形容读书多,学问大。主要侧重于形容学识的深厚,而不是突出学习过程中的勤奋刻苦。
4.【示例一】A 温故知新,不求为师,但求超越
在我的日常学习中,最欠缺的就是复习并在复习中总结提升的行为。因此,我愿以此座右铭自勉,培养及时复习、深度思考的习惯,在知识的海洋中不断探索,实现自我超越
【示例二】B 学思交融,智识日隆 学习数学时,我常遇到难题。只刷题不思考,换个题型就懵;光想不练,做题思路不能落实。将学习与思考融合后,我对知识的理解更透彻,解题能力变强,这句座右铭时刻提醒我应学思结合才能不断进步。
【示例三】C 旁人为镜,善纳改非 小组合作学习英语时,有同学口语流利,我学习其发音技巧;也有同学书写粗心,我引以为戒。这句座右铭提醒我应以他人为参照,学习优点、改正不足,助力自身成长
【示例四】D 知实知虚,明辨笃行 学历史时,遇到复杂史实,不懂装懂就会混乱。秉持实事求是的态度,向老师请教后,才能准确掌握知识。这句座右铭督促我诚实面对学习,辨明知识,踏实前行(4分)

二 发展型学习任务群
文学阅读与创意表达
（一）[2026福建泉州期中改编]阅读下面的古文，完成任务。（10分）
子曰：“君子病无能焉，不病人之不己知也。”
（出自《论语·卫灵公》）
子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”
（出自《论语·里仁》）
子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言就有道而正焉可谓好学也已。”
（出自《论语·学而》）
5 新考法 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请选出正确的两处 （）（）（2分）
敏于事A而慎于言B就有道C而正焉D可谓E好学也已
6 根据“方法提示”，解释下列加点词。（2分）

7 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
君子食无求饱，居无求安。


8 君子是中国古代文化中理想的人格典范，请根据材料概括君子具备的品行。（4分）

5.BD(每处1分,共2分)
【解析】本题考查文言文断句的能力。“敏于事而慎于言”是一个完整的并列结构,意思是“做事敏捷且说话谨慎”;“就有道而正焉”意思是“能到有道德的人那里辨正是非”,“焉”是句末语气助词;“可谓好学也已”是总结句,意思是“这样就可以算得上是好学了”。故在B、D处断句。
6.(1)忧虑,担心 (2)明白,知道(每空1分,共2分)
7.君子吃饭不追求饱足,居住不追求舒适。(2分)
【解析】本题考查翻译文言语句的能力。该句重点词:食,吃饭;安,安逸、舒适。
8.①自省自强:关注自身能力的不足,而非抱怨他人不了解自己;主动到贤德之人那里辨正是非。②重义轻利:以道义为行为准则,超越对私利的追求。③自律勤勉:生活简朴,不贪图物质享受;行事敏捷,言辞谨慎。(任答两点即可,每点2分,共4分)
【解析】本题考查理解文章内容的能力。根据“君子病无能焉,不病人之不己知也”可知,君子只担心自己没有能力,不担心别人不了解自己,体现向内自省的态度;根据“就有道而正焉”可知,君子主动到贤德之人那里辨正是非,凸显自强精进的追求。根据“君子喻于义,小人喻于利”可知,君子懂得并坚守道义,与只看重利益的小人形成鲜明对比,凸显君子重义轻利的价值取向。根据“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言”可知,君子吃饭不追求饱足,居住不追求舒适,体现不贪图物质享受的简朴作风;做事勤勉、说话谨慎,彰显自律勤勉的行事准则。据此作答,意近即可。