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1.光源:能够
发光
的物体叫作光源。答案
1.发光
解析
【分析】本题考查光学中光源的基本概念，解题时需准确回忆光源的定义，明确光源是能够自行发光的物体，从而确定空缺处的内容。
【解析】根据光源的定义：能够发光的物体叫作光源，因此空缺处应填写“发光”。
【答案】发光
【知识点】光源的概念
【点评】本题属于光学入门的基础概念题，主要考查学生对光源定义的准确记忆，难度较低。
【难度系数】0.9
【解析】根据光源的定义：能够发光的物体叫作光源，因此空缺处应填写“发光”。
【答案】发光
【知识点】光源的概念
【点评】本题属于光学入门的基础概念题，主要考查学生对光源定义的准确记忆，难度较低。
【难度系数】0.9
2.光的直线传播:光在
3.光线:用一条带有
【特别提醒】(1)影子不是像,它是光射不到的一个阴暗区。(2)在小孔成像中,物体通过小孔成一个倒立的实像,像的形状只跟物体的形状相似,与孔的形状无关。
4.光的传播速度
(1)光在真空中的传播速度$c=\_\_\_\_\_\_\mathrm{m/s}$。
(2)光在水中传播的速度约为真空中光速的
【特别提醒】(1)光的传播不需要介质。(2)真空中的光速是自然界中最大的速度。(3)光年是光在真空中传播一年所经过的距离,它是长度单位,不是时间单位。
同种均匀介质
中沿直线传播。3.光线:用一条带有
箭头
的直线表示一束光传播的径迹
和方向
,这样的直线叫作光线。【特别提醒】(1)影子不是像,它是光射不到的一个阴暗区。(2)在小孔成像中,物体通过小孔成一个倒立的实像,像的形状只跟物体的形状相似,与孔的形状无关。
4.光的传播速度
(1)光在真空中的传播速度$c=\_\_\_\_\_\_\mathrm{m/s}$。
(2)光在水中传播的速度约为真空中光速的
$\frac{3}{4}$
;光在玻璃中传播的速度约为真空中光速的$\frac{2}{3}$
。【特别提醒】(1)光的传播不需要介质。(2)真空中的光速是自然界中最大的速度。(3)光年是光在真空中传播一年所经过的距离,它是长度单位,不是时间单位。
答案
2.同种均匀介质
3.箭头 径迹 方向
4.(1)$3× 10^8$
(2)$\frac{3}{4}$ $\frac{2}{3}$
3.箭头 径迹 方向
4.(1)$3× 10^8$
(2)$\frac{3}{4}$ $\frac{2}{3}$
解析
【分析】本题考查光的直线传播相关基础概念，解题思路是回忆光学中光沿直线传播的条件、光线的定义、光的传播速度的相关知识点，逐一对应题目中的空格填写正确内容即可。
【解析】
2. 光的直线传播的条件：光在同种均匀介质中沿直线传播，因此此处填“同种均匀介质”；
3. 光线是描述光传播的模型，用带有箭头的直线表示光传播的径迹和方向，因此依次填“箭头”“径迹”“方向”；
4. 光的传播速度：
(1) 光在真空中的传播速度为$3×10^8\ \mathrm{m/s}$；
(2) 光在水中的速度约为真空中的$\frac{3}{4}$，在玻璃中的速度约为真空中的$\frac{2}{3}$。
【答案】2.同种均匀介质；3.箭头、径迹、方向；4.(1)$3×10^8$；(2)$\frac{3}{4}$、$\frac{2}{3}$
【知识点】光的直线传播、光线、光速
【点评】本题为光学基础识记类题目，考查核心概念的记忆，难度较低，用于巩固光学入门知识。
【难度系数】0.9
【解析】
2. 光的直线传播的条件：光在同种均匀介质中沿直线传播，因此此处填“同种均匀介质”；
3. 光线是描述光传播的模型，用带有箭头的直线表示光传播的径迹和方向，因此依次填“箭头”“径迹”“方向”；
4. 光的传播速度：
(1) 光在真空中的传播速度为$3×10^8\ \mathrm{m/s}$；
(2) 光在水中的速度约为真空中的$\frac{3}{4}$，在玻璃中的速度约为真空中的$\frac{2}{3}$。
【答案】2.同种均匀介质；3.箭头、径迹、方向；4.(1)$3×10^8$；(2)$\frac{3}{4}$、$\frac{2}{3}$
【知识点】光的直线传播、光线、光速
【点评】本题为光学基础识记类题目，考查核心概念的记忆，难度较低，用于巩固光学入门知识。
【难度系数】0.9
1.(多选)下列物体不属于光源的是 （
A.点燃的蜡烛
B.闪亮的宝石
C.月亮
D.初升的太阳
BC
）A.点燃的蜡烛
B.闪亮的宝石
C.月亮
D.初升的太阳
答案
1.BC
解析
【分析】
首先明确光源的定义：自身能够发光的物体叫做光源，需区分“自身发光”和“反射其他物体的光”的物体。接下来逐一分析选项：A选项点燃的蜡烛自身燃烧发光，属于光源；B选项闪亮的宝石是反射外界光线才发亮，自身不发光；C选项月亮的光是反射的太阳光，自身不发光；D选项初升的太阳通过内部反应自身发光。题目要求选不属于光源的，据此判断。
【解析】
根据光源的定义，自身能够发光的物体是光源，对各选项分析如下：
1. 选项A：点燃的蜡烛通过燃烧自身物质发光，属于光源；
2. 选项B：闪亮的宝石依靠反射外界光线显得明亮，自身不能发光，不属于光源；
3. 选项C：月亮本身不发光，我们看到的月光是月亮反射的太阳光，不属于光源；
4. 选项D：初升的太阳通过内部核聚变反应自身发光，属于光源。
因此不属于光源的是B、C。
【答案】
BC
【知识点】
光源的概念
【点评】
本题考查光源的基础概念，核心是区分自身发光与反射光的物体，属于物理光学的基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.8
首先明确光源的定义：自身能够发光的物体叫做光源，需区分“自身发光”和“反射其他物体的光”的物体。接下来逐一分析选项：A选项点燃的蜡烛自身燃烧发光，属于光源；B选项闪亮的宝石是反射外界光线才发亮，自身不发光；C选项月亮的光是反射的太阳光，自身不发光；D选项初升的太阳通过内部反应自身发光。题目要求选不属于光源的，据此判断。
【解析】
根据光源的定义，自身能够发光的物体是光源，对各选项分析如下：
1. 选项A：点燃的蜡烛通过燃烧自身物质发光，属于光源；
2. 选项B：闪亮的宝石依靠反射外界光线显得明亮，自身不能发光，不属于光源；
3. 选项C：月亮本身不发光，我们看到的月光是月亮反射的太阳光，不属于光源；
4. 选项D：初升的太阳通过内部核聚变反应自身发光，属于光源。
因此不属于光源的是B、C。
【答案】
BC
【知识点】
光源的概念
【点评】
本题考查光源的基础概念，核心是区分自身发光与反射光的物体，属于物理光学的基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.8
2.下列物体:①太阳;②萤火虫;③闪电;④发光的水母;⑤正在放电影的银幕;⑥打开的电视机;⑦舞台上的灯光;⑧人的眼睛。其中不属于光源的是
⑤⑧
，属于人造光源的是⑥⑦
。(填序号)答案
2.⑤⑧ ⑥⑦
解析
【分析】首先明确光源的定义：能够自行发光的物体叫做光源，据此判断各物体是否为光源；再区分光源类型，天然光源是自然界中本身存在的光源，人造光源是人类制造的光源。逐一分析各物体：①太阳、②萤火虫、③闪电、④发光的水母都能自行发光，属于天然光源；⑤正在放电影的银幕是反射投影仪的光，不能自行发光，不属于光源；⑥打开的电视机屏幕、⑦舞台上的灯光是人类制造的能自行发光的物体，属于人造光源；⑧人的眼睛不能自行发光，不属于光源。
【解析】根据光源定义判断：能自行发光的物体为光源，因此不属于光源的是⑤（银幕反射光）、⑧（眼睛不能自行发光）；属于光源的物体中，由人类制造的是⑥（打开的电视机）、⑦（舞台灯光），即人造光源。
【答案】⑤⑧；⑥⑦
【知识点】光源的定义、天然光源与人造光源的区分
【点评】本题考查光源的基础概念，核心是掌握“自行发光”的判断依据，区分天然与人造光源，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】根据光源定义判断：能自行发光的物体为光源，因此不属于光源的是⑤（银幕反射光）、⑧（眼睛不能自行发光）；属于光源的物体中，由人类制造的是⑥（打开的电视机）、⑦（舞台灯光），即人造光源。
【答案】⑤⑧；⑥⑦
【知识点】光源的定义、天然光源与人造光源的区分
【点评】本题考查光源的基础概念，核心是掌握“自行发光”的判断依据，区分天然与人造光源，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.7
3.小明在学习“光的传播”时，看到老师的一个演示实验，过程如下:①用激光笔射向水中，观察到光线是一条直线(如图所示);②在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，观察到光线发生了弯曲;③搅拌后，观察到光线又变直。小明根据上述现象得出的结果中正确的是（
A.光的传播需要介质
B.光只有在水中才沿直线
传播
C.光在海波溶液里不能沿直线传播
D.光在同一种均匀介质中才沿直线传播
D
）A.光的传播需要介质
B.光只有在水中才沿直线
传播
C.光在海波溶液里不能沿直线传播
D.光在同一种均匀介质中才沿直线传播
答案
3.D
解析
【分析】
要解决这道题，需结合实验的三个步骤现象推导结论，再逐一分析选项：首先看实验①，光在均匀的水中沿直线；实验②中注入海波溶液后，介质变得不均匀，光线弯曲；实验③搅拌后介质重新均匀，光线又变直。由此可知，光沿直线传播的前提是“同一种均匀介质”。接下来分析各选项：A选项错误，因为光的传播不需要介质，真空也能传播光，实验仅说明均匀介质中光的传播特点；B选项错误，光在其他均匀介质（如均匀空气、均匀盐水等）中也沿直线，并非只有水中；C选项错误，搅拌后的海波溶液是均匀介质，此时光线能沿直线传播；D选项符合实验得出的结论。
【解析】
实验①中，光在均匀的水中沿直线传播，说明均匀介质中光的传播路径是直线；实验②中，向水中注入海波溶液后，介质不均匀，光线发生弯曲，说明介质不均匀时光的传播路径改变；实验③搅拌后，水和海波的混合介质变得均匀，光线又恢复直线，进一步验证了光沿直线传播的条件。对选项逐一判断：
A选项：光的传播不需要介质，光可在真空中传播，该选项错误；
B选项：光在所有均匀介质中都沿直线传播，并非只有水中，该选项错误；
C选项：搅拌后的海波溶液是均匀介质，光在其中能沿直线传播，该选项错误；
D选项：结合实验现象，光在同一种均匀介质中才沿直线传播，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
光的直线传播条件
【点评】
本题通过实验探究的方式考查光沿直线传播的条件，要求学生能分析实验步骤中的变量（介质是否均匀），对比不同现象归纳结论，是光学部分的基础题型，注重对实验分析能力的考查。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需结合实验的三个步骤现象推导结论，再逐一分析选项：首先看实验①，光在均匀的水中沿直线；实验②中注入海波溶液后，介质变得不均匀，光线弯曲；实验③搅拌后介质重新均匀，光线又变直。由此可知，光沿直线传播的前提是“同一种均匀介质”。接下来分析各选项：A选项错误，因为光的传播不需要介质，真空也能传播光，实验仅说明均匀介质中光的传播特点；B选项错误，光在其他均匀介质（如均匀空气、均匀盐水等）中也沿直线，并非只有水中；C选项错误，搅拌后的海波溶液是均匀介质，此时光线能沿直线传播；D选项符合实验得出的结论。
【解析】
实验①中，光在均匀的水中沿直线传播，说明均匀介质中光的传播路径是直线；实验②中，向水中注入海波溶液后，介质不均匀，光线发生弯曲，说明介质不均匀时光的传播路径改变；实验③搅拌后，水和海波的混合介质变得均匀，光线又恢复直线，进一步验证了光沿直线传播的条件。对选项逐一判断：
A选项：光的传播不需要介质，光可在真空中传播，该选项错误；
B选项：光在所有均匀介质中都沿直线传播，并非只有水中，该选项错误；
C选项：搅拌后的海波溶液是均匀介质，光在其中能沿直线传播，该选项错误；
D选项：结合实验现象，光在同一种均匀介质中才沿直线传播，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
光的直线传播条件
【点评】
本题通过实验探究的方式考查光沿直线传播的条件，要求学生能分析实验步骤中的变量（介质是否均匀），对比不同现象归纳结论，是光学部分的基础题型，注重对实验分析能力的考查。
【难度系数】
0.6
4.从物理学的角度来说，日食属于光的
直线传播
现象。如图所示，能描述日食形成原因的是甲
（选填“甲”或“乙”）图。答案
4.直线传播 甲
解析
【分析】首先明确日食的形成原理：光在同种均匀介质中沿直线传播，当月球运行至太阳与地球之间，三者几乎共线时，月球会遮挡太阳射向地球的光，地球上处于月球影子区域的人会观测到日食。观察题图，甲图中月球位于太阳和地球之间，符合日食的天体位置关系；乙图中地球位于太阳和月球之间，对应月食的位置关系。解题时先回忆光的直线传播的应用，再判断两图的天体位置即可得出答案。
【解析】日食的本质是光沿直线传播的现象：当月球转到太阳和地球中间，三者在同一直线上时，月球挡住了太阳射向地球的光线，地球上的人无法看到太阳，形成日食。观察题图，甲图中月球在太阳与地球之间，满足日食形成的位置条件；乙图中地球在太阳与月球之间，是月食的形成场景。因此日食属于光的直线传播现象，对应甲图。
【答案】直线传播；甲
【知识点】光的直线传播；日食成因
【点评】本题考查光的直线传播的实际应用，是初中光学的基础题目，需掌握日食、月食的形成原理及天体位置关系，难度较低，属于基础题。
【难度系数】0.6
【解析】日食的本质是光沿直线传播的现象：当月球转到太阳和地球中间，三者在同一直线上时，月球挡住了太阳射向地球的光线，地球上的人无法看到太阳，形成日食。观察题图，甲图中月球在太阳与地球之间，满足日食形成的位置条件；乙图中地球在太阳与月球之间，是月食的形成场景。因此日食属于光的直线传播现象，对应甲图。
【答案】直线传播；甲
【知识点】光的直线传播；日食成因
【点评】本题考查光的直线传播的实际应用，是初中光学的基础题目，需掌握日食、月食的形成原理及天体位置关系，难度较低，属于基础题。
【难度系数】0.6
5.下列关于光的说法中正确的是 （
A.光年是时间单位
B.光在真空中的传播速度是 $3× 10^{5}\ \mathrm{km/s}$
C.光在同种介质中一定沿直线传播
D.光在水中传播比在空气中传播得快
B
）A.光年是时间单位
B.光在真空中的传播速度是 $3× 10^{5}\ \mathrm{km/s}$
C.光在同种介质中一定沿直线传播
D.光在水中传播比在空气中传播得快
答案
5.B
解析
【分析】这道题考查光学的基础概念，解题思路是逐一分析每个选项对应的光学知识点，判断正误：首先明确光年是长度单位而非时间单位；光在真空中的速度换算后是$3×10^5\ \mathrm{km/s}$；光沿直线传播的前提是同种均匀介质；光在不同介质中传播速度不同，真空最快，空气次之，水更慢。通过核对每个选项的概念细节，选出正确答案。
【解析】逐个分析选项：
A选项：光年是光在一年内传播的距离，属于长度单位，不是时间单位，故A错误；
B选项：光在真空中的传播速度为$3×10^8\ \mathrm{m/s}$，换算为$\mathrm{km/s}$是$3×10^5\ \mathrm{km/s}$，故B正确；
C选项：光在同种均匀介质中才沿直线传播，若同种介质不均匀（如大气层），光会发生折射，因此“一定沿直线传播”的表述错误，故C错误；
D选项：光在真空中传播速度最快，空气中接近真空，水中传播速度约为真空中的$\frac{3}{4}$，因此光在水中比空气中传播得慢，故D错误；
综上，正确选项为B。
【答案】B
【知识点】光的传播速度、光年的概念、光的直线传播条件
【点评】本题为光学基础概念题，侧重考查学生对光的基本性质的准确记忆，易错点在于光年的单位属性、光直线传播的条件以及不同介质中光速的大小关系，整体难度不大，属于基础题。
【难度系数】0.6
【解析】逐个分析选项：
A选项：光年是光在一年内传播的距离，属于长度单位，不是时间单位，故A错误；
B选项：光在真空中的传播速度为$3×10^8\ \mathrm{m/s}$，换算为$\mathrm{km/s}$是$3×10^5\ \mathrm{km/s}$，故B正确；
C选项：光在同种均匀介质中才沿直线传播，若同种介质不均匀（如大气层），光会发生折射，因此“一定沿直线传播”的表述错误，故C错误；
D选项：光在真空中传播速度最快，空气中接近真空，水中传播速度约为真空中的$\frac{3}{4}$，因此光在水中比空气中传播得慢，故D错误；
综上，正确选项为B。
【答案】B
【知识点】光的传播速度、光年的概念、光的直线传播条件
【点评】本题为光学基础概念题，侧重考查学生对光的基本性质的准确记忆，易错点在于光年的单位属性、光直线传播的条件以及不同介质中光速的大小关系，整体难度不大，属于基础题。
【难度系数】0.6
6.电闪雷鸣时，我们总是先看到闪电后听到雷声，说明光速
大于
（选填“大于”或“小于”）声速；在地球上向放在月球上的反光装置发射激光，经过2.6 s，地球接收到返回的激光信号，那么，地球和月球之间的距离是$3.9× 10^5$
km。答案
6.大于 $3.9× 10^5$
解析
【分析】
本题分为两小问：第一问结合生活现象比较光速与声速的大小，第二问利用激光往返的时间计算地月距离。第一问需明确光和声音在空气中的传播速度差异；第二问要注意激光是从地球到月球再返回，总时间对应往返路程，需先算出单程时间，再用速度公式计算距离，最后完成单位换算。
【解析】
1. 光在空气中的传播速度约为$3×10^8 m/s$，声音在空气中的传播速度约为340m/s，光速远大于声速，因此电闪雷鸣时先看到闪电后听到雷声，故第一空填“大于”。
2. 激光从地球到月球再返回地球的总时间为2.6s，所以激光从地球到月球的单程时间$t=\frac{2.6s}{2}=1.3s$。根据速度公式$s=vt$，光速$v=3×10^8 m/s$，则地球和月球之间的距离$s=3×10^8 m/s×1.3s=3.9×10^8 m=3.9×10^5 km$。
【答案】
大于；$3.9×10^5$
【知识点】
光速与声速、速度公式应用
【点评】
本题结合生活实例考查光学和力学的基础知识点，难度较低，需注意激光往返时间的处理（取单程时间），以及单位换算的准确性，是对基础概念和公式的直接应用。
【难度系数】
0.7
本题分为两小问：第一问结合生活现象比较光速与声速的大小，第二问利用激光往返的时间计算地月距离。第一问需明确光和声音在空气中的传播速度差异；第二问要注意激光是从地球到月球再返回，总时间对应往返路程，需先算出单程时间，再用速度公式计算距离，最后完成单位换算。
【解析】
1. 光在空气中的传播速度约为$3×10^8 m/s$，声音在空气中的传播速度约为340m/s，光速远大于声速，因此电闪雷鸣时先看到闪电后听到雷声，故第一空填“大于”。
2. 激光从地球到月球再返回地球的总时间为2.6s，所以激光从地球到月球的单程时间$t=\frac{2.6s}{2}=1.3s$。根据速度公式$s=vt$，光速$v=3×10^8 m/s$，则地球和月球之间的距离$s=3×10^8 m/s×1.3s=3.9×10^8 m=3.9×10^5 km$。
【答案】
大于；$3.9×10^5$
【知识点】
光速与声速、速度公式应用
【点评】
本题结合生活实例考查光学和力学的基础知识点，难度较低，需注意激光往返时间的处理（取单程时间），以及单位换算的准确性，是对基础概念和公式的直接应用。
【难度系数】
0.7
