14.(1)判断下列操作是否正确，若不正确请在横线上订正。
①闻气体气味时，将鼻孔凑到集气瓶口。
②取用固体试剂后，立刻擦拭药匙或镊子。
③将刚结束加热的试管立即用冷水冲洗干净。
(2)小马同学在实验结束后，将仪器按如图所示放置，其中正确放置的一项是（填序号）。

(1)①不正确，应用扇闻法闻气体的气味
②正确
③不正确，应待试管冷却再用冷水冲洗
(2)③

【分析】
本题考查化学实验基本操作的判断与仪器放置的正误判断。解题时需回忆各实验操作的规范要求：（1）中三个小问题分别对应闻气体气味、取用固体试剂、加热后试管的洗涤操作，需逐一分析操作是否符合规范；（2）中需结合酒精灯、托盘天平、试剂瓶、胶头滴管的使用后放置要求，判断四个仪器放置的正误。
【解析】
（1）①闻气体气味时，将鼻孔凑到集气瓶口易吸入过多气体，甚至有毒气体，正确操作是应用扇闻法（打开瓶塞，用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量气体飘进鼻孔），故原操作不正确，订正为应用扇闻法闻气体的气味；②取用固体试剂后，立刻擦拭药匙或镊子，可防止下次取用其他试剂时污染试剂，操作正确；③刚结束加热的试管温度较高，立即用冷水冲洗会因骤冷导致试管炸裂，应待试管冷却后再用冷水冲洗，故原操作不正确，订正为应待试管冷却再用冷水冲洗。
（2）分析各仪器放置：①酒精灯使用后需盖上灯帽，防止酒精挥发，图中未盖灯帽，错误；②托盘天平使用完毕，应将砝码放回砝码盒、游码归零，图中砝码仍在右盘，错误；③试剂瓶使用后需盖好瓶塞，防止试剂变质，图中NaOH试剂瓶盖好瓶塞，放置正确；④胶头滴管使用后不能平放，防止液体倒流腐蚀胶帽，图中滴管平放，错误，故正确放置的是③。
【答案】
(1)①不正确，应用扇闻法闻气体的气味；②正确；③不正确，应待试管冷却再用冷水冲洗；(2)③
【知识点】
化学实验基本操作，药品取用，仪器使用
【点评】
本题围绕化学实验基础操作展开，考查学生对常见实验操作规范的掌握程度，是化学实验学习的重点内容，需牢记各操作的注意事项以避免错误。
【难度系数】
0.7

15.高铁酸钾是具有紫色光泽的微细结晶粉末，它的氧化性超过高锰酸钾，是一种集氧化、吸附、凝聚、杀菌、灭藻功能于一身的新型、高效的多功能水处理剂。干燥的高铁酸钾稍微受热分解为氧化铁、氯化钾和氧气。
根据上述信息，回答下列问题：
(1)高铁酸钾的物理性质是；
化学性质是。
(2)高铁酸钾的用途是。
(3)保存高铁酸钾时应注意。

(1)紫色固体 氧化性、受热易分解
(2)多功能水处理剂
(3)密封、低温保存

【分析】
首先明确解题思路：①区分物理性质与化学性质：物理性质是不需要发生化学变化就能表现的性质，从题干中关于颜色、状态的描述提取；化学性质是在化学变化中表现的性质，需找涉及氧化性、受热分解等的描述。②用途直接从题干中关于高铁酸钾功能的描述提取。③保存方法需结合高铁酸钾受热易分解的化学性质，推导得出保存注意事项。
【解析】
(1) 物理性质：根据题干“具有紫色光泽的微细结晶粉末”，可知高铁酸钾的物理性质为紫色固体；化学性质：题干提到“氧化性超过高锰酸钾”“干燥的高铁酸钾稍微受热分解”，故化学性质为氧化性、受热易分解。
(2) 题干明确说明高铁酸钾是“集氧化、吸附、凝聚、杀菌、灭藻功能于一身的新型、高效的多功能水处理剂”，因此其用途为多功能水处理剂。
(3) 由于高铁酸钾受热易分解，因此保存时需低温，同时为防止其变质需密封，故保存高铁酸钾应注意密封、低温保存。
【答案】
(1)紫色固体；氧化性、受热易分解 (2)多功能水处理剂 (3)密封、低温保存
【知识点】
物理性质与化学性质、物质的性质与用途、物质的保存
【点评】
本题为基础题，考查学生对物理性质、化学性质的判断能力及信息提取能力，难度较低，仔细读题即可解答。
【难度系数】
0.8

16.某快递公司在卸载环节中造成危险化学品氟乙酸甲酯泄漏。有关氟乙酸甲酯的信息如下:①氟乙酸甲酯是无色透明的液体;②可溶于酒精,不溶于水;③易燃;④剧毒,有腐蚀性,会刺激眼睛、呼吸系统和皮肤;⑤氟乙酸甲酯在燃料、医药、农药等领域有广泛用途,是制造抗菌药物的起始原料。
根据上述内容,可归纳出氟乙酸甲酯的物理性质:(填序号,下同),化学性质,用途。保存时应注意。

①② ③④ ⑤ 密封、远离火源(合理即可)

【分析】首先需明确物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、溶解性等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、毒性、腐蚀性等；用途是物质在实际应用中的领域。保存物质需结合其性质，避免发生危险或泄漏。
【解析】1. 物理性质：①描述颜色、状态，②描述溶解性，均不需要发生化学变化就能表现，故为物理性质；2. 化学性质：③描述可燃性（需燃烧这一化学变化体现），④描述毒性、腐蚀性（需发生化学变化体现），故为化学性质；3. 用途：⑤说明氟乙酸甲酯在燃料、医药、农药等领域的应用，属于用途；4. 保存注意事项：因氟乙酸甲酯易燃，需远离火源；因有毒、有腐蚀性，需密封防止泄漏，故保存应注意密封、远离火源（合理即可）。
【答案】①②；③④；⑤；密封、远离火源（合理即可）
【知识点】物理性质与化学性质；物质的用途；物质的保存
【点评】本题考查物质的性质分类、用途及保存方法，核心是区分物理性质与化学性质的本质差异，结合物质性质分析保存要求，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7

17.点燃蜡烛时,小红发现一支烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些。请你与小红一起探究,并回答相关问题。
提出问题:一定量的食盐是否能延长蜡烛燃烧的时间?
实验方案:取6支相同的蜡烛,在其中5支烛芯的周围分别放置不同量的食盐,另一支的烛芯周围不放食盐,作对照实验。分别测定它们的燃烧时间并观察燃烧时的稳定性,数据记录如表所示。

实验结论:从所得实验结果可初步分析出两点结论。
①向烛芯周围放置的食盐越多,蜡烛燃烧。
②向烛芯周围放置的食盐越多,蜡烛燃烧。
实验反思:你觉得还有哪些问题值得进一步研究?如:?

①时间越长 ②越易熄灭 探究食盐能延长蜡烛燃烧时间的原因(合理即可)

【分析】首先观察表格中的数据，对比食盐质量与燃烧时间、燃烧稳定性的关系：随着食盐质量增加，燃烧时间逐渐变长；燃烧稳定性在食盐质量达到0.9g后变差，食盐越多越易熄灭。据此分析实验结论，再结合实验提出可进一步探究的问题。
【解析】根据表格数据：①食盐质量从0g增加到1.0g时，燃烧时间从10min增加到27min，说明食盐越多，蜡烛燃烧时间越长；②当食盐质量为0.7g时燃烧正常，0.9g时易灭，1.0g时极易灭，说明食盐越多，蜡烛燃烧越易熄灭。实验反思可探究食盐能延长蜡烛燃烧时间的原因，或食盐的最佳添加量等合理问题。
【答案】①时间越长 ②越易熄灭 探究食盐能延长蜡烛燃烧时间的原因(合理即可)
【知识点】实验数据分析、实验探究
【点评】本题为实验探究题，通过表格数据对比分析得出结论，考查学生处理实验数据、归纳总结的能力，难度适中。
【难度系数】0.6