四、听小对话,判断图片与对话内容是否相符,相符的写"A",不相符的写"B"。(4分)
1.
2.
3.
4.

1. B 解析:图片中是散步,而听力录音中是"go shopping(购物)",故不相符。 2. A 3. B 解析:图片中是唱歌跳舞,而听力录音中是"doing morning exercises(做早操)",故不相符。 4. A

【分析】
本题是听力匹配判断题，解题思路为：先观察每幅图片的核心场景，再提取听力对话的关键内容，对比两者是否一致，相符写“A”，不相符写“B”，依次完成4道小题的判断。
【解析】
1. 图片内容是女孩遛狗散步，听力对话内容为“go shopping（购物）”，两者不相符，故填B；
2. 图片内容是老师指着学习相关物品，与听力对话内容相符，故填A；
3. 图片内容是两个孩子唱歌跳舞，听力对话内容为“doing morning exercises（做早操）”，两者不相符，故填B；
4. 图片内容是“欢度国庆”的气球，与听力对话内容相符，故填A。
【答案】
1.B 2.A 3.B 4.A
【知识点】
听力理解，图文匹配判断
【点评】
本题考查学生的听力信息提取能力和图文对应能力，需结合听力内容与图片场景对比判断，难度适中。
【难度系数】
0.5

五、听下面一段话,根据内容选出正确的选项。(5分)
()1. Who is Fuxi?
A. A robot.
B. A man.
()2. Where is Fuxi from?
A. China.
B. The USA.
()3. When is Fuxi's birthday?
A. In April.
B. In August.
()4. What can Fuxi do?
A. Eat.
B. Dance.
()5. Do people like Fuxi?
A. Yes, they do.
B. No, they don't.

1. A 2. A 3. B 4. B 5. A

【分析】本题为英语听力理解题，解题思路为：先快速浏览题目及选项，明确每个问题的核心考查点（人物身份、国籍、生日、能力、大众态度）；听录音时，针对性捕捉与各问题对应的关键信息；听完后将捕捉到的信息与选项匹配，选出正确答案。
【解析】1. 听力材料中提到Fuxi是一个机器人，对应选项A；2. 材料中说明Fuxi来自中国，对应选项A；3. 材料中提到Fuxi的生日在八月，对应选项B；4. 材料中表明Fuxi会跳舞，对应选项B；5. 材料中提到人们都喜欢Fuxi，对应选项A。
【答案】1.A 2.A 3.B 4.B 5.A
【知识点】英语听力理解、细节信息匹配
【点评】本题聚焦听力材料的关键细节考查，难度较低，只要认真听辨对应信息即可完成作答，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】0.8

六、读一读,选出画线部分发音不同的选项。(5 分)
()1. A. name B. cake C. apple
()2. A. three B. brother C. mother
()3. A. sing B. ring C. orange
()4. A. why B. who C. which
()5. A. school B. lunch C. chicken

1. C 解析:C项画线部分发音为/æ/,其余选项画线部分发音为/eɪ/。 2. A 解析:A项画线部分发音为/θ/,其余选项画线部分发音为/ð/。 3. C 解析:C项画线部分发音为/ndʒ/,其余选项画线部分发音为/ŋ/。 4. B 解析:B项画线部分发音为/h/,其余选项画线部分发音为/w/。 5. A 解析:A项画线部分发音为/k/,其余选项画线部分发音为/tʃ/。

【解析】
1. 选项A name中画线部分a发音为/eɪ/，选项B cake中画线部分a发音为/eɪ/，选项C apple中画线部分a发音为/æ/，发音不同的是C。
2. 选项A three中画线部分th发音为/θ/，选项B brother中画线部分th发音为/ð/，选项C mother中画线部分th发音为/ð/，发音不同的是A。
3. 选项A sing中画线部分ng发音为/ŋ/，选项B ring中画线部分ng发音为/ŋ/，选项C orange中画线部分ng发音为/ndʒ/，发音不同的是C。
4. 选项A why中画线部分wh发音为/w/，选项B who中画线部分wh发音为/h/，选项C which中画线部分wh发音为/w/，发音不同的是B。
5. 选项A school中画线部分ch发音为/k/，选项B lunch中画线部分ch发音为/tʃ/，选项C chicken中画线部分ch发音为/tʃ/，发音不同的是A。
【答案】
1. C
2. A
3. C
4. B
5. A
【知识点】
元音字母发音
辅音字母组合发音
常见字母组合辨音
【点评】
本题考查小学阶段常见的字母及字母组合的发音辨析，要求学生掌握基础的英语音标规则，能够准确区分易混淆的发音，是英语语音部分的基础常规题型。
【难度系数】
0.7

七、读一读,选出不同类的选项。(5分)
（）1. A. six B. fifth C. twelfth
（）2. A. meet B. what C. where
（）3. A. March B. Sunday C. September
（）4. A. doing B. jumping C. anything
（）5. A. China B. English C. Spanish

1. A 解析:A项是基数词,其余选项是序数词。 2. A 解析:A项是动词或名词,其余选项是疑问词。 3. B 解析:B项是"星期天",其余选项是月份。 4. C 解析:C项是不定代词,其余选项是动词-ing形式。 5. A 解析:A项表示国家,其余选项表示语言。

【分析】
做这类“选出不同类”的题目，需先明确每个选项的词性或所属类别，再对比找出与其他选项类别不同的内容。具体来看：第1题判断数词类型，第2题判断词性，第3题区分月份与星期类名词，第4题判断动词形式或词性，第5题区分国家与语言类词汇，逐一分析后即可选出正确答案。
【解析】
1. 选项A“six”是基数词，选项B“fifth”和C“twelfth”均为序数词，因此不同类的是A。
2. 选项A“meet”是动词或名词，选项B“what”和C“where”均为疑问词，因此不同类的是A。
3. 选项A“March”（三月）和C“September”（九月）是月份类名词，选项B“Sunday”（星期天）是星期类名词，因此不同类的是B。
4. 选项A“doing”和B“jumping”是动词的-ing形式，选项C“anything”是不定代词，因此不同类的是C。
5. 选项A“China”（中国）是国家名称，选项B“English”（英语）和C“Spanish”（西班牙语）是语言名称，因此不同类的是A。
【答案】
1.A 2.A 3.B 4.C 5.A
【知识点】
英语词汇分类、词性辨析、名词类别
【点评】
本题为小学英语基础题型，考查学生对不同类别词汇的识别区分能力，涵盖数词、疑问词、月份等知识点，有助于巩固词汇分类知识，难度适中，适合小学阶段练习。
【难度系数】
0.7

八、读一读,选择合适的选项。(10 分)
()1. My grandparents live on island. They're hard-working.

A.a
B./
C.an

1. C 解析:island是可数名词,且开头发音为元音音素,故用不定冠词an修饰。

【分析】
要解答这道题，需明确不定冠词a和an的使用规则：a用于辅音音素开头的可数名词单数前，an用于元音音素开头的可数名词单数前；若可数名词单数表泛指，需用不定冠词修饰。首先判断句子中是否需要冠词，再结合单词发音确定合适的冠词。
【解析】
1. 排除错误选项：句中island是可数名词单数，此处表“一个岛屿”，需要冠词修饰，因此排除零冠词选项B；
2. 确定正确冠词：不定冠词的选择依据是单词的发音开头，island的发音以元音音素/ai/开头，所以用an修饰，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
不定冠词的用法
【点评】
本题考查英语基础语法中不定冠词的使用，核心是掌握a和an的区别（根据发音开头而非字母），属于易掌握的基础题，只要牢记规则就能正确作答。
【难度系数】
0.7