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(
—
A.What a pity!
B.Look out!
C.Don't worry.
C
)10.(2025·盐城建湖县期中)—We're too late. There aren't any buses.—
Don't worry.
We can take the metro.A.What a pity!
B.Look out!
C.Don't worry.
答案
10. C
解析
【分析】
拿到这道情景对话题，首先要通读完整对话理清前后逻辑：前一个人表示时间太晚已经没有公交车了，后一个人紧接着给出了“可以乘坐地铁”的替代出行方案，说明空缺处的内容应该是用来安抚对方、告知对方不用发愁的语句。接下来逐个比对三个选项的含义，匹配语境就能排除不符合的选项，选出正确答案。
【解析】
先梳理对话含义：
——我们太晚了，没有公交车了。
——______ 我们可以坐地铁。
逐个分析选项：
1. 选项A：What a pity! 意为“太遗憾了！”，用于表达对不如意事件的惋惜情绪，如果填入该选项，后续不会再给出可行的解决方案，和后半句语境矛盾，排除。
2. 选项B：Look out! 意为“小心！”，是提醒他人规避危险的警示用语，完全不符合当前讨论出行方案的对话场景，排除。
3. 选项C：Don't worry. 意为“别担心”，用于安抚他人的焦虑情绪，刚好衔接后文给出替代出行方案的内容，逻辑通顺，完全符合语境。
因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】情景交际，日常用语辨析
【点评】这是一道基础情景交际题，易错点是部分同学只看到前半句“没有公交车”就直接选表达惋惜的A选项，忽略了后半句给出解决方案的关键提示，做这类题一定要通读完整对话，抓住对话的逻辑走向再做选择，避免断章取义出错。
【难度系数】0.8
拿到这道情景对话题，首先要通读完整对话理清前后逻辑：前一个人表示时间太晚已经没有公交车了，后一个人紧接着给出了“可以乘坐地铁”的替代出行方案，说明空缺处的内容应该是用来安抚对方、告知对方不用发愁的语句。接下来逐个比对三个选项的含义，匹配语境就能排除不符合的选项，选出正确答案。
【解析】
先梳理对话含义：
——我们太晚了，没有公交车了。
——______ 我们可以坐地铁。
逐个分析选项：
1. 选项A：What a pity! 意为“太遗憾了！”，用于表达对不如意事件的惋惜情绪，如果填入该选项，后续不会再给出可行的解决方案，和后半句语境矛盾，排除。
2. 选项B：Look out! 意为“小心！”，是提醒他人规避危险的警示用语，完全不符合当前讨论出行方案的对话场景，排除。
3. 选项C：Don't worry. 意为“别担心”，用于安抚他人的焦虑情绪，刚好衔接后文给出替代出行方案的内容，逻辑通顺，完全符合语境。
因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】情景交际，日常用语辨析
【点评】这是一道基础情景交际题，易错点是部分同学只看到前半句“没有公交车”就直接选表达惋惜的A选项，忽略了后半句给出解决方案的关键提示，做这类题一定要通读完整对话，抓住对话的逻辑走向再做选择，避免断章取义出错。
【难度系数】0.8
六、按要求完成句子。(第1~4小题,每空1分;第5小题2分,共10分)
1. Let's ride a bike to the park.改为同义句
Let's go to the park .
2. Wang Bing comes to school on foot.对画线部分提问
does Wang Bing to school?
3. My sister usually goes shopping on Saturdays.改为一般疑问句
your sister usually shopping on Saturdays?
4. The old man lives in the forest.改为否定句
The old man in the forest.
5. train, think, Bobby, can, I, the, take, to, Beijing (.)连词成句
1. Let's ride a bike to the park.改为同义句
Let's go to the park .
2. Wang Bing comes to school on foot.对画线部分提问
does Wang Bing to school?
3. My sister usually goes shopping on Saturdays.改为一般疑问句
your sister usually shopping on Saturdays?
4. The old man lives in the forest.改为否定句
The old man in the forest.
5. train, think, Bobby, can, I, the, take, to, Beijing (.)连词成句
答案
1. by bike 2. How, come 3. Does, go
4. doesn't live 5. I think Bobby can take the
train to Beijing.
4. doesn't live 5. I think Bobby can take the
train to Beijing.
解析
【分析】
我们可以逐题梳理解题思路：1. 第一题是同义句转换，原句表达“骑自行车去公园”，回忆出行方式的两种表达：ride a bike to sp 等同于 go to sp by bike，直接匹配空缺即可。2. 第二题画线部分on foot是出行方式，对方式提问要用特殊疑问词How，同时特殊疑问句中助动词后要接动词原形，把原句的三单形式comes还原为come。3. 第三题改一般疑问句，主语是第三人称单数，一般现在时的句子要在句首加助动词Does，同时把谓语动词的三单形式goes还原为原形go。4. 第四题改否定句，主语是第三人称单数，一般现在时借助doesn't构成否定，后面谓语动词lives还原为原形live。5. 连词成句先找主句的主谓结构I think，后面接宾语从句，从句按“主语+情态动词+动词短语+目的地”的顺序排列即可。
【解析】
1. 原句含义为“让我们骑自行车去公园”，by+交通工具是固定的出行方式表达结构，by bike意为“骑自行车”，完全匹配原句含义，故填by bike。
2. 画线部分on foot表示出行的交通方式，对方式提问用特殊疑问词How；特殊疑问句结构为“特殊疑问词+助动词+主语+动词原形+其他”，原句谓语动词comes要变回原形come，故依次填How、come。
3. 原句是一般现在时，主语your sister是第三人称单数，变一般疑问句需将助动词Does放在句首，同时原句的谓语动词goes要还原为原形go，故依次填Does、go。
4. 原句是一般现在时，主语the old man是第三人称单数，变否定句要借助助动词的否定形式doesn't，之后谓语动词lives还原为原形live，故填doesn't live。
5. 先确定主句为I think，后接省略引导词的宾语从句，从句中Bobby作主语，情态动词can后接固定搭配take the train，最后接目的地to Beijing，组合后得到句子：I think Bobby can take the train to Beijing.
【答案】
1. by bike 2. How, come 3. Does, go 4. doesn't live 5. I think Bobby can take the train to Beijing.
【知识点】
交通方式表达，一般现在时句型转换，连词成句
【点评】
本题是小学英语基础句型转换类考题，覆盖了同义句改写、特殊疑问句、一般疑问句、否定句改写和连词成句多个核心基础考点，重点考察学生对一般现在时动词变形规则的掌握，易错点是改写句型后忘记将三单形式的谓语动词还原为原形，答题时要注意检查动词形式是否正确。
【难度系数】
0.8
我们可以逐题梳理解题思路：1. 第一题是同义句转换，原句表达“骑自行车去公园”，回忆出行方式的两种表达：ride a bike to sp 等同于 go to sp by bike，直接匹配空缺即可。2. 第二题画线部分on foot是出行方式，对方式提问要用特殊疑问词How，同时特殊疑问句中助动词后要接动词原形，把原句的三单形式comes还原为come。3. 第三题改一般疑问句，主语是第三人称单数，一般现在时的句子要在句首加助动词Does，同时把谓语动词的三单形式goes还原为原形go。4. 第四题改否定句，主语是第三人称单数，一般现在时借助doesn't构成否定，后面谓语动词lives还原为原形live。5. 连词成句先找主句的主谓结构I think，后面接宾语从句，从句按“主语+情态动词+动词短语+目的地”的顺序排列即可。
【解析】
1. 原句含义为“让我们骑自行车去公园”，by+交通工具是固定的出行方式表达结构，by bike意为“骑自行车”，完全匹配原句含义，故填by bike。
2. 画线部分on foot表示出行的交通方式，对方式提问用特殊疑问词How；特殊疑问句结构为“特殊疑问词+助动词+主语+动词原形+其他”，原句谓语动词comes要变回原形come，故依次填How、come。
3. 原句是一般现在时，主语your sister是第三人称单数，变一般疑问句需将助动词Does放在句首，同时原句的谓语动词goes要还原为原形go，故依次填Does、go。
4. 原句是一般现在时，主语the old man是第三人称单数，变否定句要借助助动词的否定形式doesn't，之后谓语动词lives还原为原形live，故填doesn't live。
5. 先确定主句为I think，后接省略引导词的宾语从句，从句中Bobby作主语，情态动词can后接固定搭配take the train，最后接目的地to Beijing，组合后得到句子：I think Bobby can take the train to Beijing.
【答案】
1. by bike 2. How, come 3. Does, go 4. doesn't live 5. I think Bobby can take the train to Beijing.
【知识点】
交通方式表达，一般现在时句型转换，连词成句
【点评】
本题是小学英语基础句型转换类考题，覆盖了同义句改写、特殊疑问句、一般疑问句、否定句改写和连词成句多个核心基础考点，重点考察学生对一般现在时动词变形规则的掌握，易错点是改写句型后忘记将三单形式的谓语动词还原为原形，答题时要注意检查动词形式是否正确。
【难度系数】
0.8
七、阅读材料,结合表格信息,为下列人物选择最佳的交通方式。(4分)
(
(
(
(
(
D
)1. Wang Tao lives in Beijing. He will have three days off next week. His hobby is travelling. He wants to visit Shanghai. He'd like to get there as soon as possible(尽快). Beijing is more than(多于) 1,000 kilometres away from Shanghai, but he wants to get there in two hours.(
C
)2. Jin Ling likes taking pictures, especially the pictures of rivers and mountains. She is happy that her parents will take her to the Three Gorges(三峡). She hopes she can take many pictures when they are travelling on water.(
B
)3. This month, Chen Xu will visit her grandparents in her hometown. It's about 1,000 kilometres away from her house. Chen Xu hopes to get there in five hours. And she would like to enjoy the beautiful trees and flowers outside the window.(
A
)4. Zhou Kai is a volunteer(志愿者) in a green group. Tomorrow he will listen to a talk in a central park. The park is about three kilometres away from his home, and he wants to find a way that is good for the environment(环境) and only takes him thirty minutes to get there.答案
1. D 2. C 3. B 4. A
解析
【分析】
我们做这道题的核心思路是先提取每一道小题里人物的出行核心需求，再把需求和A、B、C、D四个交通方式的速度、特点逐一比对，匹配完全符合的选项即可：首先梳理每个人物的出行距离、期望耗时、特殊偏好，再对照对应交通的速度和特征，还可以通过路程÷速度=时间的简单公式验证耗时是否符合人物要求，进一步确认匹配的正确性。
【解析】
1. 第1题：王涛从北京到上海，距离超过1000km，要求2小时内到达、尽可能快。计算得所需速度至少为1000km÷2h=500km/h，四个选项里只有D的飞机速度为800km/h，完全符合耗时要求，特征也匹配“非常快”的描述，选D。
2. 第2题：金玲要走水路游览三峡，沿途拍摄山水风景，只有C的轮船是水上出行工具，速度慢可以慢慢停留拍照，特征“便宜但慢”完全符合需求，选C。
3. 第3题：陈旭的目的地距离1000km，要求5小时到达，计算得所需速度为1000km÷5h=200km/h，刚好匹配B的高铁速度200km/h，乘坐高铁沿途可以观赏窗外的花草树木，特征“快速舒适”符合需求，选B。
4. 第4题：周凯的目的地距离3km，要求30分钟（0.5h）到达且要环保，计算得所需速度为3km÷0.5h=6km/h，刚好匹配A的跑步速度6km/h，特征“对身体好、对环境友好”完全符合他的绿色出行要求，选A。
【答案】
1. D 2. C 3. B 4. A
【知识点】
交通方式匹配，路程速度计算，英语信息提取
【点评】
这道题结合生活实际场景，把英语信息阅读和简单的数学速度计算结合起来，解题时只需要逐一对应人物的出行需求和给出的交通参数，不需要复杂推导，难度较低，同时也能帮助学生建立合理选择出行方式的生活常识。
【难度系数】
0.8
我们做这道题的核心思路是先提取每一道小题里人物的出行核心需求，再把需求和A、B、C、D四个交通方式的速度、特点逐一比对，匹配完全符合的选项即可：首先梳理每个人物的出行距离、期望耗时、特殊偏好，再对照对应交通的速度和特征，还可以通过路程÷速度=时间的简单公式验证耗时是否符合人物要求，进一步确认匹配的正确性。
【解析】
1. 第1题：王涛从北京到上海，距离超过1000km，要求2小时内到达、尽可能快。计算得所需速度至少为1000km÷2h=500km/h，四个选项里只有D的飞机速度为800km/h，完全符合耗时要求，特征也匹配“非常快”的描述，选D。
2. 第2题：金玲要走水路游览三峡，沿途拍摄山水风景，只有C的轮船是水上出行工具，速度慢可以慢慢停留拍照，特征“便宜但慢”完全符合需求，选C。
3. 第3题：陈旭的目的地距离1000km，要求5小时到达，计算得所需速度为1000km÷5h=200km/h，刚好匹配B的高铁速度200km/h，乘坐高铁沿途可以观赏窗外的花草树木，特征“快速舒适”符合需求，选B。
4. 第4题：周凯的目的地距离3km，要求30分钟（0.5h）到达且要环保，计算得所需速度为3km÷0.5h=6km/h，刚好匹配A的跑步速度6km/h，特征“对身体好、对环境友好”完全符合他的绿色出行要求，选A。
【答案】
1. D 2. C 3. B 4. A
【知识点】
交通方式匹配，路程速度计算，英语信息提取
【点评】
这道题结合生活实际场景，把英语信息阅读和简单的数学速度计算结合起来，解题时只需要逐一对应人物的出行需求和给出的交通参数，不需要复杂推导，难度较低，同时也能帮助学生建立合理选择出行方式的生活常识。
【难度系数】
0.8
