8. 新素材 传统文化《天工开物》记载，“晒纸”是造纸工艺的流程之一，其做法是将湿纸放在阳光下晒干，如图所示.关于“晒纸”加快水的蒸发的方法，下列说法正确的是（）

A.增加水的温度
B.减慢水表面的空气流动
C.减小水的表面积
D.增大水的体积

8. A 解析:ABC. 液体温度越高、表面积越大、液体表面空气流动速度越大,液体蒸发越快,反之蒸发越慢,故A符合题意,BC不符合题意;D. 其他条件相同时,液体体积越大,越难蒸发完,故D不符合题意.故选A.

【分析】首先明确影响液体蒸发快慢的三个核心因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气的流动速度。晒纸时，湿纸置于阳光下，是通过改变水的温度来加快蒸发的，据此逐一分析选项。
【解析】影响蒸发快慢的规律为：液体温度越高、表面积越大、液体表面空气流动速度越快，蒸发越快；反之蒸发越慢。
选项A：晒纸时湿纸在阳光下，水的温度升高，加快了水的蒸发，该说法正确；
选项B：减慢水表面的空气流动会减慢蒸发，不符合晒纸加快蒸发的做法，该说法错误；
选项C：减小水的表面积会减慢蒸发，而晒纸时湿纸展开，实际是增大了水的表面积，该说法错误；
选项D：液体体积大小与加快蒸发无直接关联，且体积越大越难快速蒸发，该说法错误。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】影响蒸发快慢的因素
【点评】本题结合《天工开物》中的“晒纸”传统文化场景，考查蒸发快慢的影响因素，将传统文化与物理知识结合，题目基础，侧重对基础知识点的应用。
【难度系数】0.8

9. 为控制疟疾疫情,屠呦呦尝试用加热青蒿水溶液的方法使其沸腾,从而去除水分以提取药物,但提取效果并不理想,她猜想:可能在高温的情况下药物被破坏掉了.对此,可采用的方法是
()

A.用微火加热使溶液慢慢沸腾
B.用旺火加热缩短沸腾的时间
C.用沸点比水低的酒精作溶剂加热提取
D.用沸点比水高的煤油作溶剂加热提取

9. C 解析:如果不降低气压,即使用微火加热,1个标准大气压下水沸腾的温度仍为100 ℃,并不能降温,故A方法不可行;如果不降低气压,即使用旺火加热缩短沸腾时间,1个标准大气压下水沸腾时的温度仍为100 ℃,并不能降温,故B方法不可行;用沸点比水低的酒精作溶剂加热提取,能降低提取的温度,故C方法可行;用沸点比水高的煤油作溶剂加热提取,则沸腾时的温度更高,故D方法不可行.故选C.

【分析】
本题需解决提取药物时避免高温破坏药物的问题，核心是理解沸点的特点：气压不变时，液体的沸点固定，与加热火力无关；不同液体的沸点不同。解题思路是逐一分析选项，判断哪种方法能降低加热时的温度，从而保护药物。
【解析】
要避免高温破坏药物，需降低加热时液体的沸腾温度：
1. 选项A：微火加热时，若气压不变，水的沸点仍为100℃，无法降低温度，不能保护药物，不可行；
2. 选项B：旺火加热缩短沸腾时间，但气压不变时水的沸点仍为100℃，温度未降低，不可行；
3. 选项C：酒精的沸点比水低，加热时酒精沸腾的温度低于100℃，可避免高温破坏药物，方法可行；
4. 选项D：煤油的沸点比水高，加热时沸腾温度高于100℃，会破坏药物，不可行。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
沸点；沸点与气压的关系
【点评】
本题结合实际提取药物的场景，考查沸点的相关知识，需理解液体沸点的特点，注重知识的实际应用，难度适中。
【难度系数】
0.6

10. 星期天,小明在家烧水煮饺子.当水烧开准备下饺子时,小明发现锅里的水量少了点,于是小明又往锅里迅速加了一大碗水(水量比锅里少),用同样大的火直至将水再次烧开.下面能反映烧水过程中温度随时间变化的图像的是 ()

10. C 解析:水沸腾之后,温度保持不变;往锅里加水时,水面上方的气压不变,所以再次沸腾时水的沸点与原来相同,而A图像中水的沸点降低,故A错误;当向锅里迅速加了一大碗水后,锅内水的温度立即降低,不会缓慢下降,故D错误;由于加水后水温降低,水的总质量增大,所以水的升温速度比原来要慢(即图线的倾斜程度应小一些),故C正确,B错误.故选C.

【分析】
这道题考查水沸腾时温度随时间变化的规律，解题思路如下：1. 明确水沸腾的核心特点：水沸腾时温度保持不变，且沸点与气压有关，气压不变则沸点不变；2. 梳理整个过程的温度变化：初始水烧开，温度达到沸点；加入冷水后，水温会迅速下降（因冷水温度低且是迅速加入）；之后继续加热，水温逐渐升高，由于加水后总水量增加，相同火力下升温速度变慢（对应图像倾斜程度更小），直到再次达到沸点，之后温度保持不变；3. 逐一排除不符合该过程的选项，选出正确图像。
【解析】
根据水沸腾的特点及过程分析选项：①水沸腾时气压不变则沸点不变，A选项中沸点降低，错误；②加入冷水后水温应迅速下降，D选项中水温缓慢下降，错误；③加水后水量增多，相同火力下升温速度比原来慢，即图像倾斜程度更小，B选项升温速度与原来一致，错误；C选项符合：初始温度达沸点，加水后迅速降温，升温阶段更平缓，再次沸腾后温度不变，正确。
【答案】
C
【知识点】
水的沸腾特点；温度-时间图像分析
【点评】
本题结合生活场景考查水沸腾的温度变化规律，需理解沸腾时温度不变、沸点与气压的关系，以及水量对升温速度的影响，同时能正确分析温度-时间图像，属于中等难度的基础题。
【难度系数】
0.6

11. 如图所示是一位魔术师现场表演“点燃手指”的魔术,有以下三步过程:①手指在酒精中浸一下;②手指在水中浸一下;③“点燃”手指.既能实现魔术效果又能保护手免受烧伤的最合理的操作顺序是,水能保护手的原因是水分汽化时(填“吸热”或“放热”).(魔术危险,切勿模仿)

11. ②①③ 吸热 解析:魔术需要实现“手指燃烧”的视觉效果,同时避免手部烧伤.酒精是可燃物,燃烧时产生火焰;水在汽化时会吸收大量热量,可降低手指表面的温度,从而避免手指被烫伤.若直接浸酒精后点燃,火焰会直接接触皮肤导致烧伤,因此需在酒精层与皮肤间增加隔热层.先浸水可使皮肤表面覆盖一层水膜,再浸酒精时,酒精会浮在水层外侧.点燃时,酒精燃烧而水层通过汽化吸热保护皮肤.若顺序颠倒,如先酒精后水,水会冲淡酒精,导致燃烧效果不佳或无法点燃.因此合理顺序为②①③.

【分析】
要解决这个魔术问题，需结合燃烧条件和汽化吸热的知识思考：魔术需要“手指燃烧”的视觉效果，同时避免手部烧伤。酒精是可燃物，直接浸酒精点燃会烧伤手，因此需利用水的汽化吸热隔热；酒精密度比水小，若先浸水，手上会形成水膜，再浸酒精时酒精会浮在水层外侧，点燃时酒精燃烧，水层汽化吸热可保护手部；若顺序颠倒，水会稀释酒精，导致燃烧效果差或无法点燃，因此需先浸水、再浸酒精、最后点燃。
【解析】
魔术要实现“手指燃烧”的效果，同时保护手部不被烧伤。酒精是可燃物，燃烧时产生火焰；水在汽化时会吸收大量热量，可降低手指表面温度，起到隔热保护作用。由于酒精密度比水小，若先浸酒精再浸水，水会冲淡酒精，导致燃烧效果不佳或无法点燃。因此合理操作顺序为：先在水中浸一下（②），再在酒精中浸一下（①），最后点燃手指（③）。水能保护手的原因是水分汽化时吸热，带走热量，使手部温度不会过高。
【答案】
②①③；吸热
【知识点】
汽化吸热，燃烧条件
【点评】
本题结合魔术场景考查物理知识的实际应用，需要学生将汽化吸热的特点、燃烧的条件与实际操作结合，难度适中，体现了物理与生活的联系。
【难度系数】
0.5

12. 小李同学观看表演“沸腾的油锅中取铁球”后,得知锅中的“油”是由上层的油和下层的醋组成的混合液体,油的沸点为$287\ °\mathrm{C}$,醋的沸点为$60\ °\mathrm{C}$,当温度达到$\_\_\_\_\_\_\ °\mathrm{C}$时锅中的“油”就沸腾了;继续加热,“油”和放入其中的铁球的温度________(填“会”或“不会”)升高,当下层的醋全部________后,继续加热,油的温度就会升高,就不能赤手从油锅中取铁球了.

12. 60 不会 汽化 解析:当锅中的“油”沸腾时,温度达到醋的沸点,温度为60 ℃.继续加热,醋沸腾,不断吸热,温度保持不变.“油”和放入其中的铁球的温度不会升高.醋加热过程中,不断吸热汽化成醋蒸气,当醋全部汽化后,里面的油不断吸热,温度升高,直到温度达到油的沸点,油沸腾.

【分析】
本题围绕“沸腾的油锅中取铁球”的场景，考查液体沸腾的特点与汽化的相关知识。解题思路：首先明确混合液体中低沸点物质先沸腾，沸腾时温度保持沸点不变；其次理解沸腾吸热但温度不变的特点，以及汽化的概念。具体来说，醋的沸点远低于油，加热时先达到醋的沸点，此时混合液温度稳定在60℃，继续加热醋沸腾但温度不变，铁球温度也不升高，醋全部汽化后油才会升温。
【解析】
1. 锅中的“油”是油和醋的混合液，由于醋的沸点（60℃）低于油的沸点（287℃），加热时温度先达到醋的沸点，因此当温度达到60℃时，混合液就沸腾了。
2. 液体沸腾的特点是：继续吸热，但温度保持沸点不变。所以继续加热时，混合液和放入其中的铁球的温度不会升高。
3. 醋在加热过程中，不断吸热，由液态变为气态，发生汽化现象；当下层的醋全部汽化后，继续加热，油的温度才会升高。
【答案】
60 不会 汽化
【知识点】
液体沸腾的特点、汽化现象
【点评】
本题结合生活趣味场景考查物理知识，将沸腾、汽化的概念与特点融入实际问题，难度适中，有助于学生将物理知识与生活现象结合理解。
【难度系数】
0.3

13. 有一种能反映空气中水蒸气含量的装置，叫干湿球温度计.它是由两个相同的温度计并列制成的.其中，一个温度计被湿布包了起来，两个温度计的读数不一样，湿球温度计的示数较 .在一定温度下，两个温度计读数的偏差越 （填“大”或“小”），表示空气越潮湿.

13. 小 小 解析:由于湿球温度计湿布上的水分蒸发吸热,使其温度降低,所以它的示数比干球温度计小.当空气干燥时,湿布上的水蒸发得快,带走更多热量,湿球温度计的示数下降明显,干湿球温度计的温差大;当空气潮湿时,空气中水蒸气含量高,湿布上的水蒸发得慢,吸热少,湿球温度计的示数下降少,干湿球温度计的温差小.所以温差越小,说明空气越潮湿;温差越大,说明空气越干燥.

【分析】
要解决这道题，需结合蒸发的相关知识分析：首先，湿球温度计的湿布上的水分会蒸发，蒸发是汽化的一种，汽化过程需要吸收热量，这会使湿球温度计的温度降低，因此湿球温度计的示数比干球温度计小；其次，空气的潮湿程度会影响蒸发快慢：空气越潮湿，空气中水蒸气含量越高，湿布上的水分蒸发越慢，蒸发吸收的热量越少，湿球温度计的温度下降幅度越小，两个温度计的读数偏差（温差）就越小，反之空气越干燥，蒸发越快，偏差越大，由此可得出结论。
【解析】
1. 湿球温度计的湿布上的水分蒸发，蒸发吸热，导致湿球温度计的温度降低，所以湿球温度计的示数比干球温度计小，故第一个空填“小”；
2. 当空气潮湿时，空气中水蒸气含量高，湿布上的水蒸发慢，吸热少，湿球温度计的示数下降少，干湿球温度计的读数偏差小；空气干燥时，蒸发快，偏差大，因此两个温度计读数的偏差越小，空气越潮湿，故第二个空填“小”。
【答案】
小 小
【知识点】
蒸发吸热、湿度与蒸发快慢
【点评】
本题以干湿球温度计为载体，考查蒸发吸热及空气湿度对蒸发快慢的影响，将物理知识与生活实际结合，属于热学基础题，难度较低，能帮助学生理解物理知识的应用。
【难度系数】
0.6

14. 某兴趣小组以相同的烧杯盛等量的水,以相同的热源同时加热.如图所示,甲杯为隔水加热,乙杯为隔油加热,丙杯为隔砂加热,加热足够长时间后,测得烧杯外物质的温度分别为水温$100\ \mathrm{°C}$、油温$300\ \mathrm{°C}$、砂温$600\ \mathrm{°C}$,则甲、乙、丙三杯中的水能沸腾的有,最终三杯水的温度$t_甲\_\_\_\_\_\_t_乙\_\_\_\_\_\_t_丙$(后两空均填“＞”“=”或“＜”).

14. 乙和丙 = = 解析:甲杯中的水温等于100 ℃,但由于不能继续从外面烧杯中吸收热量,所以不会沸腾.乙、丙两烧杯外的物质温度分别达到了300 ℃和600 ℃,高于水的沸点,两烧杯中的水可以沸腾.因为液体沸腾后温度保持不变,所以两烧杯中的水温最后也为100 ℃,即$t_甲 = t_乙 = t_丙$.

【分析】
要判断水是否沸腾，需依据液体沸腾的两个条件：①温度达到沸点；②能够持续吸收热量，两个条件需同时满足。再结合沸腾的特点：液体沸腾时吸热但温度保持沸点不变，分析甲、乙、丙三杯的情况即可。
【解析】
1. 分析甲杯：甲杯外是水，温度为100℃（标准大气压下水的沸点），甲内的水温度升至100℃时，与外界水温相同，无法继续吸收热量，不满足沸腾的第二个条件，因此甲杯中的水不能沸腾。
2. 分析乙杯：乙杯外油温为300℃，高于水的沸点100℃，乙内的水温度达到100℃后，能从油中持续吸收热量，满足沸腾的两个条件，因此乙杯中的水可以沸腾。
3. 分析丙杯：丙杯外砂温为600℃，高于水的沸点100℃，丙内的水温度达到100℃后，能从砂中持续吸收热量，满足沸腾的两个条件，因此丙杯中的水可以沸腾。
4. 因为液体沸腾时温度保持沸点不变，所以最终三杯水的温度都等于水的沸点100℃，即$t_甲 = t_乙 = t_丙$。
【答案】
乙和丙 = =
【知识点】
沸腾的条件、沸腾的特点
【点评】
本题考查液体沸腾的条件和特点，需准确理解沸腾的两个必要条件，以及沸腾时温度不变的规律，是热学基础知识点，难度适中。
【难度系数】
0.5