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1.我们常用频闪照片来研究物体的运动。甲、乙两个运动小球每隔0.1s所处的不同位置如图1.4-1所示，底片中
甲
球运动时间长，乙
球做变速直线运动。（均选填“甲”或“乙”）答案
1. 甲；乙
解析
【分析】
首先明确频闪照片的特点：每隔相等的时间（本题为0.1s）拍摄一次物体的位置，拍摄次数越多，物体运动的总时间越长；判断匀速/变速直线运动的依据是：相同时间内通过的路程是否相等，相等为匀速，不相等为变速。观察甲、乙两球的频闪位置：甲球的位置点数量更多，说明拍摄次数更多，总时间更长；乙球相邻位置的间隔距离逐渐变大，即相同时间内通过的路程不同，因此做变速直线运动。
【解析】
1. 运动时间判断：频闪照片中，每个时间间隔为0.1s，总时间=间隔数×0.1s。甲球的位置点数量多于乙球，因此甲球的运动时间更长；
2. 运动类型判断：匀速直线运动要求相同时间内通过的路程相等，变速直线运动则是相同时间内通过的路程不相等。乙球相邻位置的间隔距离逐渐增大，说明相同时间内通过的路程不同，故乙球做变速直线运动。
【答案】
甲；乙
【知识点】
机械运动、匀速直线运动、变速直线运动
【点评】
本题结合频闪照片考查机械运动的基础知识点，核心是理解频闪时间间隔与运动时间的关系，以及匀速、变速直线运动的判断方法，属于基础题型，注重对概念的实际应用。
【难度系数】
0.7
首先明确频闪照片的特点：每隔相等的时间（本题为0.1s）拍摄一次物体的位置，拍摄次数越多，物体运动的总时间越长；判断匀速/变速直线运动的依据是：相同时间内通过的路程是否相等，相等为匀速，不相等为变速。观察甲、乙两球的频闪位置：甲球的位置点数量更多，说明拍摄次数更多，总时间更长；乙球相邻位置的间隔距离逐渐变大，即相同时间内通过的路程不同，因此做变速直线运动。
【解析】
1. 运动时间判断：频闪照片中，每个时间间隔为0.1s，总时间=间隔数×0.1s。甲球的位置点数量多于乙球，因此甲球的运动时间更长；
2. 运动类型判断：匀速直线运动要求相同时间内通过的路程相等，变速直线运动则是相同时间内通过的路程不相等。乙球相邻位置的间隔距离逐渐增大，说明相同时间内通过的路程不同，故乙球做变速直线运动。
【答案】
甲；乙
【知识点】
机械运动、匀速直线运动、变速直线运动
【点评】
本题结合频闪照片考查机械运动的基础知识点，核心是理解频闪时间间隔与运动时间的关系，以及匀速、变速直线运动的判断方法，属于基础题型，注重对概念的实际应用。
【难度系数】
0.7
2.图1.4-2为一辆汽车在一条公路上直行时速度随时间变化的图像。汽车在0～4 s内做
图1.4-1 图1.4-2
变速
直线运动，在4～8 s内做匀速
直线运动。 图1.4-1 图1.4-2
答案
2. 变速；匀速
解析
【分析】要判断汽车的直线运动类型，需结合速度-时间（v-t）图像的特点：v-t图像中，若速度随时间保持不变（图像为平行于时间轴的直线），则物体做匀速直线运动；若速度随时间发生变化，则物体做变速直线运动。观察题目中的v-t图像，0～4 s内汽车的速度随时间变化，4～8 s内汽车的速度恒定，据此可判断运动类型。
【解析】根据速度-时间图像的物理意义：①当速度不随时间变化时，物体做匀速直线运动；②当速度随时间变化时，物体做变速直线运动。本题中，0～4 s内汽车的速度随时间改变，因此做变速直线运动；4～8 s内汽车的速度保持不变，因此做匀速直线运动。
【答案】变速；匀速
【知识点】速度-时间图像、直线运动的分类
【点评】本题考查对v-t图像的基础理解，核心是掌握匀速与变速直线运动在v-t图像中的表现，属于初中物理基础题，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】根据速度-时间图像的物理意义：①当速度不随时间变化时，物体做匀速直线运动；②当速度随时间变化时，物体做变速直线运动。本题中，0～4 s内汽车的速度随时间改变，因此做变速直线运动；4～8 s内汽车的速度保持不变，因此做匀速直线运动。
【答案】变速；匀速
【知识点】速度-时间图像、直线运动的分类
【点评】本题考查对v-t图像的基础理解，核心是掌握匀速与变速直线运动在v-t图像中的表现，属于初中物理基础题，难度较低。
【难度系数】0.8
3.某同学在百米赛跑中第1 s内通过的路程是3 m，第2 s内通过的路程是5 m，第3 s内通过的路程是6 m，则他（
A.第1 s的平均速度为1 m/s
B.第3 s的平均速度为2 m/s
C.前2 s的平均速度为4 m/s
D.前3 s的平均速度为6 m/s
C
）A.第1 s的平均速度为1 m/s
B.第3 s的平均速度为2 m/s
C.前2 s的平均速度为4 m/s
D.前3 s的平均速度为6 m/s
答案
3. C
解析
【分析】
要解决这道题，需明确平均速度的定义：平均速度等于某段时间内通过的总路程与对应总时间的比值，公式为$v=\frac{s}{t}$。我们需逐个计算选项中对应的平均速度，再与选项描述对比判断对错。
【解析】
根据平均速度公式$v=\frac{s}{t}$：
选项A：第1s内的路程$s_1=3m$，时间$t_1=1s$，平均速度$v_1=\frac{3m}{1s}=3m/s≠1m/s$，A错误；
选项B：第3s内的路程$s_3=6m$，时间$t_3=1s$，平均速度$v_3=\frac{6m}{1s}=6m/s≠2m/s$，B错误；
选项C：前2s内的总路程$s_{总2}=3m+5m=8m$，总时间$t_{总2}=2s$，平均速度$v_{总2}=\frac{8m}{2s}=4m/s$，C正确；
选项D：前3s内的总路程$s_{总3}=3m+5m+6m=14m$，总时间$t_{总3}=3s$，平均速度$v_{总3}=\frac{14m}{3s}≈4.67m/s≠6m/s$，D错误。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
平均速度计算、速度公式应用
【点评】
本题考查平均速度的基本计算，核心是明确平均速度对应某段时间/路程，计算时需找准总路程和总时间，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需明确平均速度的定义：平均速度等于某段时间内通过的总路程与对应总时间的比值，公式为$v=\frac{s}{t}$。我们需逐个计算选项中对应的平均速度，再与选项描述对比判断对错。
【解析】
根据平均速度公式$v=\frac{s}{t}$：
选项A：第1s内的路程$s_1=3m$，时间$t_1=1s$，平均速度$v_1=\frac{3m}{1s}=3m/s≠1m/s$，A错误；
选项B：第3s内的路程$s_3=6m$，时间$t_3=1s$，平均速度$v_3=\frac{6m}{1s}=6m/s≠2m/s$，B错误；
选项C：前2s内的总路程$s_{总2}=3m+5m=8m$，总时间$t_{总2}=2s$，平均速度$v_{总2}=\frac{8m}{2s}=4m/s$，C正确；
选项D：前3s内的总路程$s_{总3}=3m+5m+6m=14m$，总时间$t_{总3}=3s$，平均速度$v_{总3}=\frac{14m}{3s}≈4.67m/s≠6m/s$，D错误。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
平均速度计算、速度公式应用
【点评】
本题考查平均速度的基本计算，核心是明确平均速度对应某段时间/路程，计算时需找准总路程和总时间，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
4.如图1.4-3所示，在“测量物体运动的平均速度”的实验中，使小车从斜面A点由静止滑下，经过B点到达C点，图中已标出小车经过A、B、C三点对应的时刻。下列说法正确的是(
A.图中刻度尺的分度值为1 dm
B.小车通过BC段的平均速度为5 cm/s
C.斜面坡度越大越便于测量时间
D.若小车经过A点后开始计时，则测得的小车通过AC段的平均速度将偏大
图1.4-3
D
)A.图中刻度尺的分度值为1 dm
B.小车通过BC段的平均速度为5 cm/s
C.斜面坡度越大越便于测量时间
D.若小车经过A点后开始计时，则测得的小车通过AC段的平均速度将偏大
图1.4-3
答案
4. D
解析
【分析】
要判断各选项正误，需结合“测量平均速度”实验的核心知识点：刻度尺分度值的判断、平均速度公式$v=\frac{s}{t}$的应用、斜面坡度对实验的影响、计时误差对平均速度的影响，逐一分析选项即可。
1. 刻度尺分度值：相邻刻度线间的长度，需观察1dm间的小格数判断；
2. BC段平均速度：先确定BC段的路程和对应时间，再用公式计算；
3. 斜面坡度：坡度越大，小车运动越快，时间越短，不利于测时间；
4. 计时误差：若过A点后计时，测得的AC段时间偏小，结合公式分析平均速度的变化。
【解析】
逐一分析选项：
A. 刻度尺上1dm之间有10个小格，每个小格代表$1cm$，即分度值为$1cm$，不是$1dm$，A错误；
B. 小车通过BC段的路程：$s_{BC}=6.00dm -1.00dm=5.00dm=50cm$，时间$t_{BC}=15:35:23 -15:35:22=1s$，平均速度$v_{BC}=\frac{s_{BC}}{t_{BC}}=\frac{50cm}{1s}=50cm/s≠5cm/s$，B错误；
C. 斜面坡度越大，小车下滑速度越快，运动时间越短，越不便于测量时间，C错误；
D. 若小车经过A点后开始计时，测得AC段的时间会比实际时间偏小，AC段路程$s_{AC}$不变，根据$v=\frac{s}{t}$，时间$t$偏小，则测得的平均速度偏大，D正确。
【答案】
D
【知识点】
测量平均速度、刻度尺的使用、平均速度计算
【点评】
本题考查“测量物体运动的平均速度”实验的基础内容，需掌握刻度尺分度值判断、平均速度公式应用、实验操作的注意事项，易错点是计时误差对平均速度的影响，需仔细分析时间测量的偏差。
【难度系数】
0.5
要判断各选项正误，需结合“测量平均速度”实验的核心知识点：刻度尺分度值的判断、平均速度公式$v=\frac{s}{t}$的应用、斜面坡度对实验的影响、计时误差对平均速度的影响，逐一分析选项即可。
1. 刻度尺分度值：相邻刻度线间的长度，需观察1dm间的小格数判断；
2. BC段平均速度：先确定BC段的路程和对应时间，再用公式计算；
3. 斜面坡度：坡度越大，小车运动越快，时间越短，不利于测时间；
4. 计时误差：若过A点后计时，测得的AC段时间偏小，结合公式分析平均速度的变化。
【解析】
逐一分析选项：
A. 刻度尺上1dm之间有10个小格，每个小格代表$1cm$，即分度值为$1cm$，不是$1dm$，A错误；
B. 小车通过BC段的路程：$s_{BC}=6.00dm -1.00dm=5.00dm=50cm$，时间$t_{BC}=15:35:23 -15:35:22=1s$，平均速度$v_{BC}=\frac{s_{BC}}{t_{BC}}=\frac{50cm}{1s}=50cm/s≠5cm/s$，B错误；
C. 斜面坡度越大，小车下滑速度越快，运动时间越短，越不便于测量时间，C错误；
D. 若小车经过A点后开始计时，测得AC段的时间会比实际时间偏小，AC段路程$s_{AC}$不变，根据$v=\frac{s}{t}$，时间$t$偏小，则测得的平均速度偏大，D正确。
【答案】
D
【知识点】
测量平均速度、刻度尺的使用、平均速度计算
【点评】
本题考查“测量物体运动的平均速度”实验的基础内容，需掌握刻度尺分度值判断、平均速度公式应用、实验操作的注意事项，易错点是计时误差对平均速度的影响，需仔细分析时间测量的偏差。
【难度系数】
0.5
5. 如图1.4-4所示,在斜面上测量小车运动的平均速度,让小车从斜面的A点由静止开始滑下,分别测出小车到达B点和C点的时间,即可测出不同阶段的平均速度。
图1.4-4
(1)该实验的原理是$v=$
(2)除了图中已有的器材外,还应该有的器材是
(3)为了计时更准确,斜面的坡度应该
(4)若测得小车从A点滑到C点的时间$t_{AC}=2.4\ \mathrm{s}$,从A点滑到B点的时间$t_{AB}=1.6\ \mathrm{s}$,则小车通过AB段的平均速度$v_{AB}=\_\_\_\_\_\_\mathrm{cm/s}$,通过BC段的平均速度$v_{BC}=\_\_\_\_\_\_\mathrm{cm/s}$。可以发现小车通过AB段的平均速度
(5)另一实验小组在测量BC段的平均速度时,选择从B点由静止开始释放小车,则测出的结果与上述第(4)小题中的结果相比是
图1.4-4
(1)该实验的原理是$v=$
$\frac{s}{t}$
。(2)除了图中已有的器材外,还应该有的器材是
秒表
。(3)为了计时更准确,斜面的坡度应该
较小
(选填“较小”或“较大”)。(4)若测得小车从A点滑到C点的时间$t_{AC}=2.4\ \mathrm{s}$,从A点滑到B点的时间$t_{AB}=1.6\ \mathrm{s}$,则小车通过AB段的平均速度$v_{AB}=\_\_\_\_\_\_\mathrm{cm/s}$,通过BC段的平均速度$v_{BC}=\_\_\_\_\_\_\mathrm{cm/s}$。可以发现小车通过AB段的平均速度
小于
(选填“大于”“小于”或“等于”)小车通过BC段的平均速度。(5)另一实验小组在测量BC段的平均速度时,选择从B点由静止开始释放小车,则测出的结果与上述第(4)小题中的结果相比是
偏小
(选填“偏大”“偏小”或“相等”)的。答案
5. (1) $\frac{s}{t}$
(2) 秒表
(3) 较小
(4) 25；50；小于
(5) 偏小
(2) 秒表
(3) 较小
(4) 25；50；小于
(5) 偏小
解析
【分析】
本题是测量小车平均速度的实验题，需结合平均速度的定义、实验器材选择、操作要求及速度计算方法解题：
1. 实验原理是平均速度的计算公式，即速度等于路程与时间的比值；
2. 实验中需测量路程（图中刻度尺可完成）和运动时间，因此还需要测量时间的工具；
3. 斜面坡度影响小车运动速度，坡度越小，小车下滑越慢，运动时间越长，计时越准确；
4. 计算平均速度时，先确定各段路程（对应刻度尺刻度差）和时间，再代入公式$v=\frac{s}{t}$计算，最后比较两段平均速度大小；
5. 若从B点静止释放小车，小车初速度为0，滑到C的时间会比原BC段时间长，结合速度公式判断结果变化。
【解析】
(1) 测量平均速度的实验原理是平均速度的定义式，即$v=\frac{s}{t}$；
(2) 实验中需要测量小车运动的时间，因此除了图中的刻度尺（测量路程），还需要秒表；
(3) 斜面坡度较小时，小车下滑速度慢，运动时间长，便于准确计时，所以斜面坡度应选较小；
(4) 由图可知，A点刻度为80.0cm，B点为40.0cm，C点为0.0cm，因此AB段路程$s_{AB}=80.0\ \mathrm{cm}-40.0\ \mathrm{cm}=40.0\ \mathrm{cm}$，BC段路程$s_{BC}=40.0\ \mathrm{cm}-0.0\ \mathrm{cm}=40.0\ \mathrm{cm}$；
已知$t_{AB}=1.6\ \mathrm{s}$，则AB段平均速度$v_{AB}=\frac{s_{AB}}{t_{AB}}=\frac{40.0\ \mathrm{cm}}{1.6\ \mathrm{s}}=25\ \mathrm{cm/s}$；
BC段时间$t_{BC}=t_{AC}-t_{AB}=2.4\ \mathrm{s}-1.6\ \mathrm{s}=0.8\ \mathrm{s}$，则BC段平均速度$v_{BC}=\frac{s_{BC}}{t_{BC}}=\frac{40.0\ \mathrm{cm}}{0.8\ \mathrm{s}}=50\ \mathrm{cm/s}$；
比较得$v_{AB}=25\ \mathrm{cm/s} ＜ v_{BC}=50\ \mathrm{cm/s}$；
(5) 若从B点由静止释放小车，小车在B点初速度为0，滑到C点的时间会比原BC段的0.8s更长，根据$v=\frac{s}{t}$，路程$s_{BC}$不变，时间t变大，因此测出的平均速度偏小。
【答案】
(1) $\frac{s}{t}$；(2) 秒表；(3) 较小；(4) 25；50；小于；(5) 偏小
【知识点】
平均速度的测量；速度公式应用；实验器材选择
【点评】
本题考查测量小车平均速度的基础实验，涵盖实验核心原理、器材、操作要点及速度计算，需注意路程与时间的对应关系，理解小车下滑时速度变化对平均速度的影响，是初中物理的基础实验题，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题是测量小车平均速度的实验题，需结合平均速度的定义、实验器材选择、操作要求及速度计算方法解题：
1. 实验原理是平均速度的计算公式，即速度等于路程与时间的比值；
2. 实验中需测量路程（图中刻度尺可完成）和运动时间，因此还需要测量时间的工具；
3. 斜面坡度影响小车运动速度，坡度越小，小车下滑越慢，运动时间越长，计时越准确；
4. 计算平均速度时，先确定各段路程（对应刻度尺刻度差）和时间，再代入公式$v=\frac{s}{t}$计算，最后比较两段平均速度大小；
5. 若从B点静止释放小车，小车初速度为0，滑到C的时间会比原BC段时间长，结合速度公式判断结果变化。
【解析】
(1) 测量平均速度的实验原理是平均速度的定义式，即$v=\frac{s}{t}$；
(2) 实验中需要测量小车运动的时间，因此除了图中的刻度尺（测量路程），还需要秒表；
(3) 斜面坡度较小时，小车下滑速度慢，运动时间长，便于准确计时，所以斜面坡度应选较小；
(4) 由图可知，A点刻度为80.0cm，B点为40.0cm，C点为0.0cm，因此AB段路程$s_{AB}=80.0\ \mathrm{cm}-40.0\ \mathrm{cm}=40.0\ \mathrm{cm}$，BC段路程$s_{BC}=40.0\ \mathrm{cm}-0.0\ \mathrm{cm}=40.0\ \mathrm{cm}$；
已知$t_{AB}=1.6\ \mathrm{s}$，则AB段平均速度$v_{AB}=\frac{s_{AB}}{t_{AB}}=\frac{40.0\ \mathrm{cm}}{1.6\ \mathrm{s}}=25\ \mathrm{cm/s}$；
BC段时间$t_{BC}=t_{AC}-t_{AB}=2.4\ \mathrm{s}-1.6\ \mathrm{s}=0.8\ \mathrm{s}$，则BC段平均速度$v_{BC}=\frac{s_{BC}}{t_{BC}}=\frac{40.0\ \mathrm{cm}}{0.8\ \mathrm{s}}=50\ \mathrm{cm/s}$；
比较得$v_{AB}=25\ \mathrm{cm/s} ＜ v_{BC}=50\ \mathrm{cm/s}$；
(5) 若从B点由静止释放小车，小车在B点初速度为0，滑到C点的时间会比原BC段的0.8s更长，根据$v=\frac{s}{t}$，路程$s_{BC}$不变，时间t变大，因此测出的平均速度偏小。
【答案】
(1) $\frac{s}{t}$；(2) 秒表；(3) 较小；(4) 25；50；小于；(5) 偏小
【知识点】
平均速度的测量；速度公式应用；实验器材选择
【点评】
本题考查测量小车平均速度的基础实验，涵盖实验核心原理、器材、操作要点及速度计算，需注意路程与时间的对应关系，理解小车下滑时速度变化对平均速度的影响，是初中物理的基础实验题，难度适中。
【难度系数】
0.5
