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·预习点①磁性、磁极
1. 磁性:物体能够吸引$\boxed{①}$
2. 磁体:具有磁性的物体(常见磁体有条形磁体、蹄形磁体等)。
3. 磁体吸引能力最强的两个部位叫作$\boxed{②}$
1. 磁性:物体能够吸引$\boxed{①}$
铁、钴、镍
等物质的性质。2. 磁体:具有磁性的物体(常见磁体有条形磁体、蹄形磁体等)。
3. 磁体吸引能力最强的两个部位叫作$\boxed{②}$
磁极
。能够自由转动的磁体,静止时指南的那个磁极叫作$\boxed{③}$南极
或S极,指北的那个磁极叫作北极或$\boxed{④}$N 极
。答案
1. 铁、钴、镍
3. 磁极
3. 南极
3. N极
3. 磁极
3. 南极
3. N极
解析
【分析】
本题考查磁性、磁极的基础概念，解题时需回忆教材中关于磁性的定义、磁体的磁极相关知识点，根据每个空的描述匹配对应概念即可。
【解析】
1. 依据磁性的定义，物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性，因此①处填铁、钴、镍；
3. 磁体吸引能力最强的两个部位叫作磁极，故②处填磁极；能够自由转动的磁体，静止时指南的磁极叫南极（S极），指北的磁极叫北极或N极，因此③处填南极，④处填N极。
【答案】
1. 铁、钴、镍；3. 磁极；3. 南极；3. N极
【知识点】
磁性、磁极
【点评】
本题是对磁性、磁极基础概念的识记类考查，难度较低，主要检验学生对教材核心基础知识点的掌握程度。
【难度系数】
0.9
本题考查磁性、磁极的基础概念，解题时需回忆教材中关于磁性的定义、磁体的磁极相关知识点，根据每个空的描述匹配对应概念即可。
【解析】
1. 依据磁性的定义，物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性，因此①处填铁、钴、镍；
3. 磁体吸引能力最强的两个部位叫作磁极，故②处填磁极；能够自由转动的磁体，静止时指南的磁极叫南极（S极），指北的磁极叫北极或N极，因此③处填南极，④处填N极。
【答案】
1. 铁、钴、镍；3. 磁极；3. 南极；3. N极
【知识点】
磁性、磁极
【点评】
本题是对磁性、磁极基础概念的识记类考查，难度较低，主要检验学生对教材核心基础知识点的掌握程度。
【难度系数】
0.9
·预习点②磁极间相互作用的规律
磁极间相互作用的规律是:同名磁极相互$\boxed{5}$
磁极间相互作用的规律是:同名磁极相互$\boxed{5}$
排斥
,异名磁极相互$\boxed{6}$吸引
。答案
5. 排斥
6. 吸引
6. 吸引
解析
【分析】本题考查磁极间相互作用的基础规律，属于预习阶段需掌握的核心概念，需回忆物理课本中明确的磁极间作用规则，区分同名磁极与异名磁极的不同作用效果，对应填写空格内容。
【解析】根据磁极间相互作用的基本规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，因此空格5对应“排斥”，空格6对应“吸引”。
【答案】5. 排斥；6. 吸引
【知识点】磁极间的相互作用
【点评】本题是磁极相关的基础概念题，属于预习阶段的必记内容，难度较低，主要考查对基础知识点的识记。
【难度系数】0.9
【解析】根据磁极间相互作用的基本规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，因此空格5对应“排斥”，空格6对应“吸引”。
【答案】5. 排斥；6. 吸引
【知识点】磁极间的相互作用
【点评】本题是磁极相关的基础概念题，属于预习阶段的必记内容，难度较低，主要考查对基础知识点的识记。
【难度系数】0.9
·预习点3磁化
有些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫作$\boxed{7}$
有些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫作$\boxed{7}$
磁化
。答案
7. 磁化
解析
【分析】本题考查磁化的定义，解题时需回忆磁现象中磁化的核心概念，题目明确描述了“物体在磁体或电流的作用下获得磁性”的现象，直接对应对应的物理术语即可得出答案。
【解析】根据磁化的定义：有些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫作磁化，因此此处应填磁化。
【答案】磁化
【知识点】磁化的概念
【点评】本题为磁现象部分的基础概念识记题，难度较低，主要考查对核心概念的理解与记忆，适合预习阶段巩固知识点。
【难度系数】0.9
【解析】根据磁化的定义：有些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫作磁化，因此此处应填磁化。
【答案】磁化
【知识点】磁化的概念
【点评】本题为磁现象部分的基础概念识记题，难度较低，主要考查对核心概念的理解与记忆，适合预习阶段巩固知识点。
【难度系数】0.9
1.从小石块和铁屑的混合物中快速分离出铁屑，最合适的工具是（
A.磁体
B.镊子
C.筷子
D.放大镜
A
）。A.磁体
B.镊子
C.筷子
D.放大镜
答案
1. A
解析
【分析】
要快速分离铁屑和石块，需利用铁屑的特性：铁屑能被磁体吸引，而石块不能。据此分析各选项工具的功能，判断哪种工具能实现快速分离。
【解析】
逐一分析选项：
A. 磁体具有磁性，可吸引铁屑，无法吸引石块，能快速将铁屑从小石块中分离，符合要求；
B. 镊子用于夹取块状物体，对细小铁屑无法快速、大量分离，不合适；
C. 筷子用于夹取物体，无法有效分离细小铁屑，不合适；
D. 放大镜仅用于观察微小物体，不能用于分离混合物，不合适。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
磁体的磁性、混合物的分离
【点评】
本题结合生活实际考查物质性质的应用，难度较低，需掌握常见物质的特性及混合物分离的基本方法。
【难度系数】
0.8
要快速分离铁屑和石块，需利用铁屑的特性：铁屑能被磁体吸引，而石块不能。据此分析各选项工具的功能，判断哪种工具能实现快速分离。
【解析】
逐一分析选项：
A. 磁体具有磁性，可吸引铁屑，无法吸引石块，能快速将铁屑从小石块中分离，符合要求；
B. 镊子用于夹取块状物体，对细小铁屑无法快速、大量分离，不合适；
C. 筷子用于夹取物体，无法有效分离细小铁屑，不合适；
D. 放大镜仅用于观察微小物体，不能用于分离混合物，不合适。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
磁体的磁性、混合物的分离
【点评】
本题结合生活实际考查物质性质的应用，难度较低，需掌握常见物质的特性及混合物分离的基本方法。
【难度系数】
0.8
2.两个相同的条形磁体的两端互相吸引在一起,成为一个新的磁体,那么新的磁体的磁极有 (
A.两个
B.四个
C.无数个
D.没有
A
)。A.两个
B.四个
C.无数个
D.没有
答案
2. A
解析
【分析】要解决这个问题，需明确磁体的核心性质：任何磁体都仅存在两个磁极（N极和S极），当两个磁体结合为一个整体时，整体仍是一个独立磁体，磁极仅分布在整体的两端。题目中两个条形磁体的异名磁极（S与N）互相吸引结合，结合处的异名磁极相互作用后，不会成为新的独立磁极，因此新磁体的磁极数量需根据整体磁体的特性判断。
【解析】每个条形磁体都有且只有两个磁极。当两个条形磁体的异名磁极互相吸引结合成一个新的整体时，这个整体相当于一个新的条形磁体，磁体的磁极只会分布在新磁体的两端，结合处的磁极因异名磁极相互作用不再作为独立磁极存在，所以新磁体仍只有两个磁极。
【答案】A
【知识点】磁体的磁极、磁体的性质
【点评】本题考查磁体的基础性质，易错点是误将两个磁体的磁极数量叠加，实际结合后形成单个磁体，磁极仅为两端的两个，属于对基础概念的直接考查。
【难度系数】0.5
【解析】每个条形磁体都有且只有两个磁极。当两个条形磁体的异名磁极互相吸引结合成一个新的整体时，这个整体相当于一个新的条形磁体，磁体的磁极只会分布在新磁体的两端，结合处的磁极因异名磁极相互作用不再作为独立磁极存在，所以新磁体仍只有两个磁极。
【答案】A
【知识点】磁体的磁极、磁体的性质
【点评】本题考查磁体的基础性质，易错点是误将两个磁体的磁极数量叠加，实际结合后形成单个磁体，磁极仅为两端的两个，属于对基础概念的直接考查。
【难度系数】0.5
3. 如图所示,在魔术表演中“穿越”白纸的钢笔是由两块磁体组成的,它们利用了
3题图
异名
(选填“同名”或“异名”)磁极相互吸引的原理“吸”在一起,仿佛一支笔穿越白纸。3题图
答案
3. 异名
解析
【分析】首先回忆磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。题目中两块磁体需要“吸”在一起，根据规律，只有异名磁极才能相互吸引，因此需利用异名磁极的吸引原理。
【解析】根据磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。要使两块磁体“吸”在一起，需依靠异名磁极间的吸引力，故应填“异名”。
【答案】异名
【知识点】磁极间的相互作用
【点评】本题考查磁极间相互作用的基础知识点，难度较小，掌握相关规律即可轻松解答。
【难度系数】0.8
【解析】根据磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。要使两块磁体“吸”在一起，需依靠异名磁极间的吸引力，故应填“异名”。
【答案】异名
【知识点】磁极间的相互作用
【点评】本题考查磁极间相互作用的基础知识点，难度较小，掌握相关规律即可轻松解答。
【难度系数】0.8
4.机械手表一般不放在磁体周围，因为这样放置，手表会被
磁化
，走时不准。答案
4. 磁化
解析
【分析】首先明确机械手表的零件含有铁磁性材料，磁体周围存在磁场，铁磁性材料在磁场作用下会获得磁性，这个过程称为磁化。磁化后手表零件带磁，会干扰走时系统导致走时不准，结合概念即可得出答案。
【解析】机械手表内部零件包含铁磁性物质，磁体周围存在磁场，铁磁性物质在磁场作用下会被磁化，磁化后的零件带有磁性，会干扰手表的走时精度，因此机械手表不能放在磁体周围。
【答案】磁化
【知识点】磁化、磁现象
【点评】本题结合生活实际考查磁现象中的磁化知识点，属于基础概念题，难度较低，主要考查学生对磁化概念的理解与应用。
【难度系数】0.8
【解析】机械手表内部零件包含铁磁性物质，磁体周围存在磁场，铁磁性物质在磁场作用下会被磁化，磁化后的零件带有磁性，会干扰手表的走时精度，因此机械手表不能放在磁体周围。
【答案】磁化
【知识点】磁化、磁现象
【点评】本题结合生活实际考查磁现象中的磁化知识点，属于基础概念题，难度较低，主要考查学生对磁化概念的理解与应用。
【难度系数】0.8
1.棉花种子因部分有裂缝而影响出苗率,科研人员将铁粉与种子混合搅拌让铁粉渗入裂缝中,再用某种材料靠近便能挑出有裂缝的种子。该材料可能是（
A.玻璃
B.橡胶
C.木头
D.磁铁
D
）。A.玻璃
B.橡胶
C.木头
D.磁铁
答案
1. D
解析
【分析】
要解决这道题，需明确：题目中需用材料靠近挑出混有铁粉的裂缝种子，说明该材料必须能吸引铁粉；结合磁体的性质，能吸引铁类物质的材料是磁体（磁铁），据此分析各选项即可。
【解析】
磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。题目中，铁粉渗入种子裂缝，要挑出有裂缝的种子，需要材料能吸引铁粉。选项A玻璃、B橡胶、C木头均不能吸引铁，只有D磁铁（磁体）可以吸引铁粉，从而将混有铁粉的裂缝种子挑出，因此答案为D。
【答案】
D
【知识点】
磁体的性质；常见材料的物理性质
【点评】
本题结合生活实际场景，考察磁体的基本性质，属于基础概念题，难度较低，学生易理解和掌握。
【难度系数】
0.9
要解决这道题，需明确：题目中需用材料靠近挑出混有铁粉的裂缝种子，说明该材料必须能吸引铁粉；结合磁体的性质，能吸引铁类物质的材料是磁体（磁铁），据此分析各选项即可。
【解析】
磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。题目中，铁粉渗入种子裂缝，要挑出有裂缝的种子，需要材料能吸引铁粉。选项A玻璃、B橡胶、C木头均不能吸引铁，只有D磁铁（磁体）可以吸引铁粉，从而将混有铁粉的裂缝种子挑出，因此答案为D。
【答案】
D
【知识点】
磁体的性质；常见材料的物理性质
【点评】
本题结合生活实际场景，考察磁体的基本性质，属于基础概念题，难度较低，学生易理解和掌握。
【难度系数】
0.9
2. [科学思维]如图甲所示,一个条形磁体摔成两段。取右边一段靠近小磁针,小磁针静止时的指向如图乙所示,则右边这段裂纹处的磁极是
N(北)
极。如果把这两段磁体沿裂纹吻合放在一起,这两段会相互吸引
（选填“吸引”或“排斥”）。答案
2. N(北) 吸引
解析
【分析】
要解决这道题，需明确两个核心知识点：一是任何磁体摔成两段后，每一段都会成为新的磁体，各自拥有N极和S极；二是磁极间的相互作用规律为“异名磁极相互吸引，同名磁极相互排斥”。解题时，先结合图乙中小磁针的指向，利用磁极间的相互作用判断右边磁体裂纹处的磁极，再分析两段磁体吻合时的相互作用。
【解析】
1. 判断右边磁体裂纹处的磁极：根据磁极间“异名磁极相互吸引”的规律，图乙中小磁针的S极靠近右边磁体的裂纹处，说明右边这段裂纹处的磁极与小磁针S极是异名磁极，因此右边裂纹处为N极。
2. 判断两段磁体吻合时的相互作用：原条形磁体左端为N极，摔成两段后，左边那段的右端（裂纹处）为S极，右边那段的裂纹处为N极；当两段沿裂纹吻合放置时，S极和N极是异名磁极，因此会相互吸引。
【答案】
N(北)；吸引
【知识点】
磁极间的相互作用、磁体的性质
【点评】
本题考查磁体的基本性质和磁极间的相互作用，核心是理解“磁体摔断后每一段都有两个磁极，断裂处为异名磁极”，难度适中，属于基础题。
【难度系数】
0.3
要解决这道题，需明确两个核心知识点：一是任何磁体摔成两段后，每一段都会成为新的磁体，各自拥有N极和S极；二是磁极间的相互作用规律为“异名磁极相互吸引，同名磁极相互排斥”。解题时，先结合图乙中小磁针的指向，利用磁极间的相互作用判断右边磁体裂纹处的磁极，再分析两段磁体吻合时的相互作用。
【解析】
1. 判断右边磁体裂纹处的磁极：根据磁极间“异名磁极相互吸引”的规律，图乙中小磁针的S极靠近右边磁体的裂纹处，说明右边这段裂纹处的磁极与小磁针S极是异名磁极，因此右边裂纹处为N极。
2. 判断两段磁体吻合时的相互作用：原条形磁体左端为N极，摔成两段后，左边那段的右端（裂纹处）为S极，右边那段的裂纹处为N极；当两段沿裂纹吻合放置时，S极和N极是异名磁极，因此会相互吸引。
【答案】
N(北)；吸引
【知识点】
磁极间的相互作用、磁体的性质
【点评】
本题考查磁体的基本性质和磁极间的相互作用，核心是理解“磁体摔断后每一段都有两个磁极，断裂处为异名磁极”，难度适中，属于基础题。
【难度系数】
0.3
