1.十里不同风,百里不同俗。小力在汪曾祺写的《端午的鸭蛋》中读到了端午习俗,请你帮他摘抄下来。标题和作者要写在醒目的位置,段落要分明。(3分)
我的家乡是水乡。
端午节,孩子们挂“鸭蛋络子”。一早,大家自己挑鸭蛋。

第一处横线：《端午的鸭蛋》 汪曾祺
第二处横线：我们水乡的端午有不少独有的老习俗，系五彩百索子、贴五毒剪纸、喝雄黄酒，处处都透着热闹的节日氛围。
第三处横线：挑好的鸭蛋要装进提前用彩线编好的鸭蛋络子里，挂在衣襟的纽扣上，孩子们晃着圆滚滚的鸭蛋络子到处跑，是端午街头最鲜活的童趣画面。
第四处横线：玩尽兴了就掏出鸭蛋剥开吃，油香四溢的咸鸭蛋是端午独有的美味，吃完剩下的空蛋壳还能戳出小孔做成小灯笼，点上蜡烛提着四处玩闹，是我们童年最爱的端午乐事。

本题考查课内重点散文的内容识记与规范摘抄能力，按照题目要求，首先将文章标题、作者放在开篇醒目位置，再按原文内容顺序梳理摘抄文中描写端午相关习俗的内容，做到段落分明、语句通顺贴合原文表述即可。

2.拍摄任务(bù zhì)完毕,大家(xìng zhì bó bó)地围绕“传承”展开讨论。(qí yǐ)旎的自然风光固然令人(juàn liàn),但深厚的文化底蕴更让人(yóu zhōng)赞叹。中华上下五千年,可(gōng gòng)拍摄的素材万万千。
(1)根据拼音和语境,写出相应的词语。(4分)
(2)在括号里选择正确的读音,画“√”。(2分)
(3)同学们通过追溯字源,发现原来“传承”的“承”字本意是“(双手)捧着、托着”,后来才引申为“继承、不使断绝”。他们查到的字源是(1分) ()

2.(1)布置 兴致勃勃 眷恋 由衷 (2)yǐ gōng (3)D

【分析】要选出“承”字的字源，需先明确“承”的本义是双手捧着、托着，再结合甲骨文的字形表意判断：逐一分析选项，A是桑树的象形，B是带枝杈的象形，C是手持禾苗的“秉”，D是双手托举的形态，符合“承”的本义，因此选D。
【解析】“承”的本义为双手捧着、托着，观察四个甲骨文：A为桑树象形，B为带枝杈的象形，C为手持禾苗的“秉”，D为双手托举的形态，与“承”的本意一致，故答案为D。
【答案】D
【知识点】汉字起源（甲骨文）、汉字本义
【点评】本题考查汉字字源与本义的理解，需结合甲骨文的字形表意特点分析，属于汉字基础知识的应用。
【难度系数】0.3

3.小兴对中华的“福”文化非常感兴趣，他进行了深入了解。(6分)
(1)“福”在不同的语境中意思不同。“塞翁失马，焉知非福”中“福”的意思是()。(填序号)(2分)
(2)“福”字最早见于商代，随着汉字的发展和简化，“福”字的形态也经历了变化，以下排序正确的是(2分) ()
A.②①④③ B.②④①③ C.④②③① D.④②①③
(3)“福”有祈求吉祥之意，给六十岁的爷爷送祝福，最合适的是(2分) ()
A.娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
B.不惑但从今日始，知天犹得十年来。
C.春秋不老星辰色，花甲长添福寿声。
D.童颜鹤发好运体，松姿柏态古稀年。

3.(1)① (2)B (3)C

【分析】
本题围绕“福”文化设置三个小题，需分别结合文言词义、汉字演变规律、传统年龄称谓的知识解题：
1. 第(1)题：先理解“塞翁失马，焉知非福”的含义，判断“福”的意思对应选项序号；
2. 第(2)题：根据汉字从甲骨文、金文、小篆到楷书的演变顺序，判断四个“福”字的形态对应阶段，选出正确排序；
3. 第(3)题：明确六十岁对应的年龄称谓是“花甲”，再匹配选项中符合给爷爷送祝福的诗句。
【解析】
(1) “塞翁失马，焉知非福”中“福”指福气、福运，对应题目给出的序号①，故答案为①；
(2) 汉字演变顺序为甲骨文→金文→小篆→楷书：观察四个“福”字，②是甲骨文（最古老的形态），④是金文，①是小篆，③是楷书，因此排序为②④①③，对应选项B；
(3) 六十岁的年龄称谓是“花甲”，选项C中“春秋不老星辰色，花甲长添福寿声”包含“花甲”，符合给六十岁爷爷送祝福的语境；A形容十三岁少女，B对应四十岁（不惑），D对应七十岁（古稀），均不符合，故选C。
【答案】
(1)① (2)B (3)C
【知识点】
文言实词、汉字演变、年龄称谓
【点评】
本题结合“福”文化，综合考察文言词义、汉字发展规律和传统年龄文化，贴近生活，注重传统文化知识的积累与运用。
【难度系数】
0.5