3.提出一个数学问题，并解答。

提出问题：上面的花比下面的花多多少朵？
$13-8=5$（朵）
答：上面的花比下面的花多5朵。

【分析】
首先观察图中两行不同的花，我们可以先分别数出两行花的数量，根据“求一个数比另一个数多多少/少多少用减法计算”的思路提出合理的数学问题。第一步先逐个数出上面一行花的总数，再数出下面一行花的总数，用数量多的减去数量少的，就能得到对应的结果，最后按要求作答即可。
【解析】
1. 先数出上面的花一共有13朵，下面的花一共有8朵。
2. 提出问题：上面的花比下面的花多多少朵？
3. 求多多少朵用减法计算，列算式：$13-8=5$（朵）
4. 作答：上面的花比下面的花多5朵。
【答案】
提出问题：上面的花比下面的花多多少朵？
$13-8=5$（朵）
答：上面的花比下面的花多5朵。
【知识点】
20以内退位减法，减法的实际应用，数数
【点评】
这道题需要我们主动从图中提取数学信息，结合所学知识提出合理问题并解决，能有效锻炼观察能力和运用数学知识解决实际问题的意识。
【难度系数】
0.8

4. 下表是一年级各班回收废旧电池的情况。
班级 一班 二班 三班
节数 11 7 8

(1)一班比二班多收几节废旧电池？
(2)三班比一班少收几节废旧电池？

4. (1)4节 (2)3节

【分析】
遇到求“一个数比另一个数多多少”或者“一个数比另一个数少多少”的问题时，都用减法计算，用较大的数减去较小的数即可。
（1）要算一班比二班多收几节，先找到一班收了11节，二班收了7节，用一班的节数减二班的节数就能得到结果。
（2）要算三班比一班少收几节，先找到一班收了11节，三班收了8节，用一班的节数减三班的节数就能得到结果。
【解析】
(1) 一班回收11节，二班回收7节，求一班比二班多的节数，列式为：
$11 - 7 = 4$（节）
(2) 一班回收11节，三班回收8节，求三班比一班少的节数，列式为：
$11 - 8 = 3$（节）
【答案】
(1)4节 (2)3节
【知识点】
20以内退位减法、比多少的实际应用
【点评】
这道题结合生活中的环保回收场景考查减法的实际应用，解题核心是明确求两数的相差量用减法计算，只要熟练掌握20以内减法的计算方法就能轻松作答。
【难度系数】
0.8

5.要来15个人，每人一把椅子，还需要几把椅子？

5. 9把

【分析】
解决这道题首先要明确两个数量：一是总共需要的椅子数量，二是现有的椅子数量。题目里说15个人每人1把椅子，说明一共需要15把椅子，我们先数出图中已经有的椅子数，再用总共需要的椅子数减去已有的椅子数，就能算出还需要多少把椅子。
【解析】
第一步：数图中已有的椅子，数得一共有6把。
第二步：求还需要的椅子数，用总需要的椅子数减去已有的椅子数，列减法算式：
$15-6=9$（把）
【答案】
9把
【知识点】
20以内退位减法；减法实际应用；数数
【点评】
这道题结合生活场景出题，既考查基础的数数能力，又考查用减法解决实际问题的能力，解题时只要先准确数出已有椅子数量，再正确计算即可。
【难度系数】
0.8