一、根据首字母及汉语提示写单词。
1. We should learn from the mistakes of the p（过去）.
2. The page n（号码）are on the top corner of each page.
3. Could you tell me the r（原因）why you can remember so many words?
4. Those books are great f（最喜爱的东西）of mine.

1. past 2. numbers 3. reason 4. favourites

【分析】
本题要求根据首字母及汉语提示填写正确的英文单词，解题时需结合汉语意思匹配对应英文，同时注意名词的单复数形式（如be动词、指示代词提示的数的变化）。
【解析】
1. 汉语提示“过去”，首字母为p，对应单词past，“the past”是固定表达，意为“过去”，符合语境。
2. 汉语提示“号码”，首字母为n，句中be动词为are，主语需用复数形式，故填numbers，“page numbers”表示“页码”。
3. 汉语提示“原因”，首字母为r，“the reason why...”是固定搭配，意为“……的原因”，故填reason。
4. 汉语提示“最喜爱的东西”，首字母为f，指示代词those提示需用复数形式，故填favourites。
【答案】
1. past 2. numbers 3. reason 4. favourites
【知识点】
单词拼写；名词单复数；固定搭配
【点评】
本题为基础词汇考查题，结合首字母和汉语提示填写单词，需学生掌握常见词汇的拼写及形式变化，难度较低，注重基础积累。
【难度系数】
0.7

二、用所给词的适当形式填空。
1. It's interesting (play) tennis with my friends after school.
2. What other (activity) do you have at school?
3. Lucy likes many subjects, but maths is (she) favourite.
4. Chen Jie is a good students and she does well in all the (subject).

1. to play 2. activities 3. her 4. subjects

【分析】
本题为用所给词的适当形式填空，需结合语法规则、固定搭配解题：1. 第一题考查固定句型的动词形式；2. 第二题需注意other后接名词的数；3. 第三题需区分人称代词和物主代词的用法；4. 第四题需注意all后接名词的复数形式。
【解析】
1. 固定句型为It's + adj + to do sth，意为“做某事是……的”，此处需用动词play的不定式形式，故填to play；
2. other表示“其他的”，后接可数名词复数，activity是以辅音字母+y结尾的名词，变复数需改y为i加es，故填activities；
3. 此处修饰名词favourite，需用形容词性物主代词，she是主格人称代词，对应的形容词性物主代词为her，故填her；
4. all意为“所有的”，后接可数名词复数，subject的复数形式为subjects，故填subjects。
【答案】
1. to play 2. activities 3. her 4. subjects
【知识点】
动词不定式、名词复数、物主代词
【点评】
本题考查初中英语基础语法，涵盖固定句式、名词复数变化、物主代词用法，是日常学习的核心基础考点，难度较低。
【难度系数】
0.8

1. — What is Lisa's phone ?
— It's 23×××96.

A.number
B.colour
C.place
D.section

1. A

【分析】
这道题考查名词词义辨析，解题思路是先理解问句和答语的语境，再分析各选项含义，选出符合日常交际搭配的词汇。问句询问Lisa的电话相关内容，答语是一串数字，对应电话的号码信息，需选择表示“号码”的名词。
【解析】
先分析语境：问句意为“Lisa的电话______是什么？”，答语是一串数字“23×××96”，对应电话号码的内容。再辨析选项：A.number意为“号码”，phone number是固定搭配“电话号码”，符合语境；B.colour意为“颜色”，C.place意为“地方”，D.section意为“部分”，均不符合语境。因此选A。
【答案】A
【知识点】名词词义辨析；固定搭配
【点评】本题为基础词义辨析题，结合日常交际的固定搭配即可快速选出答案，难度较低。
【难度系数】0.9

2. We can see a lot of things from the in the museum.

A.past
B.seat
C.field
D.office

2. A

【分析】首先理解句子含义：“我们能从博物馆的______看到很多东西”，需选择符合语境的名词。先明确各选项词义，再结合博物馆的功能特点判断。
【解析】句子意为“我们能从博物馆的______看到很多东西”。逐一分析选项：A选项past意为“过去”，博物馆主要展示过去的物品，符合语境；B选项seat意为“座位”，在座位上无法看到大量物品，不符合逻辑；C选项field意为“田野”，与博物馆无关；D选项office意为“办公室”，也不符合博物馆的场景。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】名词词义辨析
【点评】本题考查名词词义辨析，结合句子语境和常识即可选出答案，属于基础题型。
【难度系数】0.7

3. — Many students love this movie. Do you know the ?
— It shows the real life of students.

A.activity
B.reason
C.information
D.change

3. B

【分析】首先通读对话，理解语境：第一句提到很多学生喜欢这部电影，第二句是询问的内容，答句是说明喜欢这部电影的缘由。需要从四个选项中选出符合语境的名词，结合答句的解释逻辑，确定空格处应填表示“原因”的名词。
【解析】对话语境为：很多学生喜欢这部电影，你知道______吗？答句“它展示了学生的真实生活”是解释喜欢这部电影的原因，因此空格处应填表示“原因”的名词。A项activity（活动）、C项information（信息）、D项change（变化）均不符合语境，只有B项reason（原因）符合，故选B。
【答案】B
【知识点】名词词义辨析、语境理解
【点评】本题考查英语名词的词义辨析，需结合上下文对话的逻辑关系选择合适词汇，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7

4. Lily, can you help me my English?

A.for
B.with
C.at
D.on

4. B

【分析】这道题考查英语固定短语搭配，需牢记“help sb with sth”的常用表达，结合语境即可选出正确介词。
【解析】“help sb with sth”是英语固定搭配，意为“在某方面帮助某人”，句中表达“帮我学英语”，因此应使用介词with，对应选项B。
【答案】B
【知识点】固定搭配；介词用法
【点评】本题考查基础短语搭配，属于英语核心基础知识点，难度较低，需熟练掌握常用固定表达。
【难度系数】0.8

5. — I like maths. — Me too.

A.What's your favourite subject?
B.What's your next class?
C.How about you?
D.Why do you like it?

5. C

【分析】
先理解对话语境：第一说话人表示“我喜欢数学”，第二说话人回应“我也是”，需选择衔接的问句来询问对方的情况。逐一分析选项：A选项询问最喜欢的科目，答语应为具体科目，不符合后文“我也是”的回应；B选项询问下一节课，话题与语境无关；C选项“你呢？”用于询问对方的情况，契合对话逻辑；D选项询问喜欢的原因，答语需说明理由，不符合语境。
【解析】
根据对话逻辑，前句表达自身喜好，后句回应“我也是”，需选衔接的问句。A项意为“你最喜欢的科目是什么？”，答语应是具体科目，与后文不符；B项意为“你下一节课是什么？”，话题不相关；C项意为“你呢？”，用于询问对方情况，符合语境；D项意为“你为什么喜欢它？”，答语需说明原因，不符合。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际、日常用语
【点评】
本题考查日常情景对话的运用，结合语境选择合适的交际用语，侧重基础交际能力的考查，难度较低。
【难度系数】
0.8

四、根据汉语提示完成句子,每空一词。
1. 我的语文老师很好。
My Chinese teacher is .
2. 珍妮特想了解中国,所以她读了很多关于中国文化的书。
Janet wants to China, so she reads lots of books about Chinese culture.
3. 看看时间。让我们回家吧。
.
Let's go home.
4. 她对孩子很有一套。
She children.

1. really nice 2. learn about 3. Look at the time 4. is good with

【分析】解题时需先明确每个句子的汉语含义，再结合英语常用固定表达、句式结构匹配对应内容，同时注意动词形式、修饰关系等细节：第1题需用副词修饰形容词表程度；第2题要掌握“了解”的固定短语及want to的用法；第3题是祈使句，用动词原形开头；第4题要记住“对……有一套”的固定短语及be动词的形式。
【解析】1. 汉语“很好”修饰语文老师，用副词really加强语气修饰形容词nice，故填really nice；2. “了解”的固定表达为learn about，want to后接动词原形，故填learn about；3. “看看时间”是祈使句，对应短语Look at the time，故填Look at the time；4. “对……很有一套”的固定短语为be good with，主语she是第三人称单数，一般现在时be动词用is，故填is good with。
【答案】1. really nice 2. learn about 3. Look at the time 4. is good with
【知识点】固定短语搭配，祈使句，be动词用法
【点评】本题为英语基础题型，考查常用固定表达和基础句式，需学生积累常见英语搭配，难度较低，适合巩固英语基础。
【难度系数】0.8

五、完形填空。

My name is Wendy Smith. I am an English girl. But I am in No. 1 Middle School of Suzhou, China. I have a good 1 here.
His name is Wang Lin. We are in the same school 2 not in the same class. He is in Class Five and I am in Class Two.
We have eight 3 this term(学期).
They are Chinese, English, maths, history, geography, PE, music and art. Of all the subjects, 4 is my favourite. I think it is very useful. Our Chinese teacher Miss Lin is really 5. We all like her classes. Chinese is really 6 for me, but I must learn it well. So I 7 Wang Lin for help. After school, I always 8 Wang Lin in the school library. He helps me with my Chinese and I help him with his 9. We have a good time. Now, my Chinese is very good and he can 10 some things in English. I am happy to be friends with Wang Lin and he says he is happy to be my friend too.
1. A. teacher B. friend C. brother D. cousin
2. A. so B. and C. but D. because
3. A. stores B. classes C. classmates D. subjects
4. A. Chinese B. maths C. PE D. art
5. A. boring B. interesting C. tired D. easy
6. A. good B. fine C. difficult D. right
7. A. spell B. ask C. find D. take
8. A. meet B. buy C. like D. go
9. A. English B. geography C. history D. music
10. A. look B. drink C. say D. eat

1. B 根据文章最后一句“I am happy to be friends with Wang Lin and he says he is happy to be my friend too.”可知，王林是她的好朋友。
2. C 前面说在同一个学校，后面说不在同一个班级，语义转折，故用but。
3. D store 商店；class 课程，班级；classmate 同学；subject 科目。下文列举了语文、英语等，这些都属于科目。
4. A 根据下文“Our Chinese teacher ... We all like her classes.”可知，语文是她最喜欢的科目。
5. B boring 令人厌烦的；interesting 有趣的；tired 累的；easy 容易的。根据“We all like her classes.”可知，老师讲课很有趣。
6. C good 好的；fine 好的；difficult 困难的；right 正确的。根据but I must learn it well 以及请王林帮忙可知，语文对她来说很困难。
7. B ask sb. for help 是固定搭配，意为“向某人寻求帮助”。
8. A 此处指在图书馆见面互相辅导。
9. A 由“and he can ... some things in English”且Wendy 是英国女孩可知，她帮助王林学习英语。
10. C say sth. in English 意为“用英语说……”。

【分析】
做完形填空需先通读全文，把握文章主旨（本文是英国女孩Wendy介绍自己在中国苏州一中的好朋友王林及两人的学校生活），再结合上下文语境、逻辑关系、词义辨析和固定搭配逐一分析每个空，确保所选答案符合文章逻辑和语义。
【解析】
1. 选B。根据文章最后一句“I am happy to be friends with Wang Lin and he says he is happy to be my friend too.”可知，王林是Wendy的好朋友，故选B。
2. 选C。前半句“在同一所学校”和后半句“不在同一个班级”是转折关系，需用转折连词but，故选C。
3. 选D。下文列举的“语文、英语、数学”等属于科目，subject意为“科目”，符合语境，故选D。
4. 选A。根据下文“Our Chinese teacher Miss Lin is really...We all like her classes.”可知，Wendy最喜欢的科目是语文，故选A。
5. 选B。由“We all like her classes”可知，林老师的课很有趣，interesting符合语境，故选B。
6. 选C。根据转折连词but及“我必须学好它”可知，语文对Wendy来说是困难的，difficult符合，故选C。
7. 选B。固定搭配ask sb. for help意为“向某人寻求帮助”，此处指Wendy向王林求助语文，故选B。
8. 选A。句意：放学后，我总是在学校图书馆遇见王林，meet符合语境，故选A。
9. 选A。Wendy是英国女孩，结合后文“he can...some things in English”可知，她帮助王林学习英语，故选A。
10. 选C。固定搭配say sth. in English意为“用英语说某事”，符合语境，故选C。
【答案】
1.B 2.C 3.D 4.A 5.B 6.C 7.B 8.A 9.A 10.C
【知识点】
完形填空、词义辨析、固定搭配、语境理解
【点评】
本文围绕学校生活展开，是一篇难度适中的说明文，主要考查学生对上下文逻辑的把握、词汇词义辨析及固定搭配的运用，整体解题思路清晰，适合中等水平学生完成。
【难度系数】
0.6