15. 新趋势新情境实验 小明找来两个相同的空烧杯,其中烧杯B盛有热水.接着又找来4张完全相同的小块湿巾纸,将它们贴在烧杯的外壁,分别标记为1、2、3、4,如图所示,其中4号湿巾纸被撕去了一半.

(1)电吹风对着1号湿纸吹冷风,比较1、2两张湿纸,先落下的是号纸片.
(2)比较2、3两张湿纸,先落下的是号纸片.
(3)比较3、4两张湿纸能否得出表面积对蒸发快慢的影响?为什么?.

15. (1)1 (2)3 (3)不能;这两张纸,除了蒸发面积不同外,它们含有的水分多少也不同,故无法通过它们探究表面积对蒸发快慢的影响. 解析:(1)其他条件相同情况下,1号纸表面的空气流动速度快,上面的水蒸发快,当水蒸发完毕后,1号纸会先落下来.(2)其他条件完全相同时,温度越高,水蒸发越快.3号纸贴在盛有热水的烧杯上,温度高,水分先蒸发完,故3号纸先落下来.(3)不能;这两张纸,除了蒸发面积不同外,它们含有的水分多少也不同,故无法通过它们探究表面积对蒸发快慢的影响.

【分析】
本题考查蒸发快慢的影响因素及控制变量法的应用。解题思路：对每组对比的湿巾纸，先明确控制的变量和改变的变量，再依据蒸发快慢与温度、空气流速、表面积的关系，判断哪张纸的水分先蒸发完，确定先落下的纸片；探究表面积对蒸发的影响时，需保证其他条件相同，仅改变表面积，若变量不唯一则无法得出结论。
【解析】
(1) 1号和2号湿巾纸，所处环境相同（温度、表面积一致），电吹风对着1号吹冷风，使1号表面空气流速更快。其他条件相同时，空气流速越快蒸发越快，因此1号的水分先蒸发完，先落下的是1号。
(2) 2号和3号湿巾纸，表面积、空气流速相同，3号贴在热水烧杯B上，温度更高。其他条件相同时，温度越高蒸发越快，因此3号的水分先蒸发完，先落下的是3号。
(3) 比较3、4两张湿巾纸，不能得出表面积对蒸发快慢的影响。因为4号被撕去一半，除表面积不同外，两张纸含有的水分多少也不同，存在两个变量，不符合控制变量法要求，无法探究表面积的影响。
【答案】
(1)1 (2)3 (3)不能；这两张纸，除了蒸发面积不同外，它们含有的水分多少也不同，故无法通过它们探究表面积对蒸发快慢的影响。
【知识点】
蒸发快慢的影响因素；控制变量法
【点评】
本题结合生活实验情境，考查蒸发的影响因素，核心是控制变量法的应用，要求学生准确分析每组对比实验的变量是否单一，难度适中，是初中热学的基础题型。
【难度系数】
0.6

16. 核心素养 科学探究 在“观察水的沸腾”的实验中,实验装置如图甲所示.

(1)水的温度随时间变化的数据如表1所示,由数据可知,水的沸点是℃,由实验数据可知,水沸腾的特点是:吸收热量,,撤去酒精灯,小明观察到水并未立即停止沸腾,原因可能是.
表1
|时间/min|0|1|2|3|4|5|6|7|8|9|10|
|----|----|----|----|----|----|----|----|----|----|----|----|
|温度/℃|90|92|94|96|97|98|98|98|98|98|98|
(2)图乙的a图像是实验中记录绘制的水沸腾图像,为缩短加热时间,小明和小红分别使用了两种方法重新实验.b为小明新绘制的图像,则小明的方法是;c为小红新绘制的图像,则小红的方法是.
(3)实验后的沸水放在桌上越来越凉,直至降到室温,下列表示其温度—时间变化关系的图像中,最合理的是.

(4)小华在课外书上了解到在水中加入不易挥发的甘油(原液)后沸点会升高.如表2为甘油与水按不同的比例混合后混合液的沸点(表中甘油含量是指甘油在混合液中所占体积的百分比):
表2
|甘油含量/%|30|40|50|60|70|80|90|
|----|----|----|----|----|----|----|----|
|混合液的沸点/℃|103|104|107|111|117|124|141|
小华在水中加入一些甘油后,随着加热时间的增加,烧杯中的混合液会减少,与原来相比,混合液的沸点(填“升高”“降低”或“不变”),其原因是(填“甘油”或“水”)变(填“多”或“少”)了.

16. (1)98 温度不变 石棉网温度高于水的沸点,短时间内水仍能吸热 (2)减少水的质量 提高水的初温 (3)D (4)升高 水 少 解析:(1)据表1可知,当温度升高到98 ℃时,温度保持不变,说明水沸腾,沸点为98 ℃;则可得水沸腾的特点是吸收热量,温度不变.撤去酒精灯,小明观察到水并未立即停止沸腾,原因可能是石棉网温度高于水的沸点,短时间内水仍能吸热.(2)b图像相比于a,初温相同,升温更快,故小明的方法是减少水的质量;c图像相比于a,升温速度(图像斜率)相同,初温更高,故可更快达到沸点.(3)实验后的沸水放在桌上越来越凉,其温度变化是先快后慢的,直至和室温相同,温度不再变化,故D符合题意.(4)随着加热时间的增加,水汽化为水蒸气,导致水的含量变少了,甘油占比增加,据表2可知,随甘油含量增加,混合液的沸点会升高.

【分析】
本题围绕“观察水的沸腾”实验展开，需结合实验数据、图像特点及物态变化知识逐一分析：
1. 第(1)问：水沸腾时温度保持不变，该温度为沸点，据此从表1找对应温度；沸腾特点是吸热温度不变；撤去酒精灯后水未立即停沸，需考虑石棉网等仍有余热，能继续传热。
2. 第(2)问：缩短加热时间的方法有减少水的质量、提高水的初温等，对比图像b与a（初温相同，升温更快）、c与a（升温速度相同，初温更高），判断对应方法。
3. 第(3)问：沸水冷却时，温度随时间变化是先快后慢，最终稳定在室温，据此选择符合的图像。
4. 第(4)问：混合液加热时，水会汽化减少，甘油占比升高，结合表2中甘油含量与沸点的关系，判断沸点变化及原因。
【解析】
(1) 由表1数据可知，当水的温度升高到98℃后，继续加热温度不再变化，说明水的沸点为98℃；水沸腾的特点是吸收热量，温度不变。撤去酒精灯后，石棉网和烧杯的温度仍高于水的沸点，短时间内水仍能从这些物体吸热，因此未立即停止沸腾。
(2) 缩短加热时间的常见方法：减少水的质量、提高水的初温。对比图像：b与a的初温相同，但升温更快，说明小明的方法是减少水的质量；c与a的升温速度（图像斜率）相同，但初温更高，说明小红的方法是提高水的初温。
(3) 沸水冷却时，温度下降的规律是先快后慢，最终温度等于室温且保持不变，符合这一规律的是图像D。
(4) 混合液加热时，其中的水会汽化为水蒸气而减少，导致甘油在混合液中的占比升高；根据表2，甘油含量越高，混合液的沸点越高，因此混合液的沸点升高，原因是水变少了。
【答案】
(1)98；温度不变；石棉网温度高于水的沸点，短时间内水仍能吸热
(2)减少水的质量；提高水的初温
(3)D
(4)升高；水；少
【知识点】
水的沸腾；沸点；热传递
【点评】
本题为科学探究类实验题，围绕水的沸腾实验核心知识点展开，综合考查了沸点判断、沸腾特点、缩短加热时间的方法、温度变化图像分析及混合液沸点变化的原理，注重实验过程的理解与知识的应用，难度适中。
【难度系数】
0.6