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1 新趋势 教材 P36 练习 T1 改编 “女高音”“男低音”中的“高”“低”二字描述的是声音的（
A.波形
B.速度
C.音调
D.以上都不是
C
）A.波形
B.速度
C.音调
D.以上都不是
答案
1.C
解析
【分析】首先回忆声音的三个核心特性：音调、响度、音色，明确各特性的定义与区别：音调指声音的高低，由发声体振动的频率决定；响度指声音的强弱，由振幅决定；音色是声音的特色，由发声体材料和结构决定。题目中“女高音”“男低音”描述的是声音的高低，据此分析选项即可。
【解析】“女高音”“男低音”中的“高”“低”是描述声音高低的概念，对应声音的音调特性。选项A波形反映声音的音色特点，选项B速度是声音传播的快慢，均不符合题意，因此选C。
【答案】C
【知识点】音调、声音的特性
【点评】本题考查声学基础知识点——音调的概念，属于教材练习改编的基础题，需准确区分声音的三个特性，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】0.8
【解析】“女高音”“男低音”中的“高”“低”是描述声音高低的概念，对应声音的音调特性。选项A波形反映声音的音色特点，选项B速度是声音传播的快慢，均不符合题意，因此选C。
【答案】C
【知识点】音调、声音的特性
【点评】本题考查声学基础知识点——音调的概念，属于教材练习改编的基础题，需准确区分声音的三个特性，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】0.8
2 [2025广州二模]乐理中，音名、唱名、频率的关系如表所示，则（
A.音名为A的音，音调最大
B.相比D音，发G音时，音调更低
C.唱名为mi的音，声源每分钟振动330次
D.相比C音，发A音时，声源每秒振动次数更多
D
）A.音名为A的音，音调最大
B.相比D音，发G音时，音调更低
C.唱名为mi的音，声源每分钟振动330次
D.相比C音，发A音时，声源每秒振动次数更多
答案
2.D
解析
【分析】
本题考查音调与频率的关系，音调由频率决定，频率是声源每秒振动的次数，单位为Hz。需结合表格中各音的频率，逐一分析选项判断对错。
【解析】
首先明确：频率表示声源每秒振动的次数，音调随频率增大而升高。
选项A：音名为A的频率是440Hz，音名为B的频率是494Hz，B的频率更高，音调更大，故A错误。
选项B：D音频率为294Hz，G音频率为392Hz，G音频率更高，音调更高，故B错误。
选项C：唱名为mi的音（E）频率为330Hz，即声源每秒振动330次，每分钟振动次数为330×60=19800次，并非330次，故C错误。
选项D：C音频率262Hz，A音频率440Hz，A音频率更高，声源每秒振动次数更多，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
音调与频率的关系、频率的物理意义
【点评】
本题结合乐理知识考查声学基础知识点，需准确提取表格数据，理解频率与音调的关联，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题考查音调与频率的关系，音调由频率决定，频率是声源每秒振动的次数，单位为Hz。需结合表格中各音的频率，逐一分析选项判断对错。
【解析】
首先明确：频率表示声源每秒振动的次数，音调随频率增大而升高。
选项A：音名为A的频率是440Hz，音名为B的频率是494Hz，B的频率更高，音调更大，故A错误。
选项B：D音频率为294Hz，G音频率为392Hz，G音频率更高，音调更高，故B错误。
选项C：唱名为mi的音（E）频率为330Hz，即声源每秒振动330次，每分钟振动次数为330×60=19800次，并非330次，故C错误。
选项D：C音频率262Hz，A音频率440Hz，A音频率更高，声源每秒振动次数更多，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
音调与频率的关系、频率的物理意义
【点评】
本题结合乐理知识考查声学基础知识点，需准确提取表格数据，理解频率与音调的关联，难度适中。
【难度系数】
0.6
3 如图所示的古筝是我国古老的民族乐器。下列动作中，古筝发出声音的音调会变高的是(
A.用力拨动琴弦
B.减速拨动琴弦
C.拨动更细的琴弦
D.移去按压琴弦的手指
C
)A.用力拨动琴弦
B.减速拨动琴弦
C.拨动更细的琴弦
D.移去按压琴弦的手指
答案
3.C
解析
【分析】要判断古筝发出声音的音调是否变高，需明确：音调由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；而响度由振幅决定，与音调无关。接下来逐一分析选项对琴弦振动频率的影响，从而选出正确答案。
【解析】
音调的高低取决于发声体振动的频率，频率越高，音调越高。
选项A：用力拨动琴弦，增大了琴弦振动的振幅，这是改变声音的响度，不会改变音调，故A错误；
选项B：减速拨动琴弦，减小了琴弦振动的振幅，同样是改变声音的响度，不会改变音调，故B错误；
选项C：在琴弦的松紧、长度相同时，琴弦越细，振动频率越高，音调越高，因此拨动更细的琴弦会使音调变高，故C正确；
选项D：移去按压琴弦的手指，琴弦振动的长度变长，振动频率降低，音调会变低，故D错误。
【答案】C
【知识点】音调与频率的关系、影响音调的因素
【点评】本题考查影响音调的基础知识点，需明确音调和响度的决定因素，区分琴弦的粗细、长度对振动频率的影响，属于易掌握的基础题。
【难度系数】0.5
【解析】
音调的高低取决于发声体振动的频率，频率越高，音调越高。
选项A：用力拨动琴弦，增大了琴弦振动的振幅，这是改变声音的响度，不会改变音调，故A错误；
选项B：减速拨动琴弦，减小了琴弦振动的振幅，同样是改变声音的响度，不会改变音调，故B错误；
选项C：在琴弦的松紧、长度相同时，琴弦越细，振动频率越高，音调越高，因此拨动更细的琴弦会使音调变高，故C正确；
选项D：移去按压琴弦的手指，琴弦振动的长度变长，振动频率降低，音调会变低，故D错误。
【答案】C
【知识点】音调与频率的关系、影响音调的因素
【点评】本题考查影响音调的基础知识点，需明确音调和响度的决定因素，区分琴弦的粗细、长度对振动频率的影响，属于易掌握的基础题。
【难度系数】0.5
4 随着生活水平的提高，越来越多的人选择养宠物陪伴自己，其中猫就是最受欢迎的家养宠物之一。有科学家研究发现，猫在开心时，发出的叫声频率较高；而在情绪低落时，发出的叫声频率较低，因此我们可以根据声音的
音调
判断猫的情绪。答案
4.音调
解析
【分析】
首先明确声音的三个特性为音调、响度、音色，其中音调的高低由发声体的振动频率决定，频率越高音调越高，频率越低音调越低；响度由振幅决定，音色由发声体本身决定。题目中提到猫开心时叫声频率高、情绪低落时叫声频率低，频率对应音调，因此可根据声音的音调判断猫的情绪。
【解析】
声音的音调由发声体的振动频率决定，频率的高低直接影响音调：频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。题目中猫开心时发出的叫声频率较高，对应音调高；情绪低落时发出的叫声频率较低，对应音调低，因此我们可以根据声音的音调判断猫的情绪。
【答案】
音调
【知识点】
音调与频率的关系，声音的特性
【点评】
本题结合生活中养宠物的实际场景，考查声音特性中音调的决定因素，属于基础知识点的应用，难度不大，需要学生准确掌握音调由频率决定这一核心内容。
【难度系数】
0.7
首先明确声音的三个特性为音调、响度、音色，其中音调的高低由发声体的振动频率决定，频率越高音调越高，频率越低音调越低；响度由振幅决定，音色由发声体本身决定。题目中提到猫开心时叫声频率高、情绪低落时叫声频率低，频率对应音调，因此可根据声音的音调判断猫的情绪。
【解析】
声音的音调由发声体的振动频率决定，频率的高低直接影响音调：频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。题目中猫开心时发出的叫声频率较高，对应音调高；情绪低落时发出的叫声频率较低，对应音调低，因此我们可以根据声音的音调判断猫的情绪。
【答案】
音调
【知识点】
音调与频率的关系，声音的特性
【点评】
本题结合生活中养宠物的实际场景，考查声音特性中音调的决定因素，属于基础知识点的应用，难度不大，需要学生准确掌握音调由频率决定这一核心内容。
【难度系数】
0.7
5 如图，将一把钢尺紧按在桌面上，让一端伸出桌面的长度不同，用大小
相同
（选填“相同”或“不同”）的力拨动钢尺，听它振动发出的声音，发现钢尺伸出桌面的长度越短，钢尺振动得越快
，它的音调越高
（选填“高”或“低”）。答案
5.相同 快 高
解析
【分析】
要探究钢尺振动的音调与伸出桌面长度的关系，需运用控制变量法，保持拨动钢尺的力大小相同，确保振幅相同（即响度相同），只改变钢尺伸出桌面的长度，从而探究长度对音调的影响。当钢尺伸出桌面的长度越短时，振动部分的质量越小，振动速度越快，频率越高；而音调由振动频率决定，频率越高，音调越高。
【解析】
1. 实验探究需遵循控制变量法，因此要保持拨动钢尺的力大小相同，避免响度因素干扰实验结果；
2. 钢尺伸出桌面的长度越短，其振动部分的质量越小，振动得越快，振动频率越高；
3. 音调的高低由振动频率决定，频率越高，音调越高，所以钢尺伸出越短，音调越高。
【答案】
相同 快 高
【知识点】
音调与频率的关系；控制变量法
【点评】
本题考查声学中音调的影响因素，属于基础题型，重点考查控制变量法的应用，需明确音调由振动频率决定，频率与振动物体的长度相关。
【难度系数】
0.7
要探究钢尺振动的音调与伸出桌面长度的关系，需运用控制变量法，保持拨动钢尺的力大小相同，确保振幅相同（即响度相同），只改变钢尺伸出桌面的长度，从而探究长度对音调的影响。当钢尺伸出桌面的长度越短时，振动部分的质量越小，振动速度越快，频率越高；而音调由振动频率决定，频率越高，音调越高。
【解析】
1. 实验探究需遵循控制变量法，因此要保持拨动钢尺的力大小相同，避免响度因素干扰实验结果；
2. 钢尺伸出桌面的长度越短，其振动部分的质量越小，振动得越快，振动频率越高；
3. 音调的高低由振动频率决定，频率越高，音调越高，所以钢尺伸出越短，音调越高。
【答案】
相同 快 高
【知识点】
音调与频率的关系；控制变量法
【点评】
本题考查声学中音调的影响因素，属于基础题型，重点考查控制变量法的应用，需明确音调由振动频率决定，频率与振动物体的长度相关。
【难度系数】
0.7
6 一只蝴蝶飞行1 min振翅360次，蝴蝶振翅的频率为
动物 大象 狗 海豚 蝙蝠
听觉范围/Hz 1～20000
～50000 150～150000 1000～120000
6
Hz，这样的频率是在表中的大象
的听觉范围内，人类不能
（选填“能”或“不能”）听到这种声音。动物 大象 狗 海豚 蝙蝠
听觉范围/Hz 1～20000
～50000 150～150000 1000～120000答案
6.6 大象 不能
解析
【分析】首先根据频率的定义（频率是物体每秒振动的次数），计算蝴蝶振翅的频率；再对比表格中各动物的听觉范围，判断该频率所属的动物听觉范围；最后结合人类的听觉范围（20Hz～20000Hz），判断人类能否听到该频率的声音。
【解析】1. 计算蝴蝶振翅的频率：1分钟=60秒，频率=振动次数÷时间=360次÷60秒=6Hz；2. 判断动物听觉范围：大象的听觉范围是1～20000Hz，6Hz在此范围内；狗的听觉范围是15～50000Hz、海豚是150～150000Hz、蝙蝠是1000～120000Hz，均不包含6Hz；3. 判断人类能否听到：人类的听觉范围是20Hz～20000Hz，6Hz低于20Hz，因此人类不能听到这种声音。
【答案】6 大象 不能
【知识点】频率计算、听觉范围
【点评】本题考查频率的计算及不同生物的听觉范围，属于声学基础题，需准确掌握频率公式和常见动物的听觉范围。
【难度系数】0.2
【解析】1. 计算蝴蝶振翅的频率：1分钟=60秒，频率=振动次数÷时间=360次÷60秒=6Hz；2. 判断动物听觉范围：大象的听觉范围是1～20000Hz，6Hz在此范围内；狗的听觉范围是15～50000Hz、海豚是150～150000Hz、蝙蝠是1000～120000Hz，均不包含6Hz；3. 判断人类能否听到：人类的听觉范围是20Hz～20000Hz，6Hz低于20Hz，因此人类不能听到这种声音。
【答案】6 大象 不能
【知识点】频率计算、听觉范围
【点评】本题考查频率的计算及不同生物的听觉范围，属于声学基础题，需准确掌握频率公式和常见动物的听觉范围。
【难度系数】0.2
7 甲、乙两个音叉发声时在示波器上出现了如图所示的波形。通过分析，可知
甲
音叉发出声音的音调较低。答案
7.甲
解析
【分析】要判断哪个音叉的音调较低，需明确音调由频率决定，频率是单位时间内振动的次数。观察示波器的波形，相同时间内振动次数越少，频率越低，音调就越低，因此只需比较甲、乙波形在相同时间内的振动次数即可。
【解析】音调的高低由发声体的频率决定，频率是指发声体每秒内振动的次数。从题图中可知，在相同的时间内，甲音叉的波形振动次数更少，说明甲音叉的振动频率更低，因此甲音叉发出声音的音调较低；乙音叉的波形振动次数更多，频率更高，音调更高。
【答案】甲
【知识点】音调与频率、波形图分析
【点评】本题通过示波器波形图考查音调与频率的对应关系，属于基础题型，核心是掌握“频率决定音调，相同时间内振动次数越多频率越高”的知识点，难度不大。
【难度系数】0.6
【解析】音调的高低由发声体的频率决定，频率是指发声体每秒内振动的次数。从题图中可知，在相同的时间内，甲音叉的波形振动次数更少，说明甲音叉的振动频率更低，因此甲音叉发出声音的音调较低；乙音叉的波形振动次数更多，频率更高，音调更高。
【答案】甲
【知识点】音调与频率、波形图分析
【点评】本题通过示波器波形图考查音调与频率的对应关系，属于基础题型，核心是掌握“频率决定音调，相同时间内振动次数越多频率越高”的知识点，难度不大。
【难度系数】0.6
8 不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒钟振动440次；带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒钟振动300次。有经验的养蜂人可以通过听蜜蜂发出的声音来判断蜜蜂是出去采蜜还是采蜜回来了。带花蜜的蜜蜂发出的声音与不带花蜜的蜜蜂发出的声音相比 （
A.音调较高
B.音调较低
C.音调相同
D.声速变小
B
）A.音调较高
B.音调较低
C.音调相同
D.声速变小
答案
8.B
解析
【分析】首先明确音调的高低由频率决定，频率是指物体每秒内振动的次数，频率越高，音调越高。接下来对比两种蜜蜂翅膀振动的频率，判断音调的高低，进而选出正确选项。
【解析】音调由频率决定，频率是物体每秒振动的次数，频率越高，音调越高。不带花蜜的蜜蜂翅膀每秒振动440次，频率为440Hz；带花蜜的蜜蜂翅膀每秒振动300次，频率为300Hz。带花蜜的蜜蜂振动频率更低，因此发出声音的音调更低，对应选项B。
【答案】B
【知识点】音调与频率的关系
【点评】本题考查音调与频率的关系，属于声学基础题，核心是掌握频率决定音调高低的规律，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】音调由频率决定，频率是物体每秒振动的次数，频率越高，音调越高。不带花蜜的蜜蜂翅膀每秒振动440次，频率为440Hz；带花蜜的蜜蜂翅膀每秒振动300次，频率为300Hz。带花蜜的蜜蜂振动频率更低，因此发出声音的音调更低，对应选项B。
【答案】B
【知识点】音调与频率的关系
【点评】本题考查音调与频率的关系，属于声学基础题，核心是掌握频率决定音调高低的规律，难度较低。
【难度系数】0.8
9 吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，
则绷紧的弦发声比它不紧时 （
A.振动的次数一定多
B.振动的次数一定少
C.振动频率一定低
D.每秒内振动次数一定多
则绷紧的弦发声比它不紧时 （
D
）A.振动的次数一定多
B.振动的次数一定少
C.振动频率一定低
D.每秒内振动次数一定多
答案
9.D
解析
【分析】首先明确音调由频率决定，频率是每秒内振动的次数。弦绷紧时音调更高，说明其振动频率更大，需区分总振动次数与每秒内振动次数，逐一判断选项：A、B未限定时间，无法确定总振动次数；C选项音调高对应频率高而非低；D选项频率即每秒振动次数，频率高则每秒振动次数多。
【解析】1. 核心概念：音调的高低由发声体振动的频率决定，频率是指物体每秒内振动的次数。2. 题干逻辑：弦绷紧时音调更高，说明绷紧的弦振动频率更大，即每秒内振动的次数更多。3. 选项分析：A选项，振动次数是总次数，未说明时间，无法确定总次数，错误；B选项同理，错误；C选项，音调高对应频率高，而非低，错误；D选项，频率等于每秒内振动次数，频率高则每秒内振动次数多，正确。
【答案】D
【知识点】音调与频率的关系、频率的概念
【点评】本题考查音调与频率的基础概念，关键在于准确理解“频率是每秒内振动的次数”，避免混淆总振动次数和每秒振动次数，属于基础识记类题目。
【难度系数】0.6
【解析】1. 核心概念：音调的高低由发声体振动的频率决定，频率是指物体每秒内振动的次数。2. 题干逻辑：弦绷紧时音调更高，说明绷紧的弦振动频率更大，即每秒内振动的次数更多。3. 选项分析：A选项，振动次数是总次数，未说明时间，无法确定总次数，错误；B选项同理，错误；C选项，音调高对应频率高，而非低，错误；D选项，频率等于每秒内振动次数，频率高则每秒内振动次数多，正确。
【答案】D
【知识点】音调与频率的关系、频率的概念
【点评】本题考查音调与频率的基础概念，关键在于准确理解“频率是每秒内振动的次数”，避免混淆总振动次数和每秒振动次数，属于基础识记类题目。
【难度系数】0.6
