1.外形相同的两根钢条M、N,按图甲、乙两种方式接触时都有较大的吸引力,则下列推断正确的是 ()。


A.M无磁性,N无磁性
B.M无磁性,N有磁性
C.M有磁性,N无磁性
D.M有磁性,N有磁性

1. D

【分析】首先回忆磁体的特性：磁体的两端（磁极）磁性最强，中间部分磁性极弱，几乎没有磁性。题目中两根钢条M、N按甲、乙两种方式接触都有较大吸引力，需结合磁体的磁性分布分析：甲图是M的一端与N的中间接触，乙图是N的一端与M的中间接触。若仅一根钢条有磁性，磁体的中间（磁性弱）靠近另一根钢条时，无法产生较大吸引力，不符合题意；只有两根钢条都有磁性时，甲图中M的磁极（强磁）靠近N的中间（弱磁）、乙图中N的磁极（强磁）靠近M的中间（弱磁），都能产生较大吸引力，符合条件。
【解析】根据磁体“两端磁性强，中间磁性弱”的特点，逐一分析选项：
1. 选项A：若M、N都无磁性，两者不会产生吸引力，排除；
2. 选项B：若M无磁性、N有磁性，甲图中是M的中间与N的中间接触，两者都无强磁性，吸引力很小，不符合“都有较大吸引力”，排除；
3. 选项C：若M有磁性、N无磁性，乙图中是N的中间与M的中间接触，M的中间磁性弱，吸引力很小，不符合，排除；
4. 选项D：若M、N都有磁性，甲图中M的磁极（强磁）与N的中间（弱磁）接触，产生较大吸引力；乙图中N的磁极（强磁）与M的中间（弱磁）接触，也产生较大吸引力，符合题意。
【答案】D
【知识点】磁体磁性分布、磁性判断
【点评】本题考查磁体的磁性分布规律，核心是理解磁体两端磁性最强、中间磁性极弱，需结合两种接触方式的吸引力情况推理，是常见的基础应用题型。
【难度系数】0.4

2. 下图为家用窗帘的磁扣，绳子两端的珍珠球中各含有磁体。将两个珍珠球靠近便吸合在一起，此时两磁体磁极的分布情况可能是（）。

2. D

【分析】要解决本题，需依据磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。题目中两个含磁体的珍珠球靠近后吸合，说明两磁体相对的磁极是异名磁极，据此逐一分析选项即可。
【解析】根据磁极间的相互作用规律：
选项A：两磁体相对的是N极与N极，属于同名磁极，相互排斥，无法吸合，不符合题意；
选项B：两磁体相对的是S极与S极，属于同名磁极，相互排斥，无法吸合，不符合题意；
选项C：两磁体相对的是N极与N极，属于同名磁极，相互排斥，无法吸合，不符合题意；
选项D：两磁体相对的是N极与S极，属于异名磁极，相互吸引，能够吸合，符合题意。
【答案】D
【知识点】磁极间的相互作用
【点评】本题考查磁极间的相互作用规律，属于基础题型，核心是掌握“同名磁极排斥、异名磁极吸引”的规律，结合题目中“吸合”的条件分析选项即可得出答案。
【难度系数】0.3

3.如图所示，有三根钢棒，其中甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果甲是磁体且右端为N极，那么下列对乙、丙的判断正确的是（）。


A.乙是磁体且右端是N极
B.丙是磁体且右端是N极
C.乙是磁体，丙不一定是磁体
D.乙是磁体，丙也一定是磁体

3. C

【分析】
要解决本题，需掌握磁体的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；同时，磁体可以吸引铁、钴、镍等磁性材料，非磁体的磁性材料也会被磁体吸引。已知甲是磁体且右端为N极，先根据甲、乙的排斥关系判断乙的性质，再根据甲、丙的吸引关系判断丙的性质。
【解析】
1. 判断乙：甲是磁体，右端为N极，甲与乙相互排斥。根据“同名磁极相互排斥”，说明乙一定是磁体，且乙的左端为N极、右端为S极，因此选项A（乙右端是N极）错误。
2. 判断丙：甲与丙相互吸引，吸引存在两种可能：①丙是磁体，且丙的左端为S极（异名磁极相互吸引）；②丙不是磁体，只是钢棒（磁性材料），被磁体甲吸引。因此丙不一定是磁体，选项B、D错误，选项C正确。
【答案】
C
【知识点】
磁体的相互作用、磁性材料
【点评】
本题考查磁体的相互作用规律，核心是明确“吸引”的两种情况：异名磁极吸引，或磁体吸引非磁体的磁性材料，需避免忽略非磁体也能被磁体吸引的情况，是易错题。
【难度系数】
0.5

4.小科在课外兴趣活动课中将数枚一元硬币按如图所示的方式放在两根平行的条形磁体上,搭成了一座漂亮的“硬币桥”,下列分析正确的是（）。

A.“硬币桥”上左右两端的硬币没有磁性
B.“硬币桥”中间磁性最强
C.“硬币桥”的搭建利用到了磁化的原理
D.两枚硬币相邻的部分是同名磁极

4. C

【分析】
要解决这道题，需结合磁化、磁体的磁极特点及磁极间的相互作用规律分析：一元硬币是铁制的磁性材料，放在条形磁体上时会被磁化成为小磁体，相邻硬币需异名磁极相互吸引才能形成稳定的“硬币桥”；磁体两端磁性最强、中间最弱，所有被磁化的硬币都有磁性。据此逐一判断选项。
【解析】
选项A：“硬币桥”上的硬币是铁磁性材料，在条形磁体的磁场中被磁化，都具有磁性，左右两端的硬币也有磁性，A错误；
选项B：磁体的磁性强弱分布为两端最强、中间最弱，“硬币桥”整体相当于一个磁体，其两端磁性最强，中间磁性最弱，B错误；
选项C：硬币是铁磁性材料，在条形磁体的作用下被磁化，“硬币桥”的搭建利用了磁化原理，C正确；
选项D：根据磁极间的相互作用，相邻硬币需为异名磁极才能相互吸引，使“硬币桥”稳定，若为同名磁极会相互排斥，无法形成桥，D错误。
【答案】
C
【知识点】
磁化、磁体的性质
【点评】
本题考查磁化的应用及磁体的相关性质，属于初中物理基础题，需理解磁性材料的磁化特点、磁体的磁性分布规律和磁极间的相互作用，难度适中。
【难度系数】
0.6

5. 如图所示,用条形磁体使回形针竖直静止在空中,细线紧绷且质量不计。下列说法正确的是 ()。

A.回形针上端被磁化成S极
B.回形针受到磁体的吸引力与自身的重力是一对平衡力
C.回形针对磁体没有吸引力
D.剪断细线,回形针将向上运动

5. D

【分析】
要解决这道题，需结合磁化规律、平衡力条件、力的相互性及受力分析逐一判断选项：先回忆磁化时异名磁极相吸，平衡力需满足“同物、等大、反向、共线”，力的作用是相互的，再分析回形针的受力情况，判断各选项正误。
【解析】
选项A：条形磁体下端为S极，回形针被磁化时，靠近磁体S极的一端为异名磁极（N极），因此回形针上端应是N极，而非S极，A错误。
选项B：平衡力需作用在同一物体上，回形针受三个力：磁体向上的吸引力、自身向下的重力、细线向下的拉力，因此磁体的吸引力与重力大小不相等，不是一对平衡力，B错误。
选项C：力的作用是相互的，磁体对回形针有吸引力，回形针对磁体也有反作用力（吸引力），C错误。
选项D：剪断细线后，细线的拉力消失，此时回形针受到向上的磁体吸引力大于向下的重力，合力向上，因此回形针将向上运动，D正确。
【答案】
D
【知识点】
磁现象、受力分析、平衡力
【点评】
本题综合考查磁现象与力学知识，需准确掌握磁化规律、平衡力的判断条件，且受力分析时不能遗漏细线的拉力，易错点在于对回形针受力的全面分析，以及磁化后磁极的判断。
【难度系数】
0.5

6. [科学探究]如图,在弹簧测力计下悬挂一个小磁体,提着弹簧测力计向右缓慢移动,小磁体下端沿图示水平路线从A点缓慢移到B点。下列图像能反映弹簧测力计示数F随位置变化情况的是 ()。

6. C [解析]条形磁体两极磁性最强而中间磁性最弱,且同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。当上方小磁体从A点向右移动时,小磁体受到下方条形磁体的吸引力且逐渐变小,由力的平衡可知,弹簧测力计的示数F将逐渐变小;经过条形磁体的中点后,小磁体受到下方条形磁体的排斥力且逐渐增大,由力的平衡可知,弹簧测力计的示数F将继续变小,因此可以得出弹簧测力计的示数从A点到B点是逐渐变小的。

【分析】
要解决本题，需明确条形磁体的磁性分布特点、磁极间的相互作用规律，结合力的平衡分析弹簧测力计示数变化。解题思路：① 条形磁体两极磁性最强，中间磁性最弱；② 判断小磁体移动时与下方条形磁体的作用力（吸引或排斥）；③ 结合弹簧测力计示数等于小磁体重力与磁体间作用力的代数和，分析示数变化趋势。
【解析】
下方为条形磁体，其两极磁性最强，中间磁性最弱。当小磁体从A点向右移动时，初始阶段小磁体与下方条形磁体的异名磁极相对，相互吸引，且越靠近条形磁体中间，吸引力越小，弹簧测力计示数（小磁体重力+吸引力）逐渐变小；经过条形磁体中点后，小磁体与下方条形磁体的同名磁极相对，相互排斥，且越靠近另一端，排斥力越大，此时弹簧测力计示数（小磁体重力-排斥力）随排斥力增大继续变小。因此从A到B，弹簧测力计示数持续变小，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
磁体的磁性分布、磁极间的相互作用、力的平衡
【点评】
本题结合磁现象与力的平衡，考查学生对磁体特性的理解，关键是掌握条形磁体的磁性强弱分布及磁极间的相互作用规律，是初中物理磁现象的典型应用题型，难度适中。
【难度系数】
0.5