一、细读语段，完成练习。
一个风和日丽的上午，爸爸带领全家一起到一条小河边露营，我和弟弟在帐篷旁边wán shuǎ。片刻之后，我们cháo不远处的草地走去，观察那株shèng kāi的蒲＜dot＞（）公英＜dot＞（），发现它十分有趣。它的花就像我们的手掌，可以张开、合拢＜dot＞（），真是太惹人xǐ ài了。
1. 请根据拼音写字词，并给加点字注音。
2. “蒲”的偏旁是，第4笔是。
3. 给下列加点字选择正确的解释。（填序号）
(1)拢：①靠近，船只靠岸；②靠近，到达；③凑起，总合；④收紧，使不松散。
拢＜dot＞岸（） 拢＜dot＞住人心（）
靠拢＜dot＞（） 拢＜dot＞共（）
(2)张：①使合拢的东西分开或紧缩的东西放开；②铺排，陈设；③看，望；④量词。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（）
上课时，不要东张＜dot＞西望。（）
我们小孩子过生日不应该铺张＜dot＞浪费。（）

1. 玩耍 朝 盛开 pú yīng lǒng 喜爱
2. 艹 丶
3. (1)① ④ ② ③ (2)① ③ ②

二、品读句子，完成练习。
1. 就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
(1)联系上文中的描写，我知道了“引人注目”的意思是。
(2)蒲公英不引人注目是因为 （）
A. 长得不美。
B. 乡下草地上长了一大片，很普通。
(3)蒲公英给“我们”带来的“快乐”是 （）
A. 吹蒲公英的茸毛玩。
B. 采蒲公英卖钱
2. 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
(1)这句话运用了的修辞手法，把比作，生动形象地写出了蒲公英的花很有趣。
(2)运用这种修辞手法，写一写你观察到的动物或植物。

1. (1)引起人们的注意 (2)B (3)A
2. (1)比喻 蒲公英的花 手掌
(2)示例：门前的大树就像一把大伞，挡住了雨和雪。