6.医疗测温枪(如图4－5－4)在不接触人体的情况下可以测量人体的温度。测温枪利用的是物体向外辐射的（）


A.红外线
B.紫外线
C.可见光
D.X射线

6.A

【分析】本题考查测温枪的工作原理，解题思路是回忆不同电磁波的特性与应用：测温枪需通过接收物体辐射的电磁波来测量温度，要判断哪种电磁波具备热效应，适合非接触测温。红外线具有热效应，一切物体都会辐射红外线，且温度越高辐射越强，这一特性符合测温枪的工作需求；而紫外线、X射线、可见光的应用与测温无关，据此可排除错误选项。
【解析】测温枪的工作原理是利用物体辐射的红外线测量温度。红外线的核心特性是热效应，所有温度高于绝对零度的物体都会向外辐射红外线，且温度越高，辐射的红外线强度越大，测温枪通过接收人体辐射的红外线并转化为电信号，即可测出人体温度。选项中，紫外线主要用于杀菌消毒，X射线常用于医学透视，可见光用于日常照明等，均不符合测温枪的工作原理，因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】红外线的应用、电磁波的特性
【点评】本题为基础常识题，考查生活中测温工具的原理，难度较低，需学生掌握红外线在实际生活中的应用。
【难度系数】0.8

7.在公开课上，小华发现老师带了一支神奇的笔，既能发出一束激光当教鞭用，又能“发号施令”，让PPT（演示文稿）自动翻页。他很好奇，经上网查阅发现，它“发号施令”的原理和电视机遥控器相似，则它传输和接收信号利用的是 （）

A.超声波
B.红外线
C.紫外线
D.可见光

7.B

【分析】
要解决这道题，需结合生活中常见家电的信号传输原理分析：题目明确该笔“发号施令”的原理和电视机遥控器相似，核心是确定遥控器传输信号的介质，再逐一判断选项是否符合。
【解析】
电视机遥控器利用红外线传输信号，逐一分析选项：
A. 超声波属于机械波，无法在真空中传播，且遥控器不使用超声波，排除；
B. 红外线是不可见光，家用遥控器普遍用红外线实现信号传输，符合题意；
C. 紫外线多用于杀菌、验钞等，不用于遥控器信号传输，排除；
D. 题目中激光是作为教鞭的可见光，而翻页信号并非可见光，排除。
【答案】
B
【知识点】
红外线的应用、电磁波的应用
【点评】
本题考查生活中常见的红外线应用，属于基础常识题，难度较低，需学生掌握常见家电的信号传输原理。
【难度系数】
0.9

8.看不见的光中有红外线和紫外线，在生活中应用广泛。下列关于红外线和紫外线的应用，说法正确的是（）

A.饭店里安装的全自动感应水龙头，是利用紫外线自动控制的
B.经常参加户外运动，可以帮助人体合成维生素D，是利用红外线的作用
C.电视机遥控器实现对电视机的控制，是利用它发出的紫外线脉冲
D.验钞机是利用紫外线的荧光效应来辨别钞票真伪的

8.D

【分析】
要解决这道题，需明确红外线和紫外线的特性及生活中的对应应用，再逐一分析每个选项：首先回忆核心知识点，红外线的应用包括遥控、感应人体红外线等；紫外线的应用包括使荧光物质发光、促进维生素D合成等，接着逐个判断选项的正误，找出正确说法。
【解析】
解析：
1. 明确红外线与紫外线的应用特性：
红外线：具有热效应，可用于电视机遥控、自动感应水龙头（感应人体发出的红外线）；
紫外线：能使荧光物质发光（用于验钞），可促进人体合成维生素D，还能杀菌消毒。
2. 分析各选项：
选项A：全自动感应水龙头是利用人体发出的红外线实现自动控制，并非紫外线，A错误；
选项B：人体合成维生素D是利用紫外线的作用，不是红外线，B错误；
选项C：电视机遥控器是利用红外线脉冲控制电视机，而非紫外线，C错误；
选项D：验钞机利用紫外线的荧光效应，使钞票上的荧光物质发光来辨别真伪，D正确。
【答案】
D
【知识点】
红外线的应用、紫外线的应用
【点评】
本题考查红外线和紫外线的生活应用，属于初中物理光学部分的基础概念题，难度较低，只要准确区分两者的特性及对应应用即可作答。
【难度系数】
0.3

9.如图4-5-5所示是一种罕见的天象——日晕，它是光透过高空云层中的冰晶形成的，这种现象说明太阳光（选填“是”或“不是”）单色光。

9.折射 不是

【分析】
要解答本题，需结合日晕的形成原理和太阳光的组成分析：首先，日晕是太阳光穿过高空云层中的冰晶时，光在空气与冰晶两种介质间传播发生方向偏折，属于光的折射现象；其次，太阳光经过冰晶折射后会分散成多种色光，即光的色散现象，这说明太阳光不是单一颜色的光，而是由多种色光组成的复色光。
【解析】
1. 日晕的形成：高空云层中的冰晶结构类似三棱镜，当太阳光射入冰晶时，光从空气进入冰晶再射出到空气，传播方向发生偏折，这种现象是光的折射，因此日晕是光的折射形成的。
2. 太阳光的组成：光的色散现象表明，太阳光经过折射后会分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等多种色光，说明太阳光不是单色光，而是复色光。
【答案】
折射；不是
【知识点】
光的折射；光的色散
【点评】
本题结合自然天象“日晕”考查光学基础知识点，将物理知识与生活中的自然现象结合，既考查光的折射的应用，又通过色散现象验证太阳光的组成，难度适中，属于基础光学题。
【难度系数】
0.5

10.某些动物(如响尾蛇)可以靠物体对光的敏感来捕食,这种光是;电焊工在焊接时要戴上护眼罩,这主要是为了防止对眼睛造成伤害。若将电视机的红外线遥控器对着家用寒暑表的玻璃泡,并保持发射状态,一段时间后,温度计的示数将(选填“变大”“变小”或“不变”)。

10.红外线 紫外线 变大

【分析】
这道题考查红外线和紫外线的特性及生活应用，解题思路是：先回忆两种不可见光的核心特点，再结合题目中的场景逐一对应填空：①响尾蛇捕食依赖的是能感知热辐射的不可见光；②电焊产生的、会伤害眼睛的不可见光；③红外线的热效应对温度计示数的影响。
【解析】
1. 响尾蛇的颊窝能感知物体发出的红外线（热辐射），以此定位捕食，因此第一空填红外线；
2. 电焊过程中会产生大量紫外线，紫外线会损伤眼角膜和视网膜，所以电焊工戴护眼罩防止紫外线伤害眼睛，第二空填紫外线；
3. 红外线具有热效应，将红外线遥控器对着寒暑表玻璃泡发射时，红外线的热量会传递给玻璃泡，使温度计的示数升高，因此第三空填变大。
【答案】
红外线 紫外线 变大
【知识点】
红外线的特性及应用、紫外线的特性及应用
【点评】
本题结合生活中的常见现象，考查不可见光的基础知识点，难度较低，需要学生牢记红外线和紫外线的特点与实际应用场景。
【难度系数】
0.3

11.钞票的某些位置用荧光物质印上了标记，在紫外线下识别这些标记，是一种有效的防伪方法。某同学在较暗的环境中做了下面的实验：
(1)他用紫外线灯照射面值为100元的钞票，看到“100”字样发光。这表明紫外线能使发光。
(2)他将面值为100元的钞票和紫外线灯放在一块透明玻璃的同侧，用紫外线灯照射这块透明玻璃，调整透明玻璃的位置和角度，看到钞票上的“100”字样再次发光。这表明紫外线能被透明玻璃。
(3)他把这块透明玻璃放在紫外线灯和面值为100元的钞票之间，让紫外线灯正对玻璃照射，在另一侧无论怎样移动钞票，“100”字样都不发光。他做这次实验是为了探究。

11.(1)荧光物质 (2)反射 (3)紫外线能否透过玻璃

【分析】
本题是结合紫外线特性的实验探究题，需根据实验现象推导对应的物理结论。第(1)题，钞票上的标记为荧光物质，紫外线照射后发光，对应紫外线的荧光效应；第(2)题，钞票与紫外线灯在玻璃同侧，调整角度后仍能看到发光，说明紫外线未穿过玻璃，而是被玻璃反射；第(3)题，将玻璃置于紫外线灯与钞票之间，另一侧无发光现象，目的是探究紫外线能否透过玻璃。
【解析】
(1) 钞票上的“100”字样由荧光物质印制，紫外线具有使荧光物质发光的特性，因此紫外线灯照射时该字样发光，表明紫外线能使荧光物质发光。
(2) 钞票和紫外线灯位于透明玻璃同侧，调整玻璃位置和角度后仍能观察到“100”发光，说明紫外线没有透过玻璃到达钞票，而是被透明玻璃反射，再次照射到钞票上的荧光物质使其发光。
(3) 实验中把透明玻璃放在紫外线灯和钞票之间，在玻璃另一侧无法看到“100”发光，该实验是为了探究紫外线能否透过玻璃。
【答案】
(1) 荧光物质
(2) 反射
(3) 紫外线能否透过玻璃
【知识点】
紫外线的特性、光的反射
【点评】
本题通过三个递进的实验，考查紫外线的荧光效应、光的反射及紫外线的传播特性，注重结合实验现象分析物理原理，难度适中，适合初中学生巩固光学基础知识点。
【难度系数】
0.7