1. 为了探究物质温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，实验室中准备了以下器材：两个规格相同的电加热器、两个相同的酒精灯、两个相同的烧杯、两支温度计、停表、铁架台、火柴、适量的水和煤油等。
(1)为了准确地控制物质吸收热量的多少，在上述提供的热源中，选比较合理。实验中通过来反映物质吸收热量的多少。
(2)某小组在实验中记录的实验数据如下表所示。分析第1、2次(或第3、4次)实验数据可以得出：同种物质升高相同的温度时，吸收的热量与物质的有关。分析第1、3次(或第2、4次)实验数据可以得出：质量相同的不同物质升高相同的温度时，吸收的热量与物质的有关。

(3)分析上表，对质量相同的水和煤油加热相同的时间，升温快的是；使质量相同的水和煤油升高相同的温度，吸收的热量多。不同物质的吸热能力一般是不同的，我们用描述物质的这种性质。

1. (1) 两个规格相同的电加热器 加热时间
(2) 质量 种类
(3) 煤油 水 比热容

【分析】
首先，第(1)问需选择能稳定控制放热的热源，规格相同的电加热器更易保证相同时间放热相同，便于控制吸收热量；实验中用加热时间反映吸热多少，这是转换法的应用。第(2)问通过对比实验数据，控制变量分析吸热的影响因素：1、2次实验中，同种物质、升温相同，质量不同，加热时间不同，说明吸热与质量有关；1、3次实验中，质量相同、升温相同，物质不同，加热时间不同，说明吸热与物质种类有关。第(3)问结合数据，质量相同的水和煤油，加热相同时间时煤油升温更快；升高相同温度时水需要更长加热时间，说明水吸热更多，用比热容描述物质的吸热能力。
【解析】
(1) 选择两个规格相同的电加热器，因为相同规格的电加热器在相同时间内放出的热量相同，能准确控制物质吸收热量的多少；实验中通过加热时间来反映物质吸收热量的多少，加热时间越长，物质吸收的热量越多。
(2) 分析第1、2次实验：物质种类相同（水），升高温度相同（10℃），质量不同，加热时间不同，说明同种物质升高相同温度时，吸收的热量与物质的质量有关；分析第1、3次实验：质量相同，升高温度相同，物质种类不同，加热时间不同，说明质量相同的不同物质升高相同温度时，吸收的热量与物质的种类有关。
(3) 质量相同的水和煤油加热相同时间（吸收热量相同），由实验数据可知煤油升温更快；质量相同的水和煤油升高相同温度时，水需要的加热时间更长，说明水吸收的热量更多；物理学中用比热容描述物质的这种吸热能力不同的性质。
【答案】
(1) 两个规格相同的电加热器；加热时间
(2) 质量；种类
(3) 煤油；水；比热容
【知识点】
比热容；探究物质吸热能力；控制变量法
【点评】
本题是热学中探究物质吸热能力的经典实验题，重点考查控制变量法和转换法的应用，要求学生能从实验数据中分析得出结论，是初中热学的基础重点题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

2. 人们常用热水袋取暖，这是通过的方式改变物体的内能的；热水袋里装水，是因为水具有较大的；用水取暖的过程中，水的内能不断（选填“增大”“减少”或“不变”）。
3. 小明取1 kg的水，用温度计测得它的初温如图所示，为℃。加热使其升温到65 ℃，在此过程中水需要吸收的热量为J。［不计热量损失，$c_{水}=4.2×10^{3}\ \mathrm{J/(kg·℃)}$］

2. 热传递 比热容 减少
3. 15 2.1×10⁵

【分析】
第2题需结合改变内能的方式、水的比热容特性分析；第3题先读取温度计示数，再利用吸热公式计算热量。
【解析】
第2题：
1. 改变内能的方式有做功和热传递，热水袋取暖是热量从热水袋转移到人体，属于热传递；
2. 水的比热容较大，相同质量的水降低相同温度时，能放出更多热量，因此热水袋装水；
3. 用水取暖时，水放出热量，内能不断减少。
第3题：
1. 温度计读数：图中温度计分度值为1℃，液柱对应刻度为15℃，即初温为15℃；
2. 热量计算：根据吸热公式$Q_{吸}=c_{水}m\Delta t$，$\Delta t=65℃-15℃=50℃$，代入数据得$Q_{吸}=4.2×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)}×1\ \mathrm{kg}×50℃=2.1×10^5\ \mathrm{J}$。
【答案】
2. 热传递 比热容 减少
3. 15 $2.1×10^5$
【知识点】
改变内能的方式、比热容、热量计算
【点评】
本题考查热学基础核心知识点，均为常见基础题型，侧重概念理解与公式应用，难度较低，适合巩固热学基础。
【难度系数】
0.8

4. 物质所特有的性质称为物质的特性。
物质的特性有多种，如导热性、弹性、熔点、硬度、导电性等。请参照示例写出一种。
【示例】特性比较：煤油的凝固点比水的低。
应用实例：把煤油作为温度计中的测温物质。
特性比较：。
。
应用实例：。
。

4. （合理即可）铁比花岗石的导热性好 用铁制作炒菜的锅

【分析】
本题要求结合物质的特性，先明确两种物质在某一特性上的差异，再对应写出合理的应用实例。解题思路：1.回忆常见的物质特性（如导热性、导电性、硬度等）；2.选取一种特性，对比两种不同物质的特性差异；3.结合生活实际，写出与该特性匹配的应用实例，确保内容合理。
【解析】
选取导热性这一物质特性，对比铁和花岗石的导热性，铁的导热性比花岗石好；利用铁良好的导热性，生活中常用铁制作炒菜的锅，能快速传递热量加热食物，符合实际应用。
【答案】
特性比较：铁比花岗石的导热性好。应用实例：用铁制作炒菜的锅。
【知识点】
物质的特性、导热性
【点评】
本题为开放性题目，考查物质特性在生活中的应用，贴近日常，只要特性比较合理、应用实例对应即可，难度较低。
【难度系数】
0.3

1. 图10-3-2甲是“比较不同物质的吸热情况”的实验装置。

(1)图10-3-2甲中两支试管内水和煤油的质量（选填“相同”或“不同”）。
(2)相同时间内，水吸收的热量（选填“大于”“小于”或“等于”）煤油吸收的热量。
(3)根据实验绘制出水和煤油的温度随时间变化的关系图像，如图10-3-2乙所示，由此可知的吸热能力更强。

1. (1) 相同 (2) 等于 (3) 水

【分析】
本题是“比较不同物质的吸热情况”的实验题，解题思路如下：
1. 第(1)问：探究不同物质吸热能力时需用控制变量法，要保证水和煤油的质量相同，因此两支试管内水和煤油质量需相同。
2. 第(2)问：实验采用同一热源（水浴加热），相同时间内热源放出的热量相同，所以水和煤油吸收的热量相等。
3. 第(3)问：根据图像，相同时间（吸收相同热量）时，水的温度升高幅度比煤油小，说明水的吸热能力更强。
【解析】
(1) 在比较不同物质吸热能力的实验中，为保证实验的科学性，需控制水和煤油的质量相同，因此两支试管内水和煤油的质量相同。
(2) 实验中使用同一加热装置，相同时间内装置放出的热量相同，所以水和煤油吸收的热量相等。
(3) 由图乙可知，加热相同时间（即吸收相同热量）时，水的温度变化量小于煤油的温度变化量；根据比热容的定义，质量相同的不同物质，吸收相同热量时，温度变化越小，吸热能力越强，因此水的吸热能力更强。
【答案】
(1) 相同；(2) 等于；(3) 水
【知识点】
比热容、物质吸热能力比较、控制变量法
【点评】
本题考查热学中比较不同物质吸热能力的基础实验，核心是控制变量法的应用和比热容概念的理解，注重对实验原理和图像分析能力的考查，是热学部分的常考基础题。
【难度系数】
0.7