()1. —It's 10:00. It's time for .
—Yeah! Let's sing and dance in the class.（真题·台州黄岩）

A.PE class
B.maths class
C.music class

1. C

【分析】首先通读对话，抓住答句中的关键动作“sing and dance（唱歌跳舞）”，这一动作对应的课程是音乐课，再结合选项逐一分析：A选项是体育课，B选项是数学课，C选项是音乐课，从而确定正确答案。
【解析】根据答句“Let's sing and dance in the class.”（让我们在教室里唱歌跳舞吧）可知，该课程的活动是唱歌跳舞，对应音乐课。A选项PE class（体育课）通常进行体育活动，B选项maths class（数学课）学习数学知识，均不符合；C选项music class（音乐课）符合唱歌跳舞的活动，故选C。
【答案】C
【知识点】名词词义辨析；日常情景对话
【点评】本题为基础情景对话题，通过答句中的动作提示判断对应课程，难度较低，考查学生对日常课程名词及情景对话的理解。
【难度系数】0.9

()2. —Amy, come on! It's 9 o'clock. Time for bed!
—, please.（真题·温州鹿城）

A.I'll take it
B.Just a minute
C.You are funny

2. B

【分析】本题是情景交际题，需结合上下文语境选择合适的答语。上文提醒Amy九点该睡觉了，要分析每个选项的适用场景，排除不符合语境的选项，选出正确答案。
【解析】本题考查日常情景交际用语。根据上文“Time for bed!（该睡觉了）”，逐一分析选项：A项“I'll take it”意为“我要买它”，用于购物场景，与本题语境不符；B项“Just a minute”意为“等一下”，是对提醒的合理回应，符合语境；C项“You are funny”意为“你很有趣”，语义与语境不匹配。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】情景交际；日常用语
【点评】本题考查基础的日常情景对话用语，只需结合上下文语境判断选项的适用性即可，属于易得分题。
【难度系数】0.8

()3. —What time is it?
—It's 11:30. It's time eat lunch. (真题·温州苍南)

A.for
B.to
C./

3. B

【分析】
本题考查英语固定句型的搭配用法，解题思路是：先明确两个常用句型的结构差异，再结合空格后的词性判断正确选项。“到做某事的时间了”有两个核心固定结构：It's time to + 动词原形，It's time for + 名词。本题中空格后是动词原形eat，需对应正确结构。
【解析】
It's time to do sth. 是固定句型，意为“到做某事的时间了”，后面接动词原形；It's time for sth. 后面接名词。本题空格后是动词原形eat，因此应使用介词to，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
固定句型搭配，介词用法
【点评】
本题属于英语基础题型，考查核心固定句型的区分，只要掌握It's time to do与It's time for的用法差异即可快速选出答案，难度较低。
【难度系数】
0.9

()4. It's . Time to go to bed.（真题·宁波慈溪）

A.9:00 a.m.
B.12:00 noon
C.9:30 p.m.

4. C

【分析】首先理解句子后半句“Time to go to bed.”的含义是“该睡觉了”，需选择符合睡觉时段的时间。接着逐一分析选项对应的时段：A选项9:00 a.m.是上午9点，属于白天时段，不符合睡觉时间；B选项12:00 noon是中午12点，是午饭时段，不符合；C选项9:30 p.m.是晚上9点半，属于晚上的睡觉时段，因此确定答案。
【解析】先翻译句子：“现在是________。该睡觉了。”结合日常作息常识，睡觉时间应为晚上。分析选项：A是上午9点，B是中午12点，均不符合睡觉的时间逻辑；C是晚上9点半，符合睡觉的时间要求，所以选C。
【答案】C
【知识点】时间的英语表达；日常情景运用
【点评】本题结合生活常识考查时间的英语表达，题目贴近日常，难度低，适合基础练习。
【难度系数】0.9

()5. —It's time for English class.
—Let's .

A.draw a picture
B.count and write
C.read and write

5. C

【分析】首先明确对话语境：第一句提到“到上英语课的时间了”，需选择符合英语课活动的选项。逐一分析各选项对应的课程活动，排除不符合的选项，确定正确答案。
【解析】对话翻译：“——到上英语课的时间了。——让我们________。”A选项“draw a picture”意为“画画”，属于美术课的活动；B选项“count and write”意为“数数并书写”，属于数学课相关活动；C选项“read and write”意为“读和写”，是英语课的典型活动，符合语境，因此选C。
【答案】C
【知识点】情景交际、课程活动常识
【点评】本题考查情景交际，结合日常课程的常见活动即可轻松选出答案，属于基础题型。
【难度系数】0.8

九、读对话,排序。(6分)(真题·台州天台)
( 1 )Ann, hurry up.
()It's 6:40. It's time to get up.
()OK, Mum. What's the weather like?
()What time is it, Mum?
()It's cool and sunny. Breakfast's ready. Let's eat quickly(快速地).

1 3 4 2 5

【分析】本题是小学英语日常情景对话排序题，解题思路为：先确定已给出的起始句“Ann, hurry up.”（序号1），再结合起床场景的对话逻辑，依次推导后续句子：被叫醒后孩子会先问时间，对应句子“What time is it, Mum?”；妈妈回答时间后，孩子会问天气，对应句子“OK, Mum. What's the weather like?”；最后妈妈回答天气并提及早餐，对应句子“It's cool and sunny. Breakfast's ready. Let's eat quickly.”，从而确定各句的序号。
【解析】1. 起始句已给定为“Ann, hurry up.”，序号为1；2. 孩子被叫醒后会询问时间，故句子“What time is it, Mum?”排第2；3. 妈妈回答时间，故句子“It's 6:40. It's time to get up.”排第3；4. 孩子问完时间后会询问天气，故句子“OK, Mum. What's the weather like?”排第4；5. 妈妈最后回答天气并告知早餐情况，故句子“It's cool and sunny. Breakfast's ready. Let's eat quickly.”排第5，最终排序为1 3 4 2 5。
【答案】1 3 4 2 5
【知识点】英语对话排序、日常情景交际
【点评】本题考查小学英语日常起床场景的对话逻辑，难度较低，学生只要理清对话的先后顺序即可完成排序，属于基础题型。
【难度系数】0.7