一、看图写单词。

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

1. plane 2. train 3. ship 4. taxi
5. cup 6. letter 7. map 8. phone

【分析】
这道题是看图写单词的基础题型，解题思路为：先逐一观察每幅插图所代表的具体物品，接着回忆该物品对应的英文单词，最后准确写出单词，注意保证单词拼写无误。具体来看，第一幅图是飞机，对应英文单词plane；第二幅是火车，对应train；第三幅是轮船，对应ship；第四幅是出租车，对应taxi；第五幅是杯子，对应cup；第六幅是信，对应letter；第七幅是地图，对应map；第八幅是电话，对应phone。
【解析】
1. 插图1呈现的是飞机，对应的英文单词为plane；
2. 插图2呈现的是火车，对应的英文单词为train；
3. 插图3呈现的是轮船，对应的英文单词为ship；
4. 插图4呈现的是出租车，对应的英文单词为taxi；
5. 插图5呈现的是杯子，对应的英文单词为cup；
6. 插图6呈现的是信，对应的英文单词为letter；
7. 插图7呈现的是地图，对应的英文单词为map；
8. 插图8呈现的是电话，对应的英文单词为phone。
【答案】
1. plane 2. train 3. ship 4. taxi
5. cup 6. letter 7. map 8. phone
【知识点】
常见物品英文单词、交通工具类词汇、日常用品类词汇
【点评】
本题属于基础词汇考察题，主要检验学生对常见交通工具和日常用品类英文单词的掌握程度，需要学生平时注重积累相关词汇，牢记单词拼写，避免出现拼写失误。
【难度系数】
0.8

二、选出每组中不同类的单词或词组。
()1. A. post office B. straight C. restaurant D. shop
()2. A. homework B. chore C. exercise D. tell
()3. A. help B. plane C. act D. turn
()4. A. book B. room C. food D. good
()5. A. Spring Festival B. Christmas C. Children’s Day D. party

1.B 2.D 3.B 4.D 5.D

【分析】
我们需要逐个分析每组单词的词性或所属类别，找出与其他三个不属于同一类的选项：
1. 第1组：A、C、D都是表示具体地点的名词，B是描述方向状态的副词，二者类别不同；
2. 第2组：A、B、C都是表示具体事物或任务的名词，D是表示动作的动词，词性不同；
3. 第3组：A、C、D都是表示动作的动词，B是表示交通工具的名词，词性和类别不同；
4. 第4组：A、B、C都是表示具体事物的名词，D是描述属性的形容词，词性不同；
5. 第5组：A、B、C都是特定的节日名称，D是普通的活动名称，类别不同。
【解析】
1. A. post office（邮局）、C. restaurant（餐馆）、D. shop（商店）均为地点类名词；B. straight（直地）是副词，与其他三项类别不同，故选B。
2. A. homework（作业）、B. chore（家务）、C. exercise（练习）均为名词；D. tell（告诉）是动词，与其他三项词性不同，故选D。
3. A. help（帮助）、C. act（行动）、D. turn（转动）均为动词；B. plane（飞机）是交通工具类名词，与其他三项类别不同，故选B。
4. A. book（书）、B. room（房间）、C. food（食物）均为名词；D. good（好的）是形容词，与其他三项词性不同，故选D。
5. A. Spring Festival（春节）、B. Christmas（圣诞节）、C. Children’s Day（儿童节）均为节日名称；D. party（派对）是普通社交活动，与其他三项类别不同，故选D。
【答案】
1.B 2.D 3.B 4.D 5.D
【知识点】
1. 词性辨析
2. 词汇类别分类
【点评】
本题聚焦英语基础词汇的词性和类别辨析，要求学生准确区分名词、动词、形容词等不同词性，以及地点、节日等不同词汇类别，日常需注重词汇积累，强化对词汇属性的认知。
【难度系数】
0.7

三、选择合适的单词填空。(填序号)
A. next
B. ask
C. card
D. work
E. favourite
()1. What’s your subject?
()2. My parents go to by bus.
()3. Look! The library is to the bookshop.
()4. I’m going to make a for my mum.
()5. Let’s someone for help.

1.E 2.D 3.A 4.C 5.B

【分析】
我们可以结合语境、固定短语搭配以及单词词义来逐个分析解题：
1. 第1题：句子询问“你________科目是什么？”，需要一个形容词修饰名词subject（科目），选项里E. favourite（最喜欢的）是形容词，能准确表达询问喜好的语境。
2. 第2题：句子描述“我父母乘公交车去________”，go to work是固定搭配，意为“去上班”，完全符合句意。
3. 第3题：句子要说明图书馆和书店的位置关系，next to是固定短语，意为“紧挨着，在……旁边”，刚好匹配语境。
4. 第4题：句子说“我打算给妈妈做一张________”，make a card是常用表达，意为“做一张卡片”，C. card符合该场景。
5. 第5题：句子提议“我们________某人求助吧”，ask sb for help是固定搭配，意为“向某人求助”，符合句子的提议内容。
【解析】
1. 第1空：根据句意“你最喜欢的科目是什么？”，favourite作为形容词修饰subject，符合语境，故选E。
2. 第2空：固定搭配go to work表示“去上班”，契合“父母乘公交去上班”的句意，故选D。
3. 第3空：固定短语next to用于描述位置关系，意为“紧挨着”，符合图书馆和书店的位置描述，故选A。
4. 第4空：make a card是常用表达，意为“制作一张卡片”，符合“给妈妈做卡片”的语境，故选C。
5. 第5空：固定搭配ask sb for help表示“向某人求助”，符合句子提议求助的含义，故选B。
【答案】
1.E 2.D 3.A 4.C 5.B
【知识点】
固定短语搭配、形容词用法、名词词义辨析
【点评】
本题考查小学阶段基础英语词汇和固定短语，题目贴近日常场景，侧重对词汇含义和常用搭配的考查，掌握相关基础内容就能顺利解题，可帮助学生巩固日常用语的积累。
【难度系数】
0.8

四、看图，选择正确的短语。
A. by school bus
B. go to the cinema
C. turn left
D. have a picnic
E. play the piano
F. write a letter
G. between the shops

CFDBGEA

【分析】
首先需要明确每个选项短语的中文含义：A. 坐校车；B. 去电影院；C. 左转；D. 野餐；E. 弹钢琴；F. 写信；G. 在商店之间。接下来逐一观察每幅插图的内容，将图片呈现的动作、场景或位置与对应的短语进行匹配，比如看到左转的动作就选C，看到写信的动作就选F，以此类推，最终确定每幅图对应的短语顺序。
【解析】
1. 第一幅图呈现的是左转的动作，对应短语C. turn left；
2. 第二幅图呈现的是写信的动作，对应短语F. write a letter；
3. 第三幅图呈现的是野餐的场景，对应短语D. have a picnic；
4. 第四幅图呈现的是去电影院的场景，对应短语B. go to the cinema；
5. 第五幅图呈现的是位置在商店之间，对应短语G. between the shops；
6. 第六幅图呈现的是弹钢琴的动作，对应短语E. play the piano；
7. 第七幅图呈现的是坐校车的场景，对应短语A. by school bus；
因此，依次填入的短语顺序为CFDBGEA。
【答案】
CFDBGEA
【知识点】
短语词义辨析，图文匹配
【点评】
本题考查日常类英文短语的词义理解及图文匹配能力，要求学生熟悉不同场景、动作对应的英文表达，既巩固了短语词汇，也锻炼了观察与对应能力，是基础的英语应用类题型。
【难度系数】
0.6