思维进阶 高频考点，贯通中高考

答案略

2. 文中多次出现“这一分钟”，有什么作用？请从结构、内容两个方面简要分析。（4分）



3. 新考法·开放探究 如今，在南京大屠杀死难者国家公祭日等特殊时刻，很多学校会组织学生前往侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆开展纪念活动。请结合本文或生活实际，谈谈这类活动对学生传承和弘扬爱国主义精神有何意义。（4分）

2. 结构上,“这一分钟”作为线索,贯穿全文,将公祭仪式现场、城市暂停、民众悼念等多个场景有机地串联起来,使文章脉络清晰,结构严谨。(2分)内容上,文章反复强调“这一分钟”突出了国家公祭仪式的庄严时刻,强化了全城人民在此刻共同默哀、铭记历史的集体行为与沉重情感。(2分)
3. 示例:这类活动能让学生实地感受南京大屠杀的惨痛历史,直观体会到侵略者的暴行与同胞的苦难,激发学生的爱国情感与对和平的珍视;有助于学生铭记历史,将爱国主义精神内化为自身信念,在生活中以实际行动传承和弘扬爱国主义精神,为国家发展而努力。(4分,言之成理即可酌情给分)

跟着课文学写作
《国行公祭,为佑世界和平》——用举例论证支撑观点的骨架
举例论证,指通过列举具有代表性的具体事例作为论据,使抽象的观点具象化、增强说服力的论证方法。在《国行公祭,为佑世界和平》中,作者精选现实中的典型个案,以确凿的事实佐证“铭记历史、捍卫和平”的立场,使论证具体可感、不容置疑。

技法拆解:采用,通过陈述联合国将每年的1月27日定为“缅怀大屠杀受难者国际纪念日”的事实,便能有力地证明国际社会对维护和平、防止类似暴行重演的坚定决心。
答案:示例
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典型事例

本题考查《国行公祭，为佑世界和平》的举例论证技法运用，结合文中拆解的三类举例论证的特征分析：题干选用的联合国设定“缅怀大屠杀受难者国际纪念日”的内容，是单个极具权威性、能直接揭示事物本质、拥有全球层面广泛代表性的具体案例，符合典型事例类举例论证的特征，能够以确凿的事实直接支撑观点，强化论证说服力。