三、读一读,将图片与句子配对。(共6分)
A. B. C. D.
()1. I often sing and dance with my family.
()2. I smell the yummy food with my nose.
()3. The fox has a big tail and short legs.
()4. —Let me help you. After you!
—Thank you.

1—4. CDAB

【分析】
本题为英语图文配对题，解题思路为：①准确理解每个英语句子的含义，明确句子描述的场景；②逐一观察A、B、C、D四幅图片的内容，提取关键信息；③将句子与匹配的图片对应，按题目要求的序号整理配对结果。
【解析】
1. 句子“I often sing and dance with my family.”意为“我经常和家人一起唱歌跳舞”，对应图片C（图中人物在跳舞，符合场景），故1配C；
2. 句子“I smell the yummy food with my nose.”意为“我用鼻子闻美味的食物”，对应图片D（图中女孩端着食物，呈现闻食物的动作），故2配D；
3. 句子“The fox has a big tail and short legs.”意为“这只狐狸有大尾巴和短腿”，对应图片A（图中是狐狸，有大尾巴、短腿），故3配A；
4. 句子“—Let me help you. After you! —Thank you.”意为“——让我帮你，你先！——谢谢”，对应图片B（图中女孩帮助老人开门，符合帮助他人的场景），故4配B；
综上，1-4的配对结果为CDAB。
【答案】
CDAB
【知识点】
图文匹配、英语句意理解、图片内容识别
【点评】
本题考查基础英语图文配对能力，难度较低，学生只需读懂简单英语句子、观察图片核心内容即可完成配对，适合小学低年级学生巩固相关知识点。
【难度系数】
0.8

四、根据图片内容,将每组句子进行合理排序。(共8分)

1 Where is my car?
3 Yes, it is.
2 Is it in the toy box?
□ Sure. Here you are.
3 Thanks.
□ Can I use your eraser?
□ Great!
□ I often draw a picture.
□ How do you express your love?
□ He is from the USA.
□ Where is he from?
□ We have a new teacher.

231 321 321

【解析】
我们逐组梳理对话逻辑：
1. 第一组（玩具盒相关）：先提出问题"1 Where is my car?"，接着发出询问"2 Is it in the toy box?"，最后给出答复"3 Yes, it is."，对应标注顺序1 3 2。
2. 第二组（借橡皮相关）：先提出请求"Can I use your eraser?"，接着回应请求"Sure. Here you are."，最后表达感谢"3 Thanks."，排序为1 2 3，对应标注顺序2 3 1。
3. 第三组（画画相关）：先发起话题"How do you express your love?"，接着回答"I often draw a picture."，最后给出评价"Great!"，排序为3 2 1。
4. 第四组（新老师相关）：先告知信息"We have a new teacher."，接着提出问题"Where is he from?"，最后给出回答"He is from the USA."，排序为3 2 1。
最终后三组的排序结果按要求整合为231 321 321。
【答案】
231 321 321
【知识点】
情景对话排序
日常交际用语
语句逻辑理解
【点评】
本题结合配图考查小学英语情景对话的排序能力，需要学生准确把握日常对话的问答逻辑，难度适中，能够锻炼学生的口语交际逻辑思维能力。
【难度系数】
0.7