登录
三、教材佳句仿写·核心句式训练
1. 教材原句:To give life meaning, one must have a purpose larger than oneself.
仿写:为了保护我们的视力,我们最好在长时间阅读后放松一会儿。
2. 教材原句:Trying to be like the peanut is a good idea.
仿写:散步是一种很好的放松方式,而且对健康有益。
3. 教材原句:Whenever I need to talk to her about something, she's there for me.
仿写:无论何时你面临挑战,都不要放弃!
4. 教材原句:In the late 1980s, Fan came up with the idea of digitalizing the caves.
仿写:朱迪总是能想出一些解决问题的好办法。
1. 教材原句:To give life meaning, one must have a purpose larger than oneself.
仿写:为了保护我们的视力,我们最好在长时间阅读后放松一会儿。
To protect our eyesight, we'd better relax for a while after reading for a long time.
2. 教材原句:Trying to be like the peanut is a good idea.
仿写:散步是一种很好的放松方式,而且对健康有益。
Taking a walk is a good way to relax, and it's good for health.
3. 教材原句:Whenever I need to talk to her about something, she's there for me.
仿写:无论何时你面临挑战,都不要放弃!
Whenever you face challenges, don't give up!
4. 教材原句:In the late 1980s, Fan came up with the idea of digitalizing the caves.
仿写:朱迪总是能想出一些解决问题的好办法。
Judy can always come up with some good ideas to solve problems.
答案
1. To protect our eyesight, we'd better relax for a while after reading for a long time.
2. Taking a walk is a good way to relax, and it's good for health.
3. Whenever you face challenges, don't give up!
4. Judy can always come up with some good ideas to solve problems.
2. Taking a walk is a good way to relax, and it's good for health.
3. Whenever you face challenges, don't give up!
4. Judy can always come up with some good ideas to solve problems.
解析
【分析】
本题为英语核心句式仿写题，需先明确每道题教材原句的结构，再对应中文意思转换为符合英语表达的句子：
1. 第1题原句用不定式作目的状语，主句含情态动词；仿写时将“为了保护视力”译为目的状语，“我们最好放松”对应情态动词结构，搭配时间状语完成句子。
2. 第2题原句用动名词短语作主语；仿写时将“散步”转换为动名词作主语，对应表语和补充说明的短语。
3. 第3题原句用Whenever引导状语从句；仿写时用Whenever引导从句，主句用祈使句表达。
4. 第4题原句含固定短语come up with；仿写时对应主语，搭配该短语和宾语完成句子。
【解析】
1. 第1题：原句结构为“目的状语+主句（主语+情态动词）”，将“为了保护我们的视力”译为目的状语To protect our eyesight，“我们最好放松一会儿”译为we'd better relax，“长时间阅读后”译为after reading for a long time，组合成句。
2. 第2题：原句结构为“动名词短语作主语+表语+补充说明”，将“散步”转换为动名词Taking a walk作主语，“很好的放松方式”译为a good way to relax，“对健康有益”译为and it's good for health，组合成句。
3. 第3题：原句结构为“Whenever引导从句+主句”，将“无论何时你面临挑战”译为Whenever you face challenges，“不要放弃”译为don't give up，组合成句。
4. 第4题：原句结构为“主语+come up with+宾语”，主语为Judy，“总能想出”译为can always come up with，“解决问题的好办法”译为some good ideas to solve problems，组合成句。
【答案】
1. To protect our eyesight, we'd better relax for a while after reading for a long time.
2. Taking a walk is a good way to relax, and it's good for health.
3. Whenever you face challenges, don't give up!
4. Judy can always come up with some good ideas to solve problems.
【知识点】
英语句式仿写、固定短语运用、状语从句
【点评】
本题聚焦教材核心句式的仿写训练，帮助学生巩固基础语法结构与常用表达，是夯实英语基础的典型练习题，难度较低，适合学生巩固核心句式运用能力。
【难度系数】
0.2
本题为英语核心句式仿写题，需先明确每道题教材原句的结构，再对应中文意思转换为符合英语表达的句子：
1. 第1题原句用不定式作目的状语，主句含情态动词；仿写时将“为了保护视力”译为目的状语，“我们最好放松”对应情态动词结构，搭配时间状语完成句子。
2. 第2题原句用动名词短语作主语；仿写时将“散步”转换为动名词作主语，对应表语和补充说明的短语。
3. 第3题原句用Whenever引导状语从句；仿写时用Whenever引导从句，主句用祈使句表达。
4. 第4题原句含固定短语come up with；仿写时对应主语，搭配该短语和宾语完成句子。
【解析】
1. 第1题：原句结构为“目的状语+主句（主语+情态动词）”，将“为了保护我们的视力”译为目的状语To protect our eyesight，“我们最好放松一会儿”译为we'd better relax，“长时间阅读后”译为after reading for a long time，组合成句。
2. 第2题：原句结构为“动名词短语作主语+表语+补充说明”，将“散步”转换为动名词Taking a walk作主语，“很好的放松方式”译为a good way to relax，“对健康有益”译为and it's good for health，组合成句。
3. 第3题：原句结构为“Whenever引导从句+主句”，将“无论何时你面临挑战”译为Whenever you face challenges，“不要放弃”译为don't give up，组合成句。
4. 第4题：原句结构为“主语+come up with+宾语”，主语为Judy，“总能想出”译为can always come up with，“解决问题的好办法”译为some good ideas to solve problems，组合成句。
【答案】
1. To protect our eyesight, we'd better relax for a while after reading for a long time.
2. Taking a walk is a good way to relax, and it's good for health.
3. Whenever you face challenges, don't give up!
4. Judy can always come up with some good ideas to solve problems.
【知识点】
英语句式仿写、固定短语运用、状语从句
【点评】
本题聚焦教材核心句式的仿写训练，帮助学生巩固基础语法结构与常用表达，是夯实英语基础的典型练习题，难度较低，适合学生巩固核心句式运用能力。
【难度系数】
0.2
四、典例剖析·主题写作行文指导
生命中总有一些值得我们感恩的人。最近,无锡教育电视台将举办题为“The Person I Want to Thank”的英语演讲比赛。假如你想感谢身边某位对你有影响的人(父/母亲、老师、朋友……),请根据以下流程图写一篇英文演讲稿参加比赛。
→人称:第三人称
时态:一般现在时
语篇类型:应用文
注意事项:1.演讲稿须根据流程图自拟,要求语句通顺、意思连贯、符合题意;
2.流程图中括号部分为非限定性内容,仅供参考;
3.词数100左右;
4.演讲稿中不得使用真实的个人及学校信息。
The Person I Want to Thank
Step 1 谋篇布局指导
第一段:点明主题,明确指出你想感恩的人并描述其外貌和性格
①The person I want to thank most is ...
②... is tall/short/of medium height and thin/fat.
③... has always been kind and helpful.
④... is humorous and friendly to .../patient/strict with ...
...
生命中总有一些值得我们感恩的人。最近,无锡教育电视台将举办题为“The Person I Want to Thank”的英语演讲比赛。假如你想感谢身边某位对你有影响的人(父/母亲、老师、朋友……),请根据以下流程图写一篇英文演讲稿参加比赛。
→人称:第三人称
时态:一般现在时
语篇类型:应用文
注意事项:1.演讲稿须根据流程图自拟,要求语句通顺、意思连贯、符合题意;
2.流程图中括号部分为非限定性内容,仅供参考;
3.词数100左右;
4.演讲稿中不得使用真实的个人及学校信息。
The Person I Want to Thank
Step 1 谋篇布局指导
第一段:点明主题,明确指出你想感恩的人并描述其外貌和性格
①The person I want to thank most is ...
②... is tall/short/of medium height and thin/fat.
③... has always been kind and helpful.
④... is humorous and friendly to .../patient/strict with ...
...
答案
1. Besides, my father is the person who knows me best.
2. Whenever I meet with any difficulties with my studies or feel upset, my father will read my mind immediately, show me ways to do things right, and tell me to face them bravely.
2. Whenever I meet with any difficulties with my studies or feel upset, my father will read my mind immediately, show me ways to do things right, and tell me to face them bravely.
解析
【分析】
本次写作任务是完成题为“The Person I Want to Thank”的英语演讲稿，要求使用第三人称、一般现在时，词数约100词。解题思路为：第一步确定感恩对象（如父亲），第一段点明主题并描述其外貌与性格；第二段通过具体事例体现对方的帮助，确保语句通顺、意思连贯，符合题目要求。
【解析】
首先点明感恩的人是父亲，描述其外貌（中等身高、偏瘦）和性格（善良、乐于助人、幽默）；接着列举具体事例：当“我”遇到学习困难或心情低落时，父亲总能立刻理解“我”，教“我”正确的做事方法，鼓励“我”勇敢面对，符合一般现在时和第三人称的要求，词数约100词。
【答案】
The Person I Want to Thank
The person I want to thank most is my father. He is of medium height and thin, and he has always been kind, helpful and humorous. Whenever I meet with any difficulties with my studies or feel upset, my father will read my mind immediately, show me ways to do things right, and tell me to face them bravely.
【知识点】
英语应用文写作、一般现在时运用、人称正确使用
【点评】
本题考查学生的英语写作能力，要求结合给定的谋篇布局指导完成演讲稿，需注意人称、时态及语句连贯性，符合题意即可，难度适中。
【难度系数】
0.5
本次写作任务是完成题为“The Person I Want to Thank”的英语演讲稿，要求使用第三人称、一般现在时，词数约100词。解题思路为：第一步确定感恩对象（如父亲），第一段点明主题并描述其外貌与性格；第二段通过具体事例体现对方的帮助，确保语句通顺、意思连贯，符合题目要求。
【解析】
首先点明感恩的人是父亲，描述其外貌（中等身高、偏瘦）和性格（善良、乐于助人、幽默）；接着列举具体事例：当“我”遇到学习困难或心情低落时，父亲总能立刻理解“我”，教“我”正确的做事方法，鼓励“我”勇敢面对，符合一般现在时和第三人称的要求，词数约100词。
【答案】
The Person I Want to Thank
The person I want to thank most is my father. He is of medium height and thin, and he has always been kind, helpful and humorous. Whenever I meet with any difficulties with my studies or feel upset, my father will read my mind immediately, show me ways to do things right, and tell me to face them bravely.
【知识点】
英语应用文写作、一般现在时运用、人称正确使用
【点评】
本题考查学生的英语写作能力，要求结合给定的谋篇布局指导完成演讲稿，需注意人称、时态及语句连贯性，符合题意即可，难度适中。
【难度系数】
0.5
