三、根据课文内容，完成练习。
1. 课文主要写了哪几件事？（）（多选）
A. 兄弟二人在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的茸毛。
B. “我”和弟弟起早去钓鱼。
C. “我”发现草地会随着时间推移变颜色以及变色的原因。
D. 乡下窗前的草地。
2. 在“我”眼中，草地的特点是（），蒲公英的特点是（）。
A. 可爱 B. 有趣
C. 神奇 D. 实用
3. 课文具体描写了哪两个场景？（）（多选）
A. 蒲公英盛开时的金色草地。
B. “我”和弟弟在草地上互相吹蒲公英的茸毛。
C. “我”起得很早去钓鱼。
D. “我”细致地观察蒲公英，发现草地颜色变化的奥秘。

1. AC 2. A B 3. BD

四、课内阅读。
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
1.用“”画出中午草地是金色的原因。
2.[语文要素]用“”画出早上和傍晚草地是绿色的原因。
3.“多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!”这里连用两个句,表达了作者对草地和蒲公英的之情。
4.选文主要告诉我们 ()
A.要认真观察蒲公英。
B.要热爱大自然,观察大自然,了解大自然。
5.蒲公英为什么成了“我们”最喜爱的一种花?


拓展创新

1.花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的
2.花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了
3.感叹 喜爱 4.B
5.因为“我们”常常在草地上玩耍；“我们”发现了草地颜色的变化及变化的原因，并从中体验到了快乐。
[解析]本题考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，文章叙述了兄弟两个把蒲公英的茸毛吹到对方脸上寻开心以及“我”发现了草地颜色的变化与蒲公英花朵的张合有关，并从中体验到了观察与发现的快乐。

五、[跨学科·科学]观察图片，完成练习。

大自然中像蒲公英这样有趣的植物还有很多，如上面图中的植物就很常见。平时，它的叶片是；当你用手轻轻触碰它时，它的叶片会马上，就像，所以人们叫它“”。

张开的 收缩聚拢 害羞的小姑娘 含羞草