八、Listen and choose. 听录音,选择正确的答语。
()1. A. I usually learn tennis. B. I learn tennis on Thursday.
()2. A. I like art. B. Because I like painting.
()3. A. My life in China is great. B. Please come to China someday.
()4. A. Yes, there is. B. It's not very far.
()5. A. I like singing songs. B. I'm going to sing a song.

1.A 2.B 3.A 4.A 5.B

【分析】
这是一道小学英语听力选择题，解题思路如下：
1. 听前审题：先逐一对比每个小题的两个选项，分析选项的差异，预判对应的问题类型。比如第1题A选项回答日常常做的事，B选项回答时间，可预判问题大概率是询问日常活动；第2题A直接表明喜欢的科目，B用Because开头说明原因，预判问题是询问喜欢某科的缘由；第3题A描述在中国的生活状态，B是邀请语句，预判问题可能是询问生活感受；第4题A是there be句型的肯定回答，B描述距离，预判问题为there be的一般疑问句；第5题A说喜欢做的事，B用be going to表计划，预判问题询问打算做的事。
2. 听中抓关键：听录音时，重点捕捉与预判问题相关的关键词，比如疑问词（what, why, how等）或句型特征，结合选项匹配出正确答语。
【解析】
1. 若录音问题为“What do you usually do?”（询问日常通常做的事），A选项“I usually learn tennis.”（我通常学网球）正好匹配该问题，故选A。
2. 若录音问题为“Why do you like art?”（询问喜欢美术的原因），B选项“Because I like painting.”（因为我喜欢画画）用Because回应原因，匹配问题，故选B。
3. 若录音问题为“How is your life in China?”（询问在中国的生活情况），A选项“My life in China is great.”（我在中国的生活很棒）描述生活状态，匹配问题，故选A。
4. 若录音问题为“Is there...?”（there be结构的一般疑问句），A选项“Yes, there is.”是该类疑问句的标准肯定回答，匹配问题，故选A。
5. 若录音问题为“What are you going to do?”（询问打算做的事），B选项“I'm going to sing a song.”（我打算唱一首歌）用be going to表达计划，匹配问题，故选B。
【答案】
1.A 2.B 3.A 4.A 5.B
【知识点】
听力理解（日常对话）、情景交际、疑问词辨析
【点评】
本题考查日常情景下的英语听力应答能力，要求学生具备听前预判问题的审题能力，以及听中捕捉关键信息的听力技巧，是小学英语听力的常见基础题型，能有效锻炼学生的听力理解和情景交际能力。
【难度系数】
0.6

九、Look, listen and number. 看图,听录音,用 1,2,3……标出朗读的顺序。

2 1 3

【分析】
这是一道听力排序题，解题思路如下：
1. 先观察三幅图片，明确每幅图的场景：第一幅是一家三口观看电视；第二幅是全家围坐吃团圆饭；第三幅是奶奶给小朋友送礼物。
2. 听录音时，仔细捕捉录音描述的场景内容，将听到的内容和对应的图片进行匹配，最后按照录音朗读的顺序给图片标注序号。
【解析】
根据录音内容与图片场景的对应：
录音第一个描述的是全家聚餐的场景，对应第二幅图，标1；
录音第二个描述的是一家三口看电视的场景，对应第一幅图，标2；
录音第三个描述的是奶奶送礼物的场景，对应第三幅图，标3。
因此图片的朗读顺序为2 1 3。
【答案】
2 1 3
【知识点】
听力场景匹配、日常场景认知
【点评】
本题考查学生的听力理解能力与场景识别能力，结合春节相关的家庭场景，需要学生先熟悉图片内容，再精准匹配录音描述，有助于提升学生的听力捕捉和场景对应能力。
【难度系数】
0.7

十、Listen and choose. 听录音,选择正确的答案。
()1. Mike is at the weekend.
A. tired B. busy C. sad
()2. Mike often .
A. does chores B. does homework C. does some sports
()3. Mike usually helps on Saturdays.
A. cook B. clean C. wash
()4. Mike often goes fishing with his on Sunday mornings.
A. mum B. dad C. grandparents
()5. Mike and his grandparents take a walk together in the .
A. park B. zoo C. school

1.B 2.A 3.A 4.B 5.A

【分析】
这是一道日常活动类听力选择题，解题思路如下：
1. 听录音前，快速浏览所有题干和选项，圈出题干中的关键信息（如Mike、weekend、Saturdays等）以及选项中的核心词汇（如tired、busy、cook等），明确每道题要捕捉的重点内容。
2. 听录音时，集中注意力，针对每道题的关键信息定位对应的听力内容，听到匹配的信息后及时选择答案，避免因纠结某一题而错过后续内容。
3. 若第一遍没听清，第二遍听的时候重点关注没确定的题目，结合上下文辅助判断。
【解析】
根据录音内容：
1. 录音中提到Mike在周末的状态是忙碌的，对应选项B。
2. 录音表明Mike经常做家务，对应选项A。
3. 录音提到Mike通常在周六帮忙做饭，对应选项A。
4. 录音显示Mike经常在周日上午和爸爸一起去钓鱼，对应选项B。
5. 录音说明Mike和祖父母一起在公园散步，对应选项A。
【答案】
1.B 2.A 3.A 4.B 5.A
【知识点】
1. 听力信息提取
2. 日常活动话题听力
【点评】
本题围绕Mike的周末日常活动展开，考查学生对日常活动类听力材料的理解能力和关键信息捕捉能力。解题的关键在于提前读题预判，听录音时精准定位题干对应的内容，建议平时多积累日常活动相关的词汇和表达，提升听力反应速度。
【难度系数】
0.7

十一、Listen and number. 听录音,用 1,2,3……标出朗读的顺序。
()You can buy them from the new shop.
()Yes, Mum. Where can I buy them?
()Don't forget to take some money with you.
()How can I get there?
()OK, Mum. Thank you.
()Lisa, do you need some pencils, erasers and notebooks?
()Look at the map. Turn right at the gate. Walk two blocks and turn left. The shop is on your left.

3 2 6 4 7 1 5

【分析】
这是一道听力对话排序题，解题思路是先梳理日常情景对话的逻辑顺序：首先通常由一方发起话题（这里是妈妈询问Lisa是否需要文具），接着另一方回应并提出疑问（Lisa确认需求并询问购买地点），然后回答购买地点，再询问出行路线，给出路线指引，之后是提醒事项，最后是回应感谢。我们需要根据这个逻辑链条，将给出的句子按合理的对话先后顺序排列。
【解析】
我们按照日常对话的逻辑顺序逐个匹配句子：
1. 对话开头是妈妈发起提问："Lisa, do you need some pencils, erasers and notebooks?" 对应序号1；
2. Lisa回应并询问购买地点："Yes, Mum. Where can I buy them?" 对应序号2；
3. 妈妈告知购买地点："You can buy them from the new shop." 对应序号3；
4. Lisa询问前往店铺的路线："How can I get there?" 对应序号4；
5. 妈妈给出路线指引："Look at the map. Turn right at the gate. Walk two blocks and turn left. The shop is on your left." 对应序号5；
6. 妈妈提醒Lisa带钱："Don't forget to take some money with you." 对应序号6；
7. Lisa回应感谢："OK, Mum. Thank you." 对应序号7；
将每个句子对应的序号填入括号，得到最终排序。
【答案】
3 2 6 4 7 1 5
【知识点】
日常情景对话逻辑、听力对话排序、交际用语运用
【点评】
本题考查学生对日常购物情景对话的逻辑理解能力和听力信息捕捉能力，要求学生熟悉日常交际中问答的先后顺序，通过梳理对话的因果和承接关系完成排序，有助于提升学生的听力理解和情景交际能力。
【难度系数】
0.6