3.[教材图改编]将一条形磁体放在均匀撒满铁屑的玻璃板上，把磁体拿起来时，现象如图甲所示，则：

(1)条形磁体的磁性最强，的磁性最弱。磁体吸引能力最强的两个部位叫作。
(2)若将该条形磁体分为两段，如图乙所示，则每段(填字母)。
A.有一个磁极 B.没有磁极
C.有两个同名磁极 D.有两个异名磁极

3. (1) 两端 中间 磁极 (2) D

【分析】
要解答本题，需结合磁体的基本性质分析：(1)观察图甲中条形磁体吸引铁屑的分布，判断磁性强弱的分布规律，明确磁体上磁性最强部位的定义；(2)依据“任何磁体都有两个磁极”的规律，分析磁体分段后的磁极情况。
【解析】
(1) 观察图甲，条形磁体两端吸引的铁屑最多，说明两端磁性最强；中间吸引的铁屑最少，说明中间磁性最弱。磁体吸引铁屑能力最强的两个部位叫作磁极。
(2) 磁体的基本性质是：任何磁体都有两个异名磁极。将条形磁体分为两段后，每一段都会形成一个新的磁体，因此每段都有两个异名磁极，故选D。
【答案】
(1) 两端；中间；磁极 (2) D
【知识点】
磁体的磁性分布；磁极的概念
【点评】
本题为教材改编的基础题，考查磁体的核心基础性质，核心是理解磁体的磁极特性，适合巩固磁学入门知识，难度较低。
【难度系数】
0.8

4. 下图是课堂上物理老师做实验时的情景。两块磁体同名磁极相对，结果两块磁体相互推开，不能合在一起，这是因为（）。


A.异名磁极相互排斥
B.异名磁极相互吸引
C.同名磁极相互吸引
D.同名磁极相互排斥

4. D

【分析】首先明确本题考查磁极间的相互作用规律，解题时需先分析题目中的现象：两块磁体同名磁极相对时相互推开，再结合磁极间的作用规律判断正确选项。
【解析】根据磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。题目中两块磁体的同名磁极相对，结果相互推开，说明同名磁极相互排斥，对应选项D。
【答案】D
【知识点】磁极间的相互作用
【点评】本题是对磁极间相互作用规律的基础考查，属于磁现象部分的基础知识点，难度较低，学生只要牢记相关规律即可正确解答。
【难度系数】0.2

5.小明将一根条形磁体悬挂起来，用另一根条形磁体靠近悬挂的磁体时，出现如图所示的现象。悬挂的磁体右端是极；仅将手中条形磁体的N、S极对调，则两磁体会相互（选填“吸引”或“排斥”）。

5. S 排斥

【分析】
要解决该问题，需依据磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。首先观察图中现象，悬挂的磁体被手中的条形磁体吸引，说明两者靠近的是异名磁极，据此可判断悬挂磁体右端的极性；再将手中磁体的N、S极对调，根据磁极间的作用规律即可判断两磁体的相互作用。
【解析】
根据磁极间的相互作用规律，异名磁极相互吸引。由图可知，悬挂的磁体右端被手中的条形磁体吸引，说明手中条形磁体靠近悬挂磁体的一端与悬挂磁体的右端为异名磁极，因此悬挂的磁体右端是S极；若将手中条形磁体的N、S极对调，则手中条形磁体靠近悬挂磁体的一端变为S极，与悬挂磁体的右端（S极）是同名磁极，根据同名磁极相互排斥，可知两磁体会相互排斥。
【答案】
S；排斥
【知识点】
磁极间的相互作用
【点评】
本题考查磁极间相互作用规律的基础应用，属于初中物理的基础题型，只需牢记同名磁极排斥、异名磁极吸引的规律即可解答。
【难度系数】
0.3

6.[易错题]将钢条甲、乙的一端分别靠近小磁针的N极(或S极)。当钢条甲靠近时,小磁针自动远离;当钢条乙靠近时,小磁针自动靠近。由此可知 ()。

A.钢条甲、乙均有磁性
B.钢条甲、乙均无磁性
C.钢条甲一定有磁性,钢条乙可能有磁性
D.钢条甲一定有磁性,钢条乙一定无磁性

6. C [解析]当钢条甲的一端靠近小磁针的N极(或S极)时,小磁针自动远离,说明钢条甲该端的磁极和小磁针的N极(或S极)是同名磁极,钢条甲一定有磁性。当钢条乙的一端靠近小磁针的N极(或S极)时,小磁针自动靠近,此时有两种可能:一是钢条乙该端的磁极和小磁针的N极(或S极)是异名磁极,二是钢条乙无磁性。

【分析】
要判断钢条是否有磁性，需结合两个核心知识点：一是磁极间的相互作用规律（同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引）；二是磁体的基本性质（磁体可以吸引铁、钴、镍等磁性材料，钢属于铁合金，也能被磁体吸引）。解题时，先根据小磁针的反应判断钢条甲的磁性（排斥是绝对的磁性判断依据），再分析钢条乙的可能情况（吸引存在两种可能性），即可得出结论。
【解析】
1. 分析钢条甲的磁性：当钢条甲靠近小磁针时，小磁针自动远离，说明两者间是排斥力。根据磁极间的相互作用规律，只有同名磁极才会相互排斥，因此钢条甲该端与小磁针对应端为同名磁极，故钢条甲一定有磁性。
2. 分析钢条乙的磁性：当钢条乙靠近小磁针时，小磁针自动靠近，存在两种可能：①钢条乙该端与小磁针对应端为异名磁极，异名磁极相互吸引，此时钢条乙有磁性；②钢条乙无磁性，小磁针作为磁体可以吸引钢（铁合金），此时钢条乙无磁性。因此钢条乙可能有磁性，也可能无磁性。
综上，选项C符合分析结果。
【答案】
C
【知识点】
磁极间的相互作用、磁体的性质
【点评】
本题为易错题，易错点在于误将“小磁针靠近钢条”直接判定为钢条有磁性，忽略了“磁体可以吸引无磁性的铁制材料（钢）”这一情况，需准确区分“排斥”和“吸引”对应的磁性判断逻辑：排斥可确定钢条有磁性，吸引则需进一步分析钢条可能有磁性或无磁性。
【难度系数】
0.5

7.如图所示,其中正确反映两根大头针被条形磁体吸起时的真实情况的是 ()。


A.图甲
B.图乙
C.图丙
D.图乙和图丙

7. C

【分析】
要判断大头针被吸起后的状态，需先明确大头针被磁化后的磁极分布，再依据磁极间的相互作用规律分析。当大头针接触条形磁体时会发生磁化，靠近磁体的一端与磁体下端磁极异名，远离磁体的一端与磁体下端磁极同名，最后根据同名磁极相互排斥的规律判断大头针的状态。
【解析】
条形磁体的下端为N极，大头针被吸在磁体下端时会被磁化：大头针上端（靠近磁体N极）为S极，大头针下端（远离磁体N极）为N极。因此两根大头针的下端均为N极，根据“同名磁极相互排斥”的规律，两根大头针会相互分开。观察题图，甲中大头针平行（无排斥）、乙中大头针靠拢（吸引）、丙中大头针分开（排斥），故正确的是图丙。
【答案】
C
【知识点】
磁化、磁极间的相互作用
【点评】
本题考查磁化现象及磁极间的相互作用规律，属于基础知识点的应用，需掌握磁化后磁极的判断方法和磁极间的作用规律。
【难度系数】
0.7

8.将软铁棒 AB 夹在铁架台上,它不能吸引铁架台上的图钉,说明此时软铁棒磁性。将条形磁体靠近软铁棒的 A 端,如图所示,观察到软铁棒的 B 端能吸引图钉,这一现象叫作,此时软铁棒的 B 端应是极。

8题图

8. 没有 磁化 S

【分析】
首先，软铁棒能吸引铁制物品的前提是自身具有磁性，若不能吸引图钉，说明它此时没有磁性。当条形磁体靠近软铁棒时，软铁棒会获得磁性，这种现象是磁化。根据磁化规律，靠近磁体的一端为异名磁极，结合条形磁体的磁极，可判断软铁棒B端的极性。
【解析】
1. 软铁棒无法吸引图钉，说明此时软铁棒没有磁性；
2. 条形磁体靠近软铁棒后，软铁棒能吸引图钉，这一使原本无磁性的物体获得磁性的现象叫做磁化；
3. 磁化时，靠近磁体的一端为异名磁极，条形磁体下端为S极，靠近软铁棒的A端，因此A端被磁化为N极，故软铁棒的B端为S极。
【答案】
没有 磁化 S
【知识点】
磁化现象、磁极间的相互作用
【点评】
本题考查磁化的基本概念和磁极判断的基础规律，属于电磁学的基础题型，需要准确理解磁化的过程和磁极间的作用特点。
【难度系数】
0.3